淺析少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐與思考

摘要：在我國教育體系中，以少年宮為主體的校外教育成為我國青少年豐富課余文化生活的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)，其發(fā)揮的作用越來越受到學(xué)校和家長的關(guān)注，更成為整個(gè)教育體系的重要環(huán)節(jié)。為大力推進(jìn)和支持少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，全面貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育方針，實(shí)現(xiàn)青少年的全面發(fā)展。本文基于舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)，探析少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的重要意義，并結(jié)合其實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，為今后的實(shí)踐發(fā)展提出相應(yīng)的對(duì)策，推動(dòng)我國少年宮藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，豐富青少年的課余生活，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞：少年宮藝術(shù)團(tuán) 舞蹈藝術(shù) 建設(shè) 實(shí)踐與思考

少年宮教育是我國引進(jìn)蘇聯(lián)的一種教育培養(yǎng)方式，經(jīng)過不斷的創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)逐步形成具有中國特色的校外教育體系，在教育改革中發(fā)揮著重要的作用。其中少年宮藝術(shù)團(tuán)作為一個(gè)重要形式，其理論與實(shí)踐結(jié)合的教育模式，在打破傳統(tǒng)課堂教育環(huán)境的同時(shí)，也極大地豐富了青少年的課余文化生活。

一、少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的必然性

（一）弘揚(yáng)主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格，推進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

舞蹈藝術(shù)可以自內(nèi)而外全面培養(yǎng)和提高青少年的美感，因而加強(qiáng)少年兒童的舞蹈藝術(shù)教育，通過具有真善美的舞蹈形象，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，以其美吸引人、以情感打動(dòng)人心，成為少年宮藝術(shù)團(tuán)舞蹈團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提。

少年宮開展的相應(yīng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)將青少年思想道德建設(shè)融入教育教學(xué)中，充分發(fā)揮青少年的教育引導(dǎo)作用。特別是近年來隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，越來越多的外部思想文化通過網(wǎng)絡(luò)或者其他渠道傳入，對(duì)青少年的思想價(jià)值既有積極的影響，也有消極的一面。對(duì)此，以少年宮為主體的校外教育，不僅填補(bǔ)了少年兒童學(xué)校教育外的訓(xùn)導(dǎo)空白，也通過良好的文化底蘊(yùn)為青少年?duì)I造了一個(gè)健康的文化教育環(huán)境，有效抵制社會(huì)負(fù)面文化，幫助了青少年塑造優(yōu)良的品格。由此，少年宮不僅是青少年豐富課余生活的重要渠道，更是接受思想道德教育的重要場所。

（二）立足多樣性，用藝術(shù)形式培養(yǎng)青少的創(chuàng)造性

傳統(tǒng)應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展具有一定的限制性，導(dǎo)致出現(xiàn)一種“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的現(xiàn)象，即便在提倡學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育背景下，還是不可避免地造成了一部分有藝術(shù)素養(yǎng)和積極進(jìn)取精神的學(xué)生由于受到應(yīng)試教育的限定，其獨(dú)特的個(gè)性沒有得到發(fā)展。少年宮藝術(shù)團(tuán)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，根據(jù)青少年的個(gè)人業(yè)余愛好，開啟各種興趣活動(dòng)，因材施教，充分發(fā)揮少年兒童的興趣和特長，調(diào)動(dòng)他們展示自我才華的積極性。這種教育形式的靈活性和豐富性，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合，為培養(yǎng)少年兒童的個(gè)性提供了便利的條件。

少年宮藝術(shù)團(tuán)開設(shè)的舞蹈專項(xiàng)教育和培養(yǎng)，是青少年自身的業(yè)余愛好與特長，經(jīng)過少年宮校外教育的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，最終為現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展源源不斷地輸送高端人才。

（三）培養(yǎng)青少年不斷克服困難和承受壓力的品質(zhì)，促進(jìn)身心健康成長

為實(shí)現(xiàn)青少年身心的健康成長，不能只是一味地依賴學(xué)校教育，更多的還是要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，通過校外教育與校內(nèi)教育的結(jié)合，發(fā)揮校外教育的主動(dòng)性、多樣性、綜合性特點(diǎn)，對(duì)教育對(duì)象采用各種教學(xué)形式和教育內(nèi)容，在寓教于學(xué)中培養(yǎng)青少年的優(yōu)良品德。因而少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)有助于培養(yǎng)青少年不斷克服困難、承受挫敗的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。

（四）培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，大力實(shí)施和推動(dòng)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力成為我國教育的核心任務(wù)。因此，在少年宮教育中通過豐富多彩的教學(xué)形式，不僅能照顧到學(xué)生個(gè)體的興趣愛好，而且具有組織性、計(jì)劃性，為青少年創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極思考和大膽實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和積極性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

二、少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐與思考

（一）整合社會(huì)資源

在社會(huì)市場建設(shè)中，少年宮藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展依賴和服務(wù)于社會(huì)。在新形勢下，少年宮藝術(shù)團(tuán)呈現(xiàn)出社會(huì)化的特點(diǎn)，在發(fā)展中與社會(huì)企業(yè)聯(lián)合，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)的重要任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高水平、高素養(yǎng)人才。

一方面，少年宮藝術(shù)團(tuán)每一步的發(fā)展離不開政策和政府資金的支持，除了自身的發(fā)展外，還要緊緊追隨政府政策和資金的大力支持，打好堅(jiān)固的教育基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

另一方面，少年宮藝術(shù)團(tuán)應(yīng)當(dāng)積極與社會(huì)企業(yè)聯(lián)合，與社會(huì)資金雄厚的企業(yè)借助強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合走出去，與其他藝術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流互動(dòng)，在企業(yè)資金的扶持下，提高藝術(shù)的含金量，一起將這個(gè)校外教育做成利國、利民、利己的事業(yè)。同時(shí)，通過這種內(nèi)外聯(lián)合的方式，為少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)積蓄優(yōu)秀的人才，加大教師隊(duì)伍建設(shè)，有效地解決少年宮校外教育缺少高水平人才的現(xiàn)狀。以舞蹈團(tuán)為例，積極整合社會(huì)資源，將學(xué)校原有的文體類教師引進(jìn)作為少年宮藝術(shù)團(tuán)的兼職教師，可以發(fā)揮社會(huì)上有體、藝方面特長的志愿者或者藝術(shù)類大學(xué)生的作用，還可以聘請(qǐng)國家級(jí)的舞蹈藝術(shù)家擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)，通過積極改善少年宮藝術(shù)團(tuán)的社會(huì)環(huán)境，從多個(gè)方面、多渠道加快少年宮藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展。

（二）厘清思路，完善機(jī)制

結(jié)合少年宮藝術(shù)團(tuán)在教師和場館等資源方面的實(shí)際情況，不斷厘清思路，構(gòu)建相應(yīng)的舞蹈團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)過程中各個(gè)部門應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮優(yōu)勢，各司其職，制訂科學(xué)合理、切實(shí)可行的方案，確保團(tuán)隊(duì)建設(shè)的落實(shí)。不斷探索和完善保障機(jī)制，推動(dòng)少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)實(shí)現(xiàn)制度化和常態(tài)化發(fā)展。

（三）制訂科學(xué)合理的計(jì)劃

為少年宮藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練制訂合理的訓(xùn)練計(jì)劃，以不斷提升團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，遵循實(shí)事求是的原則，采用循序漸進(jìn)分步實(shí)施的方法，做好扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)水平，確保藝術(shù)團(tuán)學(xué)生積極主動(dòng)的參與性，還要?jiǎng)?chuàng)造參賽參演機(jī)會(huì)，為藝術(shù)團(tuán)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。少年宮藝術(shù)團(tuán)的管理至關(guān)重要，除了日常的嚴(yán)格管理外，教師還要勤于編創(chuàng)作品，充分利用學(xué)生的興趣愛好，耐心指導(dǎo)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，在舞蹈作品的排演過程中組織學(xué)生有序、有效、安全地開展活動(dòng)。

（四）不斷開發(fā)少年宮藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練內(nèi)容

首先，與思想道德教育相結(jié)合。隨著社會(huì)時(shí)代的變化發(fā)展，少年宮的活動(dòng)內(nèi)容和家長的培養(yǎng)觀念都發(fā)生了變化，在教育中尤為重視對(duì)青少年思想道德的教育和培養(yǎng)。少年宮擔(dān)任著校外教育與社會(huì)教育的雙重責(zé)任，因此，在教育教學(xué)活動(dòng)的開展中，應(yīng)當(dāng)注重思想道德的教育。在少年宮豐富廣泛的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)全面結(jié)合與體現(xiàn)思想道德教育。在少年宮藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練和相關(guān)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會(huì)時(shí)代精神，將理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等融入藝術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)青少年將個(gè)人成長與國家社會(huì)發(fā)展緊密相連，在教學(xué)活動(dòng)中規(guī)范自我行為，學(xué)會(huì)處理人與社會(huì)、人與自然的基本關(guān)系。

其次，與日常素質(zhì)教育相結(jié)合。第一，將其滲透到每一門課程教育中，互相提升、互為促進(jìn)。通過制訂全面科學(xué)的少年宮藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提升的內(nèi)涵。第二，藝術(shù)活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐互相補(bǔ)充，充分利用寒暑假，確保學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與少年宮藝術(shù)互動(dòng)的有序進(jìn)行。第三，詳細(xì)地制訂各個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，綜合學(xué)校、家庭及社會(huì)多方面的力量，不斷拓展延伸團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

最后，與團(tuán)隊(duì)參賽參演等密切結(jié)合，打造立體的教育模式。少年宮藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)家長親臨現(xiàn)場，親自體驗(yàn)孩子在藝術(shù)活動(dòng)演出中的快樂與成長，從而進(jìn)行德育的廣泛傳播。在演出活動(dòng)中，積極展示學(xué)生的才藝成果。

（五）突出專業(yè)特色，不斷開展多樣性的藝術(shù)活動(dòng)

首先，在少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)中，活動(dòng)課程的設(shè)置要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，突出專業(yè)特色?；谖璧杆囆g(shù)，要根據(jù)學(xué)生的年齡、特點(diǎn)及專業(yè)目標(biāo)來設(shè)置具體的課程。舞蹈團(tuán)隊(duì)的教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和協(xié)作精神，采用因材施教的方式全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高審美意識(shí)和健全的人格。

其次，以培養(yǎng)青少年藝術(shù)素養(yǎng)為依托，在一些重要節(jié)日精心策劃文藝活動(dòng)，進(jìn)行青少年的愛國主義教育、道德教育、親情教育等，營造積極健康的文化氛圍，緊跟時(shí)代步伐，始終保有時(shí)代的新穎特性。

最后，少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)要在藝術(shù)團(tuán)的排練和演出中，科學(xué)地安排課程，嚴(yán)格管理與執(zhí)行，充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的積極主動(dòng)性，結(jié)合時(shí)代要求和青少年的特點(diǎn)開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，使學(xué)生在接受綜合素養(yǎng)教育的同時(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)青少年的愛國主義精神，從而促進(jìn)青少年身心的全面發(fā)展。

此外，少年宮校外教育的發(fā)展需要明確教學(xué)品牌意識(shí)，順應(yīng)新課改發(fā)展的需求，積極改革創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷拓展時(shí)代賦予的使命，最大限度地滿足廣大青少年的多樣性需求。每位教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，積極提高自身教學(xué)、教育水平，將每個(gè)專業(yè)作為教學(xué)品牌經(jīng)營，最終匯集成整個(gè)少年宮的教學(xué)品牌，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)語

少年宮是重要的校外教育形式，其中舞蹈藝術(shù)活動(dòng)以其豐富的內(nèi)容和多樣性，對(duì)培養(yǎng)青少年認(rèn)知、合作精神、健體等方面發(fā)揮著重要的作用。本文基于舞蹈藝術(shù)活動(dòng)，探索分析少年宮藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的必然性，并針對(duì)其存在的問題提出具體的建設(shè)措施，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步完善青少年綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳嬋娟.關(guān)于少年宮藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考[J].大眾文藝，2016（24）.

[2]李昱.淺論少年宮藝術(shù)團(tuán)隊(duì)品牌建設(shè)[J].新教育時(shí)代（教師版），2018（08）.

[3]常海平，范姣.淺談舞蹈對(duì)青少年素質(zhì)培養(yǎng)的作用[J].大舞臺(tái)，2011（07）.

[4]李爽.淺談青少年舞蹈對(duì)素質(zhì)教育的作用[J].課程教育研究，2013（11）.

[5]米昂.淺論舞蹈教學(xué)對(duì)青少年素質(zhì)教育的重要作用[J].文教資料，2011（08）.

[6]陳曦.淺談青少年舞蹈對(duì)素質(zhì)教育的作用[J].中國校外教育，2016（11）.

[7]管麗麗.淺談舞蹈對(duì)青少年素質(zhì)培養(yǎng)的作用[J].商情，2013（10）.

[8]陳富國，陳付龍.困境與出路：青少年文化建設(shè)的當(dāng)下透視[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2010（07）.

（作者簡介：劉佳，女，碩士，上海市普陀區(qū)青少年中心，中學(xué)一級(jí)，研究方向：舞蹈）（責(zé)任編輯 劉月嬌）