社會主義核心價值觀視域下高校學(xué)生黨員先進性教育體系構(gòu)建

任雁 王靜潔

學(xué)生黨員作為廣大學(xué)生中的積極分子，應(yīng)積極踐行社會主義核心價值觀，在學(xué)生中充分發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用，成為青年學(xué)生的主旋律。高校教育工作者應(yīng)當深刻領(lǐng)悟核心價值觀的精髓，強化學(xué)生黨員的先進性教育，將他們培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者和生力軍。

1 在社會主義核心價值觀視域下進行學(xué)生黨員先進性教育的緣由

1.1社會主義核心價值觀為學(xué)生黨員先進性教育提供了新的視角

高校學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)是學(xué)校黨建工作的關(guān)鍵部分，而社會主義核心價值觀不論是在時效性上，還是在內(nèi)涵上都能夠突破馬克思主義理論傳統(tǒng)的單一視角，為當下學(xué)生黨員的先進性教育開辟一個嶄新的視角，讓學(xué)生黨建工作在兼容并收中進行理念的革新，從而為教育體系的構(gòu)建提供強大的理論支持。

1.2社會主義核心價值觀是學(xué)生黨員先進性教育的先導(dǎo)

高校學(xué)生黨建工作中融入社會主義核心價值觀能夠為黨員先進性教育指明方向。核心價值觀中追求人的自由、平等和全面發(fā)展的理念與其人民性、群眾性和公共性，無一不體現(xiàn)了其以人為本的核心價值觀，其價值觀的根本利益與包含學(xué)生黨員在內(nèi)的廣大人民是一致的。同時，督促學(xué)生黨員在先進性教育過程中，始終將社會主義核心價值觀作為學(xué)習的關(guān)鍵，將其內(nèi)化為自身的信念，并在實踐中規(guī)范自身行為。

1.3踐行社會主義核心價值觀是學(xué)生黨員先進性教育的落腳點和歸宿

思想政治教育的目的是要將理論與實踐相融合，實現(xiàn)馬克思主義理論的內(nèi)在要求。高校學(xué)生黨員的先進性教育的本質(zhì)是要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。二者的根本任務(wù)和最終目標是一致的，因此，將社會主義核心價值觀的深層內(nèi)涵要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生可見、可知、可行的具體指導(dǎo)，將其融入到大學(xué)生的學(xué)習、工作、生活中去，最終成為學(xué)生黨員先進性教育的落腳點和歸宿。

2 社會主義核心價值觀視域下高校學(xué)生黨員先進性教育的現(xiàn)狀

2.1入黨動機教育薄弱，入黨動機復(fù)雜化

在社會價值觀念多元發(fā)展的背景下，強大的沖擊力同樣波及著高校校園。部分高校學(xué)生在思想上也呈現(xiàn)多元發(fā)展狀態(tài)，有些學(xué)生將入黨當作是一種炫耀的本錢，盲目遞交入黨申請書，卻不在提高政治意識上下功夫;有些學(xué)生則是抱著給未來增加就業(yè)砝碼的“功利”目的。入黨動機的復(fù)雜化，使這些學(xué)生雖在語言上向組織表達了積極入黨的意愿，但在實際行動中卻言行不一。

2.2信仰教育不明晰，政治信仰淡化

高校學(xué)生黨員中絕大多數(shù)黨員都有著堅定的政治立場，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。同時，在資訊高度自由的今天，部分學(xué)生黨員在接受各類信息時，缺乏辨別意識，思想認識模糊，理想信念不堅定，從而導(dǎo)致部分高校學(xué)生黨員政治信仰淡化，先進性意識弱化。

2.3典范教育缺失，先鋒作用弱化

學(xué)生黨員是學(xué)生群體中政治思想進步的先進分子，應(yīng)成為同學(xué)們的標桿，而實際中，大多數(shù)黨員也勇于擔當，切實起到了模范帶頭作用。不容忽視的是，部分學(xué)生黨員專業(yè)學(xué)習不踏實，實踐鍛煉不參與，遇事能躲就躲、能逃就逃，難以發(fā)揮學(xué)生黨員應(yīng)有的示范作用。

3 社會主義核心價值觀視域下高校學(xué)生黨員先進性教育的體系構(gòu)建

3.1強化高校學(xué)生黨員先進性教育教育學(xué)習體系

通過強化高校學(xué)生黨員的教育學(xué)習體系，堅持三會一課制度，通過系統(tǒng)的學(xué)習，幫助學(xué)生深刻理解核心價值觀的深層次內(nèi)涵和意義，提升學(xué)生黨員的認同感，使其自覺將核心價值觀轉(zhuǎn)化為人生追求。學(xué)生先進性教育應(yīng)結(jié)合實際，有針對性的將其融入教育的全過程，從思想深處引導(dǎo)學(xué)生黨員自覺踐行核心價值觀。同時，結(jié)合學(xué)生黨員不同階段的成長特點，開展分層教育，幫助他們強化理想信念，成為社會主義核心價值觀的堅定踐行者。

3.2構(gòu)建高校學(xué)生黨員先進性教育的導(dǎo)航體系

高?？梢酝ㄟ^尋找榜樣、樹立典范，構(gòu)建學(xué)生黨員先進性教育的導(dǎo)航體系，對廣大學(xué)生黨員進行感染教育。一方面，高校各級黨組織以核心價值觀為主題征集典型事例和人物，從身邊尋找榜樣，增強大學(xué)生黨員的認同感。另一方面，高校應(yīng)加強對典范人物和事跡的宣傳力度，傳播正能量，引領(lǐng)師生向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習。同時，給予事跡突出的學(xué)生獎勵，將之納入到學(xué)生黨員的綜合考評中去，形成導(dǎo)航引領(lǐng)體系的長效機制。

3.3建立高校學(xué)生黨員先進性教育長效考評機制

為保持高效學(xué)生黨員學(xué)習積極性和良好效果，建立完善嚴格的入黨前后考核體制，根據(jù)實際情況制定每個階段的目標任務(wù)，對學(xué)生黨員的思想動態(tài)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成果進行評定。對于屢教不改、行為惡劣的學(xué)生黨員，可根據(jù)相關(guān)規(guī)定進行黨紀處分。同時，進一步完善民主評議和監(jiān)督機制，使學(xué)生黨員時刻處在組織和群眾的監(jiān)督下，始終保持黨員的先進性。

3.4創(chuàng)新高校學(xué)生黨員先進性教育的實踐陣地

高校學(xué)生黨員先進性教育要緊系社會主義核心價值觀主題，與黨性鍛煉、社會熱點相結(jié)合，利用遠程教育課堂、云平臺、微博、微信公眾號等新媒體技術(shù)手段，結(jié)合專題講座、演講、熱議時政等教育形式，通過這些形式豐富、聲情并茂的教育手段， 使社會主義核心價值觀走入學(xué)生黨課、思政理論課和社會實踐中去，切實加強教育的效果性。

本文是2018年度高校黨建研究會立項課題《社會主義核心價值觀視域下高校學(xué)生黨員先進性教育體系構(gòu)建》（項目批準號：GXD2018B146）研究成果。

（作者單位：河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院）