中職衛(wèi)校計算機教學(xué)和醫(yī)學(xué)的融合

楊帆

摘 要：在中職衛(wèi)校的教育中，為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，教師不僅要致力于學(xué)生的醫(yī)學(xué)教育，幫助學(xué)生掌握基本理論知識，提升學(xué)生專業(yè)水準(zhǔn)，而且要將計算機教學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生計算機水平，幫助學(xué)生更好的應(yīng)用相關(guān)的醫(yī)療系統(tǒng)，提高學(xué)生處理醫(yī)學(xué)信息的能力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校;計算機教學(xué);醫(yī)學(xué);融合

目前，雖然大多數(shù)中職衛(wèi)校的學(xué)生基本掌握了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提升了計算機應(yīng)用的基本技能，擁有利用計算機技術(shù)解決生活和工作中遇到的問題的能力。但是，從實際的情況來看，有很多中職衛(wèi)校的學(xué)生還沒有充分了解和掌握醫(yī)護對講系統(tǒng)、醫(yī)院管理信息系統(tǒng)等與醫(yī)療有關(guān)的計算機產(chǎn)品的使用。

一、創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法，將計算機教學(xué)與醫(yī)學(xué)教學(xué)有效結(jié)合

（一）根據(jù)教材的編排內(nèi)容，有效應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動+案例教學(xué)

教師可以根據(jù)教材編排的具體內(nèi)容，有效的應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動法并且結(jié)合相關(guān)的醫(yī)學(xué)案例進行教學(xué)。其中任務(wù)驅(qū)動法以教室為主導(dǎo)，以任務(wù)為核心，強調(diào)學(xué)生的主體地位，學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下進行自主探索和研究，教師需要科學(xué)合理的評價學(xué)生任務(wù)完成結(jié)果，它是一種比較常用的教學(xué)方法。任務(wù)設(shè)計環(huán)節(jié)是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它在一定程度上影響著任務(wù)的完成度，如果任務(wù)設(shè)計可操作性較強，那么將會大大吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和完成任務(wù)的主動性和積極性，有利于后續(xù)工作的順利開展。例如，在應(yīng)用電子表格處理軟件時，教師可以要求學(xué)生設(shè)計并打印某醫(yī)院的住院醫(yī)藥費用總明細表，其中還包括數(shù)據(jù)處理、格式化、數(shù)據(jù)計算、編輯等與教材內(nèi)容中相關(guān)知識點相符的子任務(wù)。這些子任務(wù)與學(xué)生未來的工作內(nèi)容息息相關(guān)，因此容易激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的興趣和熱情，他們積極與同學(xué)相互配合，努力向教師請教，自主的探索和研究，進而順利的、有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過以上這種任務(wù)，可以將醫(yī)學(xué)與計算機教學(xué)完美的融合。

（二）應(yīng)用項目教學(xué)法，實現(xiàn)計算機教學(xué)與醫(yī)學(xué)的有效互補

在教學(xué)中教師應(yīng)該給出一個包含計算機知識和醫(yī)學(xué)知識的一個獨立的項目，并且鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與到項目的實際流程中，完成科學(xué)設(shè)計方案，有效收集信息和數(shù)據(jù)，順利實施項目，科學(xué)完成最終評價的任務(wù)。應(yīng)用項目教學(xué)法是以項目為核心，以教師為重要引導(dǎo)，以學(xué)生為教學(xué)主體的有效的教學(xué)方法。例如教師在向?qū)W生講解有關(guān)Word文檔格式化這一知識點時，可以向?qū)W生布置制作電子病例的任務(wù)。接到任務(wù)后學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探索，進一步了解和掌握了病例的書寫規(guī)范，學(xué)會了計算機教師講解的使用Word制作電子病例的技巧和操作方法。項目教學(xué)法在計算機教學(xué)與醫(yī)學(xué)融合中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在一定程度上增強了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。它使一個項目同時包含了計算機和醫(yī)學(xué)完整知識，并且將計算機和醫(yī)學(xué)有效的融合、自然的銜接在一起。

（三）充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，進一步擴展醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)習(xí)平臺

由于課堂教學(xué)的時間有限，所以即使教師精心準(zhǔn)備的相關(guān)課件和電子教學(xué)方案也無法提高教學(xué)資源的利用質(zhì)量和利用效率。如果教師充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，將計算機教學(xué)和醫(yī)學(xué)擴展到多媒體領(lǐng)域，將會大大提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，做到很多傳統(tǒng)教學(xué)手段做不到的事情，使學(xué)生充分利用課余時間對教材知識點進行深入了解和學(xué)習(xí)。例如在講解如何應(yīng)用因特網(wǎng)時，教師可以向?qū)W生講解如何登陸中國衛(wèi)生人才網(wǎng)，并且下載有關(guān)的文件，解決心中的疑慮，讓學(xué)生熟悉和了解網(wǎng)上報名的正確流程，為以后報考護士執(zhí)業(yè)資格考試奠定良好的基礎(chǔ)。同時，教師也可可以鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上搜索如何使用輸液報警器和醫(yī)護對講系統(tǒng)等等，以及使用時應(yīng)該注意的事項，提前安裝和下載免費的醫(yī)院管理信息系統(tǒng)，為以后的實習(xí)做好準(zhǔn)備工作。

二、適當(dāng)進行課堂教學(xué)延伸，組織一些課外興趣小組活動

教師在組織課外興趣小組活動時應(yīng)該以醫(yī)學(xué)和計算機教學(xué)為主。例如醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的使用方法、遠程會診、網(wǎng)絡(luò)安全基本知識、建立典型的病例診療庫等等。通過開展這些課外興趣小組活動，有利于進一步擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。

三、為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和實踐的機會

醫(yī)院管理信息系統(tǒng)是醫(yī)院現(xiàn)代化管理的重要組成部分，它對醫(yī)護人員的操作水平有著嚴(yán)格的要求。教師可以加強與醫(yī)院的合作，組織學(xué)生到醫(yī)院參觀，了解醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的構(gòu)成，學(xué)習(xí)相關(guān)系統(tǒng)的使用方法。在到醫(yī)院實踐和學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以準(zhǔn)確的找出自己的不足，并且積極的改進實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

四、結(jié)語

中職衛(wèi)校教師要時刻關(guān)注著計算機技術(shù)的發(fā)展，并且將其與醫(yī)學(xué)教學(xué)有效的融合。同時不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，加強與相關(guān)從業(yè)人員的交流和溝通，創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法，為國家和社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高水平的醫(yī)療人才。

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