淺談如何創(chuàng)新高校工會工作

楊正路

摘 ? ?要： 高校工會工作是貫徹和落實黨的方針，強化黨與高校教育工作聯(lián)系的橋梁，應以學校工作為中心，堅持與時俱進和開拓創(chuàng)新原則，認真履行工會工作的基本職能，以調動高校職工積極性，提高高校教職人員的凝聚力和團結性，實現(xiàn)高校工會工作的作用和意義。本文通過對高校工會工作多方面的說明，闡述高校工會工作中創(chuàng)新精神的應用，并對高校工會工作中存在的問題及具體解決措施進行分析，為促進高校工會工作文化建設，優(yōu)化學校改革發(fā)展，促進和諧校園發(fā)展提供幫助。

關鍵詞： 創(chuàng)新 ? ?高校工會 ? ?工作 ? ?文化建設

引言

當前高校教育對文化建設的重視度越來越高，文化建設重要性越來越突出，一方面提高高校教職人員的凝聚力和向心力，打造和諧的校園文化環(huán)境，促進高職教職人員積極性和創(chuàng)造性發(fā)展。另一方面高校工會工作的實施全面推動社會文化建設，提高國家文化的軟實力。打造具有特色的高校工會文化，既豐富高校教職人員的精神生活，同時又為構建良好的、和諧的社會文化奠定基礎。

高等教育是我國人才培養(yǎng)的重要基地，直接關系和影響國家未來發(fā)展和社會文化進程，而高校工會工作作為促進高校和諧校園和文化建設的重要方面，是黨與群眾聯(lián)系的紐帶，是貫徹和落實國家教育思想和教育理念的重要手段，在推動教育體制改革中有著舉足輕重的地位。高校工會工作中必須明確自身的地位，以學校為中心，工會工作的目的是為學校教育服務，充分履行自己的職責，制定共同的發(fā)展目標和要求，凝聚廣大教職人員的力量，創(chuàng)新高校工會工作，與時俱進，以符合當前社會對高校工會工作的要求，從而為帶動學校教育改革和構建和諧校園作出貢獻。

一、創(chuàng)新高校工會工作的意義

工會是連接職工群眾的橋梁和紐帶，是貫徹和落實國家政策的重要手段，是國家政策的重要社會支柱，同樣是職工利益的代表者和維護者，對促進社會文化建設具有顯著的現(xiàn)實意義。創(chuàng)新高校工會工作，以學校為中心，強化工會自身建設，團結高校教職人員，服務大局，從狹義方面來說，調動教職員工的積極性，讓教職員工認識到自身的工作崗位和職責要求，打造良好的學校環(huán)境和創(chuàng)設和諧的校園文化，促進教育體制改革和實施。從廣義方面而言，創(chuàng)新高校工會，強調工會的重要性和實際意義，進一步激發(fā)工會組織的生機與活力，優(yōu)化社會職能，突出履行維護職能，對社會和諧穩(wěn)定發(fā)展都具有重要意義。

二、高校工會工作創(chuàng)新目標

高校教育中，工會工作的主體是學校，是為構建和諧校園服務的，是圍繞學校這個中心開展的，創(chuàng)新過程中要遵循一定的目標，將其融入組織、引導、服務和維護教職工合法權益的具體實踐中，以發(fā)揮其價值，具體而言可以表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）加強工會組織自身建設。高校工會是黨政工作貫徹和實施的主體，是學校黨政工作重要支柱同時是廣大教職工利益的代表。近年來，隨著高等教育體制改革和發(fā)展，高校工會組織在改革過程中進一步創(chuàng)新和完善，堅持與時俱進的原則，以黨建帶公建、工建促黨建、黨工共建的方式，調動廣大職工的積極性和凝聚力，優(yōu)化工會工作格局，充分調動和發(fā)揮工會的作用和價值。

（二）強化教代會建設。教代會的建設是為了突顯工會的民主性和公平性，提高教職職工的參與率，作為學校管理體制的重要部分，對促進民主參與、民主決策及民主管理和民主監(jiān)督都發(fā)揮著顯著作用。因此，創(chuàng)新高校工會工作，強化教代會的建設，凝聚廣大教職職工的力量，對教職職工進行合理定位，明確自身職責，提高教職職工的向心力，讓教職職工全面投入學校文化建設中，把自己真正當做學校的一部分，主動關心和參與學校改革和發(fā)展情況，團結學校力量，使學校更好地發(fā)展。

（三）加強校園文化建設。校園文化能直接反映學校的整體風氣和氛圍，是學校素質水平和精神品行的具體表現(xiàn)，良好的校園文化對內有效增強凝聚力，對外樹立良好的形象。創(chuàng)新高校工會時，要做好工會組織的本職工作，強化校園文化建設，打造積極向上的校園文化，引導樹立正確的思想觀、價值觀和道德觀，以提高教職職工的精神和品行。

三、高校工會文化建設中存在的問題

近年來，高校對工會文化建設的重視度越來越高，工會工作格局和工會職能不斷完善，參與學校民主監(jiān)督和管理不斷深入，工會開展方法和途徑不斷向多元化轉變，校園文化更豐富，正處于積極、健康的發(fā)展狀態(tài)，盡管如此，高校工會工作和工會文化建設在具體開展過程中仍然存在一些問題，影響和制約其發(fā)展創(chuàng)新。

首先，指導理論不足。理論是實踐的基礎，正確、科學的理論指導是引導高校工會工作和工作文化建設順利進行的依據(jù)。但當前由于缺乏專業(yè)的、全面的理論指導，高校工會工作和高校文化建設仍局限于初級階段，強調的是集體利益和團結精神，忽略教職職工的個體利益，使教職職工的一些個體利益得不到滿意的回復和解決，久而久之，造成個體積極性和主觀性受挫，思想價值觀念得不到提高，對自身職責要求的重視度不高，從而降低教育工作實際效果。

其次，教職職工參與文化建設程度不夠。高校工會主體是廣大教職職工，其依賴的力量源泉是教職職工，高校工會工作和校園文化建設要求廣大教職職工積極地參與民主決策、監(jiān)督和管理中，充分發(fā)揮自身作用和優(yōu)勢，以實現(xiàn)民主管理。但由于受傳統(tǒng)觀念和思想的影響，當前一些高職職工對工會工作的認識度不夠，相比于工會工作和校園文化建設更傾向于本分完成教學任務，對學校民主決策、監(jiān)督、管理缺乏主動性和積極性，沒有從根本上端正自身態(tài)度，認清自身主人翁地位，將自己排除于校園民主決策和監(jiān)督管理之外，導致民主管理趨于形式和口號，缺乏實踐性。

再次，干部隊伍力量薄弱。干部隊伍是工作組織的中間力量，是工會的領導者和工會工作的組織者，工會組織干部隊伍的力量直接關系和影響工會的文化建設水平和發(fā)展前景。高校中一般都設立有校院兩層工會領導體制，二者之間是包容關系，院系設有的分工會組織是在校工會指導下進行的。目前，部分院校由于分工會組織機構不健全，缺乏專職的職工會干部，工會活動開展和校園文化建設往往由任課教師或者教學管理人組織，工會活動缺乏針對性，形式單一。而且部分兼職工會干部缺乏專業(yè)的工會工作經(jīng)驗，對工會工作的認識片面，投入精力有限等，說明當前高校工會組織干部隊伍力量薄弱，缺乏專業(yè)組織領導者，很大程度上影響和限制校園文化和工會文化建設，不能從根本上發(fā)揮工會工作的價值和實際作用。

最后，文化活動方式缺乏創(chuàng)新。創(chuàng)新是工會工作與時俱進的重要因素，在當前信息化高速發(fā)展背景下，信息傳播方式越來越多樣化和多元化，高校教職職工的思想和精神追求具有了時代性，以往工作模式和工作生活已經(jīng)不能滿足教職工的需求，迫切希望自身工作生活能豐富多彩，需要高校工會工作加強創(chuàng)新，使工會工作建設符合發(fā)展的需求。但目前很多高校工會組織活動仍按照以往模式，形式單一，內容呆板，創(chuàng)新思想不足，導致工會工作積極性和創(chuàng)新熱情降低，不利于青年教職工更好地投入到工會工作建設中。因此，為了提高工會組織的整體水平和促進教職工自身發(fā)展必須在內容和形式上加強創(chuàng)新，尋求突破，以吸引更多教職工參與到工會文化建設中，以營造健康、和諧的文化氛圍。

四、如何創(chuàng)新高校工會工作

創(chuàng)新是高校工會工作能夠發(fā)展和壯大的重要條件之一，加強高校工會創(chuàng)新，促進工會文化建設主要從以下幾個方面入手：

首先，加強對教職工教育理論的指導。教職工的教育理論決定了教育方向和教育思想，每一位教職職工都具有育人職責，其思想觀念、價值觀念和道德觀念都在一定程度上對學生造成影響，需要教職工明確自身崗位要求，不斷提高自身知識水平，用發(fā)展的眼光看待問題，根據(jù)社會發(fā)展需求，更新教育思想觀念，堅持與時俱進的發(fā)展觀，以適應教育體制改革。創(chuàng)新高校工會工作時，要尊重個性化發(fā)展，對不同教職工采取不同的教育方法，充分發(fā)揮教職工的主觀性和積極性，讓教職工以自身正確的道德觀引導和教育學生，全面加強對教職工教育理論的指導，提升教職工素質水平，為高校工會工作順利、高效進行奠定堅實基礎，為促進高校工會文化建設提供依據(jù)。

其次，建立完善的高校教代會制度。高校教代會制度的建設是為了讓教職工認識到自身的作用和地位，明確自身崗位要求，從而主動、積極地參與工會文化建設中，以工會文化建設為己任，更全面地投入工會建設中。簡而言之，建立完善的高校教會代制度不僅直接關系高校工會的開展，而且影響工會文化建設成果。

完善高校教會代制度，就要擺脫以往形式主義，結合高校教育體制改革發(fā)展需求，從實際出發(fā)，以學校為中心，制定出符合學校發(fā)展要求和標準的制度政策，以保障高校工會工作正常、順利進行。

最后，加強高校工會領導隊伍建設。高校工會領導隊伍的力量決定了高校工會工作的水平和質量，加強高校工會領導隊伍建設就需要根據(jù)學校要求，加強對工會領導隊伍的培訓，打造一支專業(yè)的、年輕的具有高素質、高水平的工會領導隊伍，并且建立健全管理和選拔制度，形成成熟的領導人才培養(yǎng)機制，以保障高校工會領導人才的穩(wěn)定性，優(yōu)化領導人才，發(fā)揮領導人才價值的同時，滿足高校工會工作對人才的需求。

結語

創(chuàng)新高校工會工作的開展是以學校為中心，建立健全的管理機制，優(yōu)化手段，以調動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，履行教職職工的基本利益，不斷創(chuàng)新民主管理手段，以營造良好的文化氛圍，規(guī)劃工會文化建設，提高高效工會工作效率。同時，重視和創(chuàng)新教職工社團，拓展工會工作渠道，滿足廣大教職工的精神文化需求，從而為強化工會文化建設做鋪墊。

高效工會文化建設涉及多個方面，需要投入大量時間和精力，要想發(fā)揮高效工會文化的實際作用和意義，需要更深入地滲透校園生活各個方面，避免工會活動形式化，而是付諸實際，真扎實干地拓展和完善，在以往理論和工作經(jīng)驗上尋求突破和創(chuàng)新，充分發(fā)揮職能作用，促進工會組織和教職工自身發(fā)展，開展多元化和多樣化的文化活動，使高校工會工作和校園文化建設向更高層次和更高水平發(fā)展。

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