論大學(xué)生鋼琴音樂表現(xiàn)力的訓(xùn)練方法

摘要：在當(dāng)前我國(guó)文化事業(yè)不斷發(fā)展且教育改革力度不斷加大的背景下，大學(xué)音樂教育受到了人們的廣泛關(guān)注，越來越多的大學(xué)生選擇音樂專業(yè)。其中，鋼琴專業(yè)是比較受青睞的，這就促使高校鋼琴專業(yè)教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。而在鋼琴教學(xué)中，音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)是其重要的教學(xué)內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)樂曲演奏音樂美感和感染力的重要手段，也是引導(dǎo)聽眾感受音樂生命力的重要途徑。所以，在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，教師必須重視學(xué)生音樂表現(xiàn)力的訓(xùn)練，以幫助學(xué)生更加完美地表達(dá)音樂情感。對(duì)此，本文將對(duì)大學(xué)生鋼琴音樂表現(xiàn)力的訓(xùn)練進(jìn)行探究，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)讀者提供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 鋼琴專業(yè) 音樂表現(xiàn)力 訓(xùn)練措施

在音樂的演奏過程中，音樂表現(xiàn)力是核心內(nèi)容，是音樂演奏者將自身對(duì)音樂作品的理解和感情付諸演奏當(dāng)中，從而表現(xiàn)出音樂作品本身以及之外的張力，讓聽眾感受到音樂的生命力。鋼琴作品本身是作曲家結(jié)合自己內(nèi)心的感受所創(chuàng)作出的音樂，富含著作曲家的情感。鋼琴演奏者則是在音樂本身的情感上，再融合自己的情感元素，通過力度、音色以及速度等來轉(zhuǎn)移觀眾的思想情感?？梢哉f音樂表現(xiàn)力就是對(duì)鋼琴音樂再度創(chuàng)作的體現(xiàn)。然而在實(shí)際的鋼琴教學(xué)中，按照樂譜進(jìn)行教學(xué)雖然常見，但是卻不利于學(xué)生音樂理解力和想象力的提升，更不能讓大學(xué)生更好地感受音樂創(chuàng)作者以及演奏者自身的音樂情感，這就使大學(xué)生嚴(yán)重缺乏良好的音樂表現(xiàn)力。因此，大學(xué)鋼琴教師必須重視學(xué)生音樂表現(xiàn)力的訓(xùn)練，以提高學(xué)生彈奏樂曲的感染力。

一、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)樂曲的把握能力

所謂音樂表現(xiàn)力是指在實(shí)際的彈奏過程中，除了音符之外，還能夠感受到音樂的情感、情緒以及意境等，是鋼琴演奏不可忽視的重要組成部分，能夠觸動(dòng)個(gè)人情感，抒發(fā)個(gè)人的思想，所以想要提升大學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，就必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力，以保證學(xué)生在音符以及節(jié)奏之間，闡述音樂作品的風(fēng)格特點(diǎn)。首先，大學(xué)鋼琴教師必須改變傳統(tǒng)以彈奏技巧為主的教學(xué)模式，為學(xué)生介紹關(guān)于鋼琴曲背后的創(chuàng)作歷史背景，或者鋼琴曲創(chuàng)作背后的深刻含義。這樣一來，學(xué)生才能更加深刻地感受到鋼琴曲創(chuàng)作者的情感以及理念。其次，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在課下查找關(guān)于鋼琴曲的資料。這樣才能讓學(xué)生更深層次地了解樂曲，并形成一定的感情基礎(chǔ)。在這種情況下再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼琴曲的彈奏練習(xí)?？偟膩碇v，這種在了解鋼琴曲創(chuàng)作背景的前提下的彈奏，可以讓學(xué)生賦予每一個(gè)音符深刻的情感、意境或是情緒，從而使彈奏的樂曲更具感染力和表現(xiàn)力，也有利于大學(xué)生自身審美以及鑒賞能力的提升。

二、強(qiáng)化學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗉记傻挠?xùn)練

彈奏技巧的掌握是鋼琴教學(xué)的重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力不可或缺的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生有效地把控鋼琴演奏的速度、力度以及節(jié)奏。而把握演奏技巧，強(qiáng)化樂感培養(yǎng)，是增強(qiáng)學(xué)生鋼琴音樂表現(xiàn)力的關(guān)鍵，否則，學(xué)生在演奏過程中就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作僵硬、音色單一、缺乏層次感的現(xiàn)象，且學(xué)生木訥的表情，就會(huì)極大降低其表演水平，使得演奏缺乏表現(xiàn)力，達(dá)不到動(dòng)人心扉的效果。首先，教師要強(qiáng)化演奏技巧的掌握。而演奏技巧的掌握是離不開學(xué)生刻苦訓(xùn)練的，需要學(xué)生不斷地強(qiáng)化手指以及臂腕等訓(xùn)練。另外，還需要學(xué)生針對(duì)24個(gè)大小音階、大小調(diào)的琶音等進(jìn)行練習(xí)。在訓(xùn)練過程中，教師要注重學(xué)生體能以及手指靈活度的鍛煉，并培養(yǎng)學(xué)生良好的耐力和演奏習(xí)慣，為音樂表現(xiàn)力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、注重藝術(shù)實(shí)踐的參與，為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂氛圍

現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效提高學(xué)生對(duì)鋼琴技能的掌握，可以為學(xué)生積累藝術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志，有利于學(xué)生鋼琴音樂表現(xiàn)力的提升。所以，大學(xué)教師要重視學(xué)生鋼琴實(shí)踐活動(dòng)的開展。教師可以有計(jì)劃地組織學(xué)生參與各種商業(yè)、公益會(huì)演等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中提升自己的演奏水平和鋼琴音樂素養(yǎng)。這樣也能夠幫助學(xué)生在實(shí)際的鋼琴表演過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而不斷糾正和完善。另外，教師要為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂氛圍。輕松、愉快的音樂氛圍更能夠讓學(xué)生敞開心扉，拓展自己的思路，加深對(duì)鋼琴樂曲的理解，并調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解音樂的積極性。這樣有利于學(xué)生鋼琴專業(yè)知識(shí)和技能的提升，還能夠建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生更加輕松、主動(dòng)地與教師交流，增益學(xué)業(yè)。

四、結(jié)語

總之，在大學(xué)生鋼琴專業(yè)教學(xué)中，教師必須重視學(xué)生音樂表現(xiàn)力的訓(xùn)練提升，以此來強(qiáng)化學(xué)生鋼琴演奏水平，豐富演奏的感染力，實(shí)現(xiàn)與聽眾之間的情感共鳴。

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（作者簡(jiǎn)介：王麗，女，碩士，湖北省仙桃市仙桃職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：音樂）（責(zé)任編輯 劉艷）