論奧林匹克運動對高校學生的教育意義

劉艷波 廖思婷

摘? 要：奧林匹克運動是世界上最有影響力的社會文化活動，其中的奧林匹克精神能夠使青年充分互相了解、友誼、團結、公平與合理競爭的重要性，在各大高校開展奧林匹克精神相關的知識教育，加強學習，更加有助于培養(yǎng)出更加出色的優(yōu)秀人才，也有利于提高學生的團隊意識與榮譽感。目前的社會狀況也推動著高校的改革，在全國高校體育課程改革大好形勢下，把高校學生培養(yǎng)成德、智、體、美、兼?zhèn)涞纳鐣?yōu)良人才是一個艱巨的任務，各大高校可以在相關課程中引入其中的精神，讓學生在完善自己專業(yè)知識的同時又可提高自我的心靈感觸，專業(yè)學精，學到更好的體育人的優(yōu)良精髓知識，從而全面提升自我能力，為建設富強民主文明和諧得社會作出貢獻。

關鍵詞：奧林匹克運動? 大學生? 教育

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（c）-0184-02

1? 奧林匹克運動的起源及深遠意義

人類誕生的開始階段，只會使用簡單的工具和器械，人類面對殘酷的大自然，只有人的身體素質和運動能力越高，越有幾率生存下來，體育活動便是每天必不可少的一部分，久而久之，便產生了有規(guī)則性的體育運動，如射箭，摔跤，格斗等。古人之所以有強健的體魄，樂觀的心態(tài)都離不開這些身體活動，正是由于這些種種好處，奧林匹克運動才會興起，發(fā)展到現(xiàn)在的家喻戶曉。而體育運動的精髓是體育的精神永垂不朽?！秺W林匹克憲章》也經常提到，奧林匹克精神就是相互的理解，并且以友誼第一比賽第二的高尚原則鼓勵大家在競爭的同時要以人為本，奧林匹克運動誕生的意義就是要敦促世界各國各民族的團結，通過各種體育賽事進行相互間的交流，加強彼此間的合作。得益于體育運動他是保持人的身體健康的基本條件。適宜的體育鍛煉不僅使人的機體更強壯，更是讓人的精神更加開放，更加樂觀上進，這就充分說明體育運動可以強生健體，提高機體免疫力，增進身體健康，從而使人行動敏捷，體質強健。奧林匹克運動的最大意義就在于其重要的教育價值，尋求人的全面發(fā)展，通過身體教育與精神教育的統(tǒng)一、身體的教育與文化藝術的教育的統(tǒng)一來促進個體的身心一統(tǒng)，從而達到人的全面發(fā)展，能夠讓學生有更強的綜合競爭力，從而達到整個社會的進步。要加強大學生人文素質教育，弘揚奧運精神，既是時代的需要，也是大學生提高自身素質，增強競爭力的內在要求[1]?！秺W林匹克憲章》中也指出了許多許多的鼓勵青年學生值得學習的地方。奧林匹克教育追求的促進人的全面發(fā)展、使人在體育運動中走向完善的價值取向從未發(fā)生過動搖和改變[2]。

2? 奧林匹克運動對高校學生的教育價值

2.1 促進人的全面發(fā)展

顧拜旦先生創(chuàng)立的奧林匹克運動蓬勃發(fā)展，發(fā)展到現(xiàn)在家喻戶曉，關鍵在于奧林匹克運動以人為本的本質， 雖然奧林匹克運動的發(fā)展有坎坷，但是由于奧林匹克的教育價值，使其發(fā)展猶如加上的一枚火箭，我們的祖國舉辦了2008年奧運會，在2022年將舉行冬季奧運會，也從中體現(xiàn)出我們國家對奧林匹克運動的重視程度，也大大的推動這奧林匹克的精神全面在我們國家廣泛傳播。高校的大學生是未來社會的中堅力量，? 他們具有很強的理解能力和號召能力， 在他們中間開展奧林匹克教育不僅可以讓他們充分的認識、了解奧林匹克、更好地宣傳奧林匹克精神和理想，從而促進培養(yǎng)大學生德、智、體、美兼?zhèn)涞娜瞬判枰?/p>

2.2 公平競爭精神

奧林匹克的競技運動展現(xiàn)出人類各項運動的頂尖水平，但是無規(guī)矩不成方圓，奧委會也制定出來一系列的競賽規(guī)則，以達到公平競爭的的基本原則，凡是違反體育道德，違反競賽規(guī)則的運動員都會受到不同程度的懲罰，在奧運會期間，一些運動員為了取得好成績，服用興奮劑以增強自己的體能和競技能力。某些運動員企圖使用違禁藥品和鉆空子獲得自身利益，國際奧委會也對此做出了嚴格的要求，每次投入查違禁藥品的資金和人力都在大幅度增加，并制定一系列處罰措施，正是這種嚴格把關，嚴格執(zhí)行公平競爭的精神，使得奧林匹克精神能夠受到各個國家的推崇和宣傳，大學校園是一個小型社會，里面充滿著競爭，但是也有些同學進行作弊、走關系，以滿足自己的私心，對各大高校進行奧林匹克運動的宣傳與講解，可以提升高校學生公平競爭，通過自己的努力獲得想要的成果，從而也充實著他們自己的知識體系，激發(fā)著他們自主學習，努力奮斗，通過公平、公正的合理競爭獲取想要的資源。

2.3 拼搏進取精神

奧林匹克格言中的“更高、更快、更強”的拼搏精神[4]，作為奧林匹克運動的經典格言，促使著各個運動員頑強拼搏，積極進取，高校是一個學習與提升自我的平臺，但往往許多學生在經歷高考的選拔后，在大學期間卻格外的放松，懶散，缺乏著艱苦奮斗，努力向上的進取心，通過奧林匹克運動精神的宣講，通過實例和真實事件，激發(fā)出高校學生的艱苦奮斗，努力向上的進取心。

2.4 團隊協(xié)作精神

奧林匹克運動中從不缺乏團隊的協(xié)作，2016年巴西奧運會中，中國女排在比賽期間，團結協(xié)作，打出水平，賽出了風格，中國女排精神體現(xiàn)出來團隊協(xié)作的重要性，一起合作才能共贏，這些高貴的品質也是每個大學生應該具備的，我們應該把奧林匹克運動的優(yōu)秀精髓帶入高校，可以促進廣大學生的團隊協(xié)作的精神，高校是一個小型社會，也是一個整體，許多時候一個人的力量無法完成任務，必須通過團隊的協(xié)作才能做得更好更完美，宣講奧林匹克運動的精髓，對高校學生來說是非常重要的。

2.5 無私奉獻精神

奧林匹克運動又具有無私奉獻的意義，一個能運動員能夠有資格參加奧運會是一件非常不容易的事情，他代表著一個國家的運動競技水平，為了達到高水平的成績，運動會必須從小就刻苦訓練，并且年紀輕輕就被傷病纏身，他們那種舍小家為大家的情懷，為國家爭榮譽的斗爭，無不體現(xiàn)出他們的奉獻精神，我們都知道，運動訓練是循序漸進的，一層一層的選拔，就意味著被淘汰的可能加大，但是運動健兒并不因此而讓后退，正是他們?yōu)閲覡幑獾木瘢瑫r刻激勵著他們的行動，像舒炳天這樣的亞洲百米飛人，他們從幼年就犧牲自我，在節(jié)假日也是不休息，每天重復著枯燥無味的訓練，奮斗在戰(zhàn)場的第一線，經常參加各大賽事來提升自己，運動健兒奉獻出了自己的青春，為國家爭光，振興民族，他們的舍小家為大家精神，也是中華傳統(tǒng)的優(yōu)良美德，在高校大力宣傳奧林匹克運動教育，能夠更好的培養(yǎng)高校學生的奉獻精神，有利于促使社會的和諧發(fā)展。

3? 奧林匹克運動具有榜樣作用

鄧亞萍、李寧等奧運名將通過他們的奮斗，堅持不懈，堅韌不拔的志氣勇創(chuàng)佳績，吃苦耐勞的精神更是廣大青年學生必須具備的優(yōu)良習慣，通過名人的真實經歷能讓他們的奮斗精神和奧林匹克精神在廣闊大地上播散，讓更多的人去享受奧林匹克運動代練的精神品質，讓廣大高校學生在德、智、體、美各方面全面發(fā)展。

4? 結語

在當前的社會背景下，各大高校都以培養(yǎng)出德智體美兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才為目標，制定出來了一系列的培養(yǎng)計劃，高校的教育能深深地影響一代青年學子，在高校引入奧林匹克教育，能夠更改的推動高校的改革與創(chuàng)新，更加有利于培養(yǎng)出德智體美兼?zhèn)涞娜苄湍懿?，能夠更好的服務于社會，高校應大力弘揚奧林匹克的優(yōu)秀精髓，引導大學生走向正確的方向，樹立正確的人生觀，價值觀;把當代學子培養(yǎng)成以自強不息，努力奮斗，團結協(xié)作，滿足市場的需要的優(yōu)秀人才，推動整個社會的發(fā)展。

參考文獻

[1] 劉洋.淺論奧林匹克精神對青年思想道德培養(yǎng)的價值[J].廣東青年職業(yè)學院學報，2016，30（2）：33-37.

[2] 王成，田雨普.奧林匹克儀式變遷及其當代價值[J].體育文化導刊，2008（12）：42-44，55.

[3] 覃林，陳貴春.論大學生奧林匹克教育的價值取向[J].南寧師范高等?？茖W校學報，2008（2）：91-92.

[4] 任海.奧林匹克運動[M].北京：人民體育出版社，2008.