• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    “以人為本”改革中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容

    2019-06-11 06:30:23楊陽(yáng)
    當(dāng)代體育科技 2019年1期
    關(guān)鍵詞:中小學(xué)田徑以人為本

    楊陽(yáng)

    摘? 要:長(zhǎng)期以來,田徑運(yùn)動(dòng)由于具有特殊的魅力被人們所推崇,經(jīng)常進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)能夠使中學(xué)生具有更加頑強(qiáng)的意志、面對(duì)困難的勇氣以及堅(jiān)強(qiáng)的精神。在中小學(xué)生全面發(fā)展的過程中,身體素質(zhì)的提升能夠起到基礎(chǔ)性的作用,與當(dāng)前教育的要求相符。田徑運(yùn)動(dòng)不僅具有健身功能還具有競(jìng)技性,但是現(xiàn)在對(duì)于中小學(xué)的田徑教學(xué)來說,將重點(diǎn)更多地放在競(jìng)技層面,忽視了其健身性。應(yīng)按照“以人為本”的教學(xué)思想對(duì)中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革,不斷豐富教學(xué)的形式與內(nèi)容,使教學(xué)考核系統(tǒng)不斷地得到完善與健全。

    關(guān)鍵詞:以人為本? 中小學(xué)? 田徑? 教學(xué)內(nèi)容

    中圖分類號(hào):G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):2095-2813(2019)01(a)-0070-02

    對(duì)于各種運(yùn)動(dòng)來說,田徑運(yùn)動(dòng)具有基礎(chǔ)性的作用,田徑運(yùn)動(dòng)可以讓各種器官(內(nèi)臟、神經(jīng)、肌肉等)得到全面充分的活動(dòng),能夠使其他技術(shù)的進(jìn)步與提高發(fā)揮著重要的作用。長(zhǎng)時(shí)間以來,對(duì)于田徑教學(xué)的模式上仍然采用競(jìng)技層面的內(nèi)容與基礎(chǔ)框架系統(tǒng),并且在田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過程中過度注重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的全面性與完整性,僅僅注重運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方式,對(duì)學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)能力與素質(zhì)的進(jìn)步與提升忽略,造成了體育運(yùn)動(dòng)缺乏趣味性與愉快性,所以,對(duì)中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容的改革是十分必要的。

    1? “以人為本”改革中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容的重要性

    在“以人為本”的基礎(chǔ)上對(duì)中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革,對(duì)于適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的要求,田徑運(yùn)動(dòng)的不斷的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)來說,目的在于真正的提升學(xué)生的健身的習(xí)慣、能力以及意識(shí)。如今,世界各個(gè)地方的人們對(duì)于健身運(yùn)動(dòng)十分推崇。人們會(huì)將具有普遍性的、能夠強(qiáng)身健體以及具有教育意義的游戲改造升華為現(xiàn)代化的田徑運(yùn)動(dòng)。體育教學(xué)的根本在于依靠體育運(yùn)動(dòng)不斷的提升與發(fā)展各種基本素養(yǎng)(包括速度、力量、耐力以及柔韌性等),屬于田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的重要內(nèi)容。對(duì)于田徑教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)系統(tǒng)的改革來說,需要將學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力素養(yǎng)多樣性的培養(yǎng)全面的展現(xiàn)出來,使學(xué)生的基本的運(yùn)動(dòng)的能力得到充分的發(fā)展,在身體素質(zhì)得到充分發(fā)展的同時(shí),為現(xiàn)代體育休閑、球類以及健身項(xiàng)目做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。在對(duì)田徑教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革時(shí),需要將學(xué)生的情感體驗(yàn)與主體性重視起來,不能忽略了學(xué)生個(gè)體之間存在的差異性與需求的區(qū)別。田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)需要將學(xué)生的興趣、運(yùn)動(dòng)技能以及身體等條件之間的差異性全面的重視起來,從而可以使大部分學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)課程學(xué)習(xí)的要求,讓所有的學(xué)生都可以體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣與獲得成功的成就感。

    2? 當(dāng)前田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)存在的問題

    2.1 田徑教學(xué)目標(biāo)體系欠缺科學(xué)性與規(guī)范性

    隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容以及目標(biāo)已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前中小學(xué)生的發(fā)展的需要,在中小學(xué)的田徑教學(xué)內(nèi)容上與中小學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律是不相符合的,教學(xué)內(nèi)容不僅單一而且具有較強(qiáng)的重復(fù)性。這樣的情況下,無(wú)法讓學(xué)生將已經(jīng)具有的田徑技術(shù)得到發(fā)展,也無(wú)法將田徑運(yùn)動(dòng)與其他項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)結(jié)合拓展起來,最終導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容上的單一性,造成學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)上缺乏積極性與熱情。

    2.2 學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的功能與價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)

    對(duì)于學(xué)生而言,對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)于身心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的好處并沒有正確的認(rèn)識(shí)與了解,無(wú)法認(rèn)識(shí)到田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)于強(qiáng)健身體的作用,對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的歷史也不夠清晰,對(duì)于田徑比賽、文化內(nèi)涵都缺乏相應(yīng)的欣賞。這些因素都會(huì)在一定程度上造成對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)缺乏相應(yīng)的熱情與積極性。另外對(duì)于現(xiàn)在的中小學(xué)生來說,并不愿意受累吃苦,這就會(huì)造成學(xué)生更傾向于比較時(shí)尚潮流的運(yùn)動(dòng)活動(dòng),通常來說,田徑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行場(chǎng)地一般都是露天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),學(xué)生會(huì)感到太陽(yáng)與炎熱等條件是比較辛苦的,進(jìn)而缺乏相應(yīng)的興趣。

    2.3 學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的理念

    對(duì)于現(xiàn)在大部分的中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容來說,依舊是比較注重競(jìng)技性的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。對(duì)于田徑教學(xué)的模式上仍然采用競(jìng)技層面的內(nèi)容與基礎(chǔ)框架系統(tǒng),并且在田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)的過程中過度的注重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的全面性與完整性,僅僅注重運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方式,將學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)能力與素質(zhì)的進(jìn)步與提升忽略了,更是將田徑運(yùn)動(dòng)”以人為本”基本思想都忽略了。而且還將學(xué)生在學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)的情緒與情感忽略,也沒有將田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)的科學(xué)性重視起來。

    3? “以人為本”改革中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容的對(duì)策

    3.1 對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)思想進(jìn)行調(diào)整

    對(duì)于教學(xué)的發(fā)展的過程來說,都是在改革與傳統(tǒng)的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,教學(xué)觀念的改變是最基本的,對(duì)于現(xiàn)在的田徑運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)思想來說,需要與現(xiàn)在素質(zhì)教育的變革的標(biāo)準(zhǔn)相符合。田徑運(yùn)動(dòng)能夠?qū)⑷藗儗?duì)于健康與強(qiáng)壯的目標(biāo)追求展現(xiàn)出來。田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)來說,要打破傳統(tǒng)的限制,將對(duì)學(xué)生健身意識(shí)、習(xí)慣以及能力重視起來,真正的使學(xué)生的體質(zhì)得到增強(qiáng),將田徑運(yùn)動(dòng)的健身性凸顯出來,并將其健身性全面的發(fā)揮出來。對(duì)于鍛煉的方式要具有科學(xué)性,在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排上要具有合理性,這樣能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì),讓田徑運(yùn)動(dòng)能夠更好的發(fā)揮作用。

    3.2 不斷開拓田徑課程教學(xué)內(nèi)容

    要以終身性的體育為主,突破傳統(tǒng)的限制,在教材內(nèi)容的選擇上要具有比較高的鍛煉價(jià)值,并且將其與主動(dòng)與快樂體育的中小學(xué)體育田徑課程統(tǒng)一結(jié)合起來。對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容需要不斷的進(jìn)行精選與優(yōu)化,另外還需要使學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、技能以及技術(shù)進(jìn)行充分、全面的掌握與了解,從而可以使學(xué)生對(duì)于強(qiáng)身健體的方法掌握德的更加系統(tǒng)與完善。對(duì)于田徑教學(xué)內(nèi)容不斷的深化,打破教學(xué)方式的單一性,使田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)不再枯燥乏味,使田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)更加豐富與多樣性,學(xué)生的情操可以在其中得到陶冶,個(gè)性也不斷的得到發(fā)展。需要不斷的促使各個(gè)水平的學(xué)生都愉悅的進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng),將各自的長(zhǎng)處充分的展現(xiàn)出來,將田徑運(yùn)動(dòng)當(dāng)成健身的重要方法,也可以使學(xué)生具有“終身體育”的意識(shí)做良好的鋪墊。

    3.3 不斷豐富田徑教學(xué)模式

    田徑運(yùn)動(dòng)課程在實(shí)施的過程中需要以其健身性為主,將不斷提升學(xué)生的體能素質(zhì)作為根本,要注重對(duì)學(xué)生在教育過程中的綜合性,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要注重以健身方法、知識(shí)以及理念為主。在教學(xué)方法上,要運(yùn)用“啟發(fā)式”、“誘導(dǎo)式”、“互幫式”等方式,將學(xué)生的主體性地位與教師的主導(dǎo)性作用統(tǒng)一結(jié)合,通過講授、設(shè)疑、操作、角色互換等靈活多樣的組織形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探索與創(chuàng)新的熱情,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。

    4? 結(jié)語(yǔ)

    田徑運(yùn)動(dòng)鍛煉能提高人的基本活動(dòng)能力,以及人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和抗病力。國(guó)家非常重視中小學(xué)生身體健康發(fā)展,中小學(xué)生的體育教學(xué)已經(jīng)成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要組成部分。田徑項(xiàng)目在傳統(tǒng)的中小學(xué)體育教學(xué)中所占的比例很大,在中小學(xué)體育教學(xué)中被認(rèn)為是所有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ),田徑項(xiàng)目以其特有的發(fā)展身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)確定了在中小學(xué)體育教學(xué)中的地位。但是,對(duì)于現(xiàn)在的中小學(xué)生的田徑來說,教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,所以需要建構(gòu)“以人為本的”的中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容。

    參考文獻(xiàn)

    [1] 牛清婷.中小學(xué)田徑項(xiàng)目開展困境與對(duì)策研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2018,26(6):116,119.

    [2] 戴小軍.中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)生活化探究[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(28):115-116.

    [3] 葉海輝,吳肖.中小學(xué)體育“課課練”體能游戲與田徑教材的結(jié)合[J].青少年體育,2016(8):5-6.

    猜你喜歡
    中小學(xué)田徑以人為本
    科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì):田徑篇
    從第15、16屆世界田徑錦標(biāo)賽透析我國(guó)競(jìng)技田徑的發(fā)展
    焦作市中小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
    啦啦操融入中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可行性分析
    略談中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的應(yīng)用
    語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)“以人為本”
    新課標(biāo)下書法高效課堂教學(xué)探究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:46:47
    以人為本理念在幼兒園管理中的應(yīng)用研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:07:20
    提升教育智慧,打造高效課堂
    如何進(jìn)行高中田徑教學(xué)改革
    散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:58
    东安县| 炉霍县| 周口市| 汾阳市| 迁安市| 毕节市| 阿克陶县| 宁海县| 永年县| 南召县| 七台河市| 承德市| 柳林县| 黎川县| 万安县| 文昌市| 循化| 同江市| 莱西市| 汉阴县| 资源县| 金沙县| 阳西县| 新民市| 砚山县| 黄平县| 沂源县| 许昌县| 大兴区| 霸州市| 渝中区| 奎屯市| 军事| 霍林郭勒市| 布尔津县| 鱼台县| 青川县| 枣阳市| 潮安县| 禹城市| 青海省|