自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

鄭禹 孫虹

為了有效的貫徹落實(shí)中國在改革教育教育領(lǐng)域上的政策和方針，落實(shí)中國教育改革的計(jì)劃，特制訂了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，該計(jì)劃致力于發(fā)展中國的工程師領(lǐng)域教育，促進(jìn)中國教育事業(yè)的改革，同時(shí)也激勵(lì)我們努力開拓創(chuàng)新，為祖國的發(fā)展做好人才儲(chǔ)備的工作，能夠使中國在未來的社會(huì)發(fā)展中能夠由各領(lǐng)域的高端人才，為祖國的信息化建設(shè)、工業(yè)化轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新型國家的建設(shè)以打下良好的基礎(chǔ)。教育行業(yè)本身就是為了培養(yǎng)人才，為中國今后的發(fā)展做好人才儲(chǔ)備，因此，全面提升工程教育型人才對于目前的教育行業(yè)而言是相當(dāng)重要的，能夠?yàn)榻逃母锕ぷ髌鸬绞痉缎缘淖饔谩?/p>

工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)作為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”第一批的試點(diǎn)專業(yè)，幾年來，圍繞“卓越計(jì)劃”工作要求，樹立了全面發(fā)展和多樣化的人才培養(yǎng)理念，樹立主動(dòng)服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略需求，主動(dòng)服務(wù)行業(yè)、企業(yè)需求的觀念，改革和創(chuàng)新“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。

1 人才培養(yǎng)模式的改革

教育領(lǐng)域的改革工作首先一點(diǎn)就是不能抱殘守缺，要堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際情況，多方位的去思考問題，走在社會(huì)的最前沿，要注意知識(shí)的時(shí)效性;工程領(lǐng)域的教育要注意與世界水平接軌，面向全球化;作為祖國未來的接班人，在培養(yǎng)人才的時(shí)候，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，并合理使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備;站在大型工程的角度來看待問題，要求學(xué)生在對待工程的時(shí)候視野開闊;以為的閉門造成、紙上談兵是不可能真正的了解一個(gè)行業(yè)的，因此我們要引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際的工作情況中去學(xué)習(xí)，促進(jìn)工程教育文化的形成;在教育學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，必須要堅(jiān)持校企合作;同時(shí)還要注意創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

“三個(gè)統(tǒng)一”：教授知識(shí)的時(shí)候同時(shí)注意與能力培養(yǎng)統(tǒng)一，在傳播知識(shí)的時(shí)候注意與探究知識(shí)相統(tǒng)一，在創(chuàng)新的時(shí)候注意與實(shí)際情況相統(tǒng)一。

“五個(gè)結(jié)合”：強(qiáng)調(diào)教、學(xué)結(jié)合，理論與、實(shí)踐結(jié)合，課上課下結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合，教育與工程的結(jié)合方式有很多種。“五個(gè)融合”：強(qiáng)調(diào)工程專業(yè)知識(shí)與學(xué)習(xí)相融合，在科技創(chuàng)新的同時(shí)注意能力的培養(yǎng)，能力與素質(zhì)相融合，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，個(gè)性與共性融合?！叭齻€(gè)重視”：重視以服務(wù)為主體，重視引激勵(lì)的作用，重視質(zhì)量管理以及制度的作用?！耙粋€(gè)突出”：能力標(biāo)準(zhǔn)識(shí)字量的評價(jià)體系。

2 深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作教育

企業(yè)與學(xué)校之間的合作式培養(yǎng)專業(yè)人才的一種重要形式。我們學(xué)校積極地與市場保持聯(lián)系，研究市場的變化情況，爭取做到教育與市場相結(jié)合，形成一個(gè)全新的市場導(dǎo)向的教育模式，這種教育模式倡導(dǎo)大家在合作中學(xué)習(xí)，全方位的去看待工程教育領(lǐng)域。

目前，有很大規(guī)模的公司都與學(xué)校簽訂了人才培養(yǎng)協(xié)議，他們希望借助教育的力量，幫助企業(yè)培養(yǎng)出適合未來發(fā)展的工程型人才。學(xué)校與企業(yè)之間的人才培養(yǎng)模式主要包含兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，首先是“訂單式”的培養(yǎng)，其次是“3+1”的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)企業(yè)對人才的不同需求，雙方制定人才培養(yǎng)方案，采用生產(chǎn)、教學(xué)、研究為一體的人才培養(yǎng)模式。同大型企業(yè)的合作，能夠幫助學(xué)生在畢業(yè)之后獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的文化，有力的推動(dòng)教育體系改革，促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才創(chuàng)造一條全新的途徑，為培養(yǎng)應(yīng)用型的高端人才提供有利的保障。

3 校企共同指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)

將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品通同“卓越計(jì)劃”、工程教育專業(yè)認(rèn)證相結(jié)合，改變由教師制定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的傳統(tǒng)教育模式，在做畢設(shè)的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生積極地與企業(yè)取得聯(lián)系，幫助他們找到新課題的方向，同時(shí)也能提前適應(yīng)社會(huì)的需求。黑龍江機(jī)械研究學(xué)院與哈爾濱第一機(jī)械集團(tuán)有限公司就曾經(jīng)以這樣的模式完成過一次合作。再用學(xué)校與企業(yè)合作的模式，幫助學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)踐之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生了解真正的工程在施工的過程中會(huì)遇到哪幾個(gè)方面的問題，并且學(xué)會(huì)采取什么樣的方式可以解決這些問題。

4 校企共建實(shí)驗(yàn)室及校外實(shí)踐教學(xué)基地，進(jìn)行頂崗實(shí)踐

就教育的發(fā)展而言，我們可以定期的組織學(xué)生到企業(yè)中去進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，參觀政工工程從開始到結(jié)束的各個(gè)階段，以此來幫助他們了解工程，學(xué)習(xí)工程，同時(shí)鞏固他們現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化他們的專業(yè)技能，并得到更多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。最近這幾年，卡特彼勒公司就幫助學(xué)校建起了CAT 發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備上的完善能夠給學(xué)生更好的教學(xué)環(huán)境和條件，幫助學(xué)生在教學(xué)中完成實(shí)踐。

目前有很多高校的做月季花都已正式進(jìn)入了教學(xué)計(jì)劃，在我校，卓越計(jì)劃的發(fā)展已經(jīng)慢慢的進(jìn)入正軌，開始成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，到現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從起步到完善的華麗轉(zhuǎn)身。卓越計(jì)劃不僅是提升了我校的教育質(zhì)量，同時(shí)還將我們的科研成果轉(zhuǎn)化的生產(chǎn)力，并且有效的推動(dòng)的教育改革的實(shí)施。

5 結(jié)語

以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，以工程實(shí)際為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會(huì)責(zé)任感，著力提升學(xué)生的工程素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力。

課題：1.自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐、校級質(zhì)量工程項(xiàng)目、2017zjj03;2.自動(dòng)控制原理 2015年安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目、2015gxk046。

（作者單位：安徽建筑大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院）