芻議多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用分析

許林林

摘? 要：時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，尤其是互聯(lián)網(wǎng)普及之后，新媒體技術(shù)已逐漸成為高校教學(xué)中必不可少的教學(xué)手段之一。排球運(yùn)動(dòng)是高校體育教學(xué)中極為重要的一門(mén)課程，借助多媒體技術(shù)不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，而且能進(jìn)一步提高排球教學(xué)質(zhì)量。本文首先簡(jiǎn)要概述多媒體技術(shù)的概念，其次分析多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的重要性，最后探討多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期對(duì)相關(guān)教育工作者有所裨益。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)? 高校排球教學(xué)? 應(yīng)用分析

中圖分類號(hào)：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（a）-0090-02

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)教育領(lǐng)域十分重視，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展而不斷進(jìn)行著改革，引進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為各高校教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)之一。傳統(tǒng)的死板教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被靈活的多媒體技術(shù)所取代，并得到師生的青睞，因而對(duì)多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用加以分析，有著重要意義。

1? 多媒體技術(shù)的涵義

所謂多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心，采集、編輯、存儲(chǔ)為一體，將聲音、圖形、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體結(jié)合起來(lái)，建立一定的邏輯聯(lián)系，并通過(guò)計(jì)算機(jī)控制起來(lái)，將傳統(tǒng)教學(xué)中難以表述的課程內(nèi)容通過(guò)更為直觀、形象的方式展現(xiàn)出來(lái)[1]。集成性、交互性、可控制性、實(shí)時(shí)性是多媒體技術(shù)的顯著特點(diǎn)，同時(shí)具有重復(fù)性、信息載體多樣性、信息結(jié)構(gòu)多態(tài)性等特性[2]。通過(guò)多媒體技術(shù)，可以依據(jù)人們的要求，將多種多媒體信息綜合起來(lái)，并作用于人的多種感官，幫助人們對(duì)信息的記憶與理解。

2? 多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的重要性

2.1 激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性

中國(guó)的排球運(yùn)動(dòng)在世界體壇一直處于領(lǐng)先地位，排球是深受?chē)?guó)民喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在高校的排球教學(xué)中，不僅需要體育教師和學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行反復(fù)的排球技術(shù)訓(xùn)練，也離不開(kāi)理論知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。只有透徹的理解理論知識(shí)，才能對(duì)排球的各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)熟練掌握，而傳統(tǒng)的理論知識(shí)講解，主要是通過(guò)教師“填鴨式”的灌輸為主，學(xué)生們會(huì)感到枯燥乏味，不感興趣，比較抵觸，厭煩。而借助多媒體技術(shù)，可以通過(guò)形象、生動(dòng)的方式展示出來(lái)，具有新鮮感，滿足大學(xué)生追求新鮮的心理，激發(fā)他們學(xué)習(xí)排球的積極性，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.2 師生互動(dòng)活躍，幫助學(xué)生鞏固排球技術(shù)

體育課程主要是室外練習(xí)為主，排球也不例外，需要師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，有的技術(shù)動(dòng)作不到位的，需要教師及時(shí)加以指正，借助多媒體技術(shù)，學(xué)生在練習(xí)中對(duì)于不懂的知識(shí)，通過(guò)觀摩教學(xué)課件，能得到更直觀的理解，也可以與教師展開(kāi)討論，互動(dòng)交流，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系更為和諧。此外，排球中關(guān)于發(fā)球、傳球、墊球、扣球等基礎(chǔ)性動(dòng)作[3]，傳統(tǒng)教學(xué)中教師演示為主，學(xué)生再自行練習(xí)，由于理解和接受能力有所差距，學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意。在多媒體技術(shù)的幫助下，排球的技術(shù)動(dòng)作由分解到連貫，可以從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等角度直觀的為學(xué)生講解出來(lái)，不懂的地方反復(fù)多次播放，學(xué)生可以加深印象和增強(qiáng)理解，尤其基礎(chǔ)差的同學(xué)，可以在反復(fù)練習(xí)中，最終熟練掌握，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3? 多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 高校領(lǐng)導(dǎo)加大軟、硬件設(shè)備投入

當(dāng)前教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也是極為激烈的，為了能吸引更多的生源需要在硬件、軟件等方面下功夫，教師方面需要提供健全的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生方面要營(yíng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能提升學(xué)校品牌形象。在各大高校的排球教學(xué)中，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視起來(lái)，不斷完善相應(yīng)的硬件設(shè)備，尤其是多媒體技術(shù)設(shè)備的采購(gòu)、分配、管理、維護(hù)等，為教師和學(xué)生開(kāi)展排球教學(xué)活動(dòng)而打下良好基礎(chǔ)[4]。此外，在加大多媒體技術(shù)設(shè)備的投入的同時(shí)，也需要引進(jìn)專業(yè)知識(shí)的人員做好安裝、管理、維護(hù)等各項(xiàng)工作，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，才能確保多媒體技術(shù)為高校排球教學(xué)提供有力保障。

3.2 教師不斷提升多媒體技術(shù)教學(xué)水平

當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，各種多媒體設(shè)備已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、工作等各個(gè)領(lǐng)域中，做為一名高校教師，也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多學(xué)習(xí)新的教育理念，新的教學(xué)方式，為提高教學(xué)質(zhì)量而時(shí)刻不懈努力，。在排球教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)教師多媒體技能培訓(xùn)，對(duì)各種制作課件的工具軟件：Flash、PowerPoint、Photoshop 等熟悉掌握并靈活運(yùn)用，在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，才能得心應(yīng)手。精心設(shè)計(jì)多媒體課件，依據(jù)學(xué)生們的身心特點(diǎn)，突出排球教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以人為本，以學(xué)生的實(shí)際接受情況為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使得排球課堂氣氛活躍，學(xué)生愿意主動(dòng)練習(xí)排球，而教師也可以隨時(shí)指出學(xué)生的難懂的地方，教師與學(xué)生之間是平等而和諧的關(guān)系，亦師亦友，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

3.3 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)排球的熱情

對(duì)某一件事物有著濃厚的興趣，才會(huì)專注的鉆研下去，對(duì)于排球?qū)W習(xí)也是一樣的道理，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，才能在練習(xí)排球的過(guò)程中，不怕吃苦，堅(jiān)持的練習(xí)下去，而“三分鐘”熱度的興趣愛(ài)好，會(huì)容易三心二意，難以持之以恒。因而只有充分了解學(xué)生的興趣所在，依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，促使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)某種事物或者知識(shí)，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育體系中，教師順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在排球教學(xué)中將多媒體技術(shù)做為輔助教學(xué)手段，而將精彩的視頻、圖像整合在一起，為學(xué)生呈現(xiàn)出更生動(dòng)、直觀的教學(xué)體驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從枯燥中解脫出來(lái)，才能耐心好奇的學(xué)習(xí)進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。比如：播放一些排球比賽的精彩片段，排球選手的動(dòng)作技巧等，讓學(xué)生感受到排球的魅力所在，并感同身受，在排球?qū)W習(xí)中會(huì)主動(dòng)的參與其中。

3.4 科學(xué)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)組織排球教學(xué)

多媒體技術(shù)目前在各高校教學(xué)中隨處可見(jiàn)，并發(fā)揮著重要作用，然而切不可喧賓奪主，計(jì)算機(jī)并不是主角，它只是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中的一種輔助性質(zhì)的教學(xué)手段，應(yīng)該遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教師在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該側(cè)重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際的理解和接受能力為主，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，注重多媒體教學(xué)方式的多元化，并科學(xué)合理的準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。在排球教學(xué)中動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)是排球教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)所在，教師應(yīng)該細(xì)致鉆研并正確引導(dǎo)學(xué)生，懂得區(qū)別與其他球類運(yùn)動(dòng)操作中的不同之處，熟悉掌握排球的各項(xiàng)技巧。利用多媒體技術(shù)，將正確的動(dòng)作師范整合好，并多次反復(fù)的播放，教師親自師范，從小的分解動(dòng)作，慢慢到成套的連貫性動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)的直到學(xué)生真正領(lǐng)悟和熟悉掌握，為學(xué)好排球奠定良好基礎(chǔ)。

4? 結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)與高校教學(xué)活動(dòng)緊密融合，并逐漸成為教師最重要的一種輔助教學(xué)手段，發(fā)揮著重要的作用。相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式是一種完善及補(bǔ)充，教師應(yīng)該在排球教學(xué)中合理運(yùn)用到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生排球興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有效提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 郝爽.多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].才智，2018（27）：148.

[2] 焦廣識(shí).多媒體教學(xué)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2016，13（33）：147，149.

[3] 徐明偉.多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的運(yùn)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2016，32（22）：120-121.

[4] 姜?dú)g環(huán).論述多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（23）：31，33.