健康中國(guó)背景下高校工會(huì)體育工作新思路與途徑研究

董伯云

摘? 要：高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是建立在全體教職工身體健康和校園和諧的基礎(chǔ)之上的，高校工會(huì)通過(guò)舉辦豐富多彩，形式多樣的體育活動(dòng)，不僅能有效提高教職工的身體素質(zhì)，增強(qiáng)工會(huì)的凝聚力和吸引力，更能激發(fā)教職工參與校園活動(dòng)和學(xué)校建設(shè)的積極性，幫助廣大教職工掌握科學(xué)的健身方法，增進(jìn)教職工精神文化建設(shè)。當(dāng)然高校工會(huì)的體育工作開(kāi)展應(yīng)當(dāng)秉持新的理念，采用新的工作方法，堅(jiān)持健康優(yōu)先、創(chuàng)新發(fā)展和公平公正等基本原則，遵循教職工的生理和心理需求，以激發(fā)興趣、豐富生活為目標(biāo)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富，兼具競(jìng)技性和娛樂(lè)性的體育活動(dòng)，促使教職工的自身興趣愛(ài)好和體育活動(dòng)形成合力，推動(dòng)高校文化和校園文明建設(shè)。

關(guān)鍵詞：健康中國(guó)? 高校工會(huì)? 體育工作? 新思路

中圖分類號(hào)：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（a）-0201-02

在健康中國(guó)的背景下，高校工會(huì)組織教職工開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，能切實(shí)推進(jìn)和諧校園，增強(qiáng)全體教職工的身體素質(zhì)，增強(qiáng)工會(huì)的凝聚力。本文主要分析了健康中國(guó)背景下，高校工會(huì)開(kāi)展體育活動(dòng)的新思路和新舉措。

1? 健康中國(guó)的時(shí)代要求

隨著生活水平的提高，人民大眾對(duì)健康、醫(yī)療的要求越來(lái)越高，保障和改善人們的健康對(duì)于維護(hù)我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安有著重要意義[1]。但是目前我國(guó)整體的醫(yī)療衛(wèi)生水平和人民群眾日益增長(zhǎng)的健康需求之間的矛盾日益突出，健康中國(guó)這一概念堅(jiān)持的是大健康，大衛(wèi)生的發(fā)展理念，不再把健康簡(jiǎn)單解釋為醫(yī)療，而是強(qiáng)調(diào)醫(yī)體結(jié)合，將運(yùn)動(dòng)健康納入到國(guó)民健康戰(zhàn)略中。

2? 高校工會(huì)開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)的重要途徑

健康是推動(dòng)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展的基本條件，更是實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民健康、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)穩(wěn)定的標(biāo)志。在我國(guó)高校，教職工數(shù)量較多，工作具有獨(dú)立性和分散性，通過(guò)工會(huì)開(kāi)展體育活動(dòng)不僅能把全體教職工調(diào)動(dòng)起來(lái)，更能通過(guò)體育比賽、身體運(yùn)動(dòng)和集體合作等方式讓他們感受到健康、文明、團(tuán)結(jié)的校園氛圍，在今后的工作中釋放更多熱情。當(dāng)然工會(huì)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)必然要受到多種主觀和客觀因素的影響，一是健康的觀念尚未完全滲透到全體職工心中，部分職工對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，更側(cè)重于將時(shí)間和精力放在工作中。二是長(zhǎng)期以來(lái)工會(huì)組織體育運(yùn)動(dòng)缺乏科學(xué)規(guī)范的管理制度，組織形式單一，內(nèi)容不夠豐富，無(wú)法滿足教職工的多元性需求[2]。

在健康中國(guó)的背景下，高校工會(huì)開(kāi)展和組織體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)具備新的思路和方法，從傳統(tǒng)的模式中走出來(lái)，利用工會(huì)自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展和組織各種院級(jí)、校級(jí)等層次豐富的群眾性體育運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)全體教職工轉(zhuǎn)變對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)，將體育運(yùn)動(dòng)作為每天工作的一部分，將運(yùn)動(dòng)、健康、幸福三種概念形成有序的關(guān)聯(lián)，從而促進(jìn)廣大教職工的身心健康，為高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.1 提高重視度，確?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)充足

高校工會(huì)目前尚停留在機(jī)構(gòu)權(quán)責(zé)的壓力之下，許多工作并沒(méi)有上升到職工需求的層面上，部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工會(huì)的組織活動(dòng)缺乏重視，發(fā)展經(jīng)費(fèi)不足。在工會(huì)開(kāi)展的各種體育活動(dòng)中，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是重要保障，其中包括場(chǎng)地、器材、獎(jiǎng)品和裁判等相關(guān)費(fèi)用。如果經(jīng)費(fèi)不足勢(shì)必會(huì)影響體育活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)模，進(jìn)而影響教職工參與的積極性。因此要想提高工會(huì)體育活動(dòng)的廣度和深度，首先要高校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)識(shí)到工會(huì)體育活動(dòng)的重要性。在轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)當(dāng)不斷增加工會(huì)資金投入，進(jìn)一步完善工會(huì)開(kāi)展體育活動(dòng)的組織制度和規(guī)范，維護(hù)和更新學(xué)校體育設(shè)施，適當(dāng)?shù)那闆r下可以將參加工會(huì)體育活動(dòng)納入到教職工的成績(jī)等相關(guān)評(píng)選中。

2.2 根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展各級(jí)體育活動(dòng)

根據(jù)對(duì)高校工會(huì)體育活動(dòng)的相關(guān)調(diào)查，工會(huì)體育活動(dòng)以兼具娛樂(lè)性和運(yùn)動(dòng)性為主，其中以羽毛球、慢跑和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)最受歡迎，但競(jìng)技性較高、組織難度大、易受傷的體育運(yùn)動(dòng)，如排球、籃球和足球等則參與人數(shù)較少。

根據(jù)這類情況，高校工會(huì)應(yīng)當(dāng)不斷豐富體育運(yùn)動(dòng)形式，利用所在城市的地域優(yōu)勢(shì)和文化傳統(tǒng)，開(kāi)展廣大教職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)，提高教職工的參與度[3]。如，有的高校所在城市環(huán)境優(yōu)美，有山有水，工會(huì)可以組織爬山、攀巖或者環(huán)湖健步等活動(dòng);有的高校冬季運(yùn)動(dòng)資源豐富，工會(huì)可以組織滑冰、滑雪等比賽。利用地理優(yōu)勢(shì)和文化傳統(tǒng)，可以相應(yīng)地減少體育運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，激發(fā)教職工參與的積極性[3]。

2.3 和專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)加強(qiáng)合作，健全俱樂(lè)部制度

工會(huì)體育活動(dòng)除了要做到娛樂(lè)性和運(yùn)動(dòng)性兼具外，還應(yīng)當(dāng)健全管理制度、組織形式，滿足教職工多元化的興趣、愛(ài)好。尤其是隨著人們健康意識(shí)的提高，大多數(shù)教職工能認(rèn)識(shí)到參與體育活動(dòng)對(duì)自身身心健康的積極作用，也有部分教職工在體育方面有特長(zhǎng)。針對(duì)這類教職工，工會(huì)可以將他們凝聚起來(lái)，由工會(huì)組織提供場(chǎng)地、器材和資金支持，為教職工搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教職工根據(jù)興趣愛(ài)好組成體育活動(dòng)小組，如，羽毛球、乒乓球、排球等體育小組，充分發(fā)揮他們?cè)隗w育活動(dòng)中的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。根據(jù)各個(gè)體育小組的活躍程度和競(jìng)技水平，工會(huì)可以和專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)合作，開(kāi)辦體育培訓(xùn)班，參加高校之間的教職工體育比賽。同時(shí)依托當(dāng)前高校體育教學(xué)中的俱樂(lè)部制度，在教職工中開(kāi)展體育活動(dòng)俱樂(lè)部，以俱樂(lè)部的形式規(guī)范教職工體育活動(dòng)，通過(guò)制度制定、內(nèi)部管理、專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化教職工體育活動(dòng)的科學(xué)性。

2.4 開(kāi)展各級(jí)院級(jí)體育活動(dòng)

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，高校工會(huì)組織的體育活動(dòng)目前活動(dòng)內(nèi)容單一，一般以每年1～2次大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)為主，而規(guī)模較大的體育活動(dòng)，如足球、籃球和排球等則每隔幾年舉辦一次。這種模式已經(jīng)形成固定的形式，部分教職工每年參加一兩次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，而平時(shí)很少鍛煉。因此工會(huì)可以將體育活動(dòng)進(jìn)行分散化處理，充分發(fā)揮基層工會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)各個(gè)二級(jí)單位的工會(huì)在單位內(nèi)舉辦小型體育活動(dòng)。這種模式下舉辦的體育活動(dòng)規(guī)模較小，但更有針對(duì)性，而且更利于教職工的日常鍛煉，如，院級(jí)自行車比賽、健步運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓每個(gè)人都參與其中，把健身和運(yùn)動(dòng)作為日常工作中的一部分，調(diào)動(dòng)教職工鍛煉的信心和興趣。

2.5 充分利用多媒體技術(shù)開(kāi)展體育活動(dòng)

根據(jù)相關(guān)調(diào)查分析，部分高校教職工對(duì)參與體育活動(dòng)興趣不高，主要原因是他們?nèi)粘９ぷ鬏^忙，而對(duì)體育活動(dòng)了解不夠，更缺乏專業(yè)指導(dǎo)，不懂鍛煉方法，為避免受傷和被人嘲笑因此消極對(duì)待?；诖耍?huì)可以利用當(dāng)前信息技術(shù)，在高校工會(huì)和基層工會(huì)中開(kāi)設(shè)微信群、微信平臺(tái)，在日常發(fā)布和推送相關(guān)體育活動(dòng)鍛煉指導(dǎo)方法，在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始之前提前公布體育活動(dòng)安排，做好宣傳和動(dòng)員工作，鼓勵(lì)教職工積極參與。基層工會(huì)則可以通過(guò)QQ群、微信群隨時(shí)組織單位內(nèi)活動(dòng)，讓群內(nèi)成員及時(shí)了解各種活動(dòng)安排，在群體內(nèi)交流鍛煉心得，互相鼓勵(lì)，互相幫助。提高運(yùn)動(dòng)水平和信心。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校工會(huì)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，不僅能有效充實(shí)教職工的課余生活，推進(jìn)教職工精神文明建設(shè)，更能幫助教職工釋放工作壓力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提升身心健康，對(duì)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著積極作用。因此，在健康中國(guó)的背景下，高校工會(huì)更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的重視度，積極開(kāi)展人人參與、人人喜歡的體育活動(dòng)，增強(qiáng)工會(huì)活動(dòng)的凝聚力和吸引力，滿足高校教職工對(duì)健康、對(duì)體育的多元化和高層次需求。

參考文獻(xiàn)

[1] 張志偉.高校工會(huì)開(kāi)展體育活動(dòng)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析[J].山西青年，2016（20）：108.

[2] 張志偉.高校工會(huì)開(kāi)展體育活動(dòng)的意義及其限制因素探究[J].山西青年，2016（21）：97.

[3] 郭孝君.體育活動(dòng)在高校工會(huì)工作中的價(jià)值研究[J].科教導(dǎo)刊：電子版，2017（12）：198-199.