中職學(xué)校加強(qiáng)體育教學(xué)的必要性探研

郭超

摘 要：受傳統(tǒng)教育觀念的影響，體育課歷來(lái)得不到廣泛的重視。文章結(jié)合體育課程育體、育人的功能，從體育教學(xué)在中等專業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)中的重要性、中職學(xué)生的特點(diǎn)、中職學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀三個(gè)方面論述了中職學(xué)校加強(qiáng)體育教學(xué)的必要性，并發(fā)出呼吁，號(hào)召大家關(guān)注體育、熱愛(ài)體育，形成全民熱愛(ài)體育的社會(huì)風(fēng)氣。

關(guān)鍵詞：中職體育；中職學(xué)生；必要性；重要性；身心素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）13-0049-01

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，部分學(xué)校和部分學(xué)生認(rèn)為體育是一門可有可無(wú)的課程，因此歷來(lái)得不到應(yīng)有的重視。中職體育教學(xué)現(xiàn)狀更是令人堪憂，部分中職學(xué)校一周僅開(kāi)設(shè)一節(jié)體育課，但有的教師基本不管理，不講授任何內(nèi)容。體育課上，有些學(xué)生在操場(chǎng)上到處亂跑，嬉戲打鬧，有些學(xué)生在教室里吵鬧，影響其他班級(jí)正常上課。因此，體育課程的育體、育人功能難以實(shí)現(xiàn)。本文對(duì)中職學(xué)校加強(qiáng)體育教學(xué)的必要性進(jìn)行研究。

一、體育教學(xué)在中等專業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)中的重要性

中等職業(yè)教育承擔(dān)著就業(yè)、升學(xué)的雙重任務(wù)，既要為生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)實(shí)用人才，又要為高一級(jí)學(xué)校特別是高等職業(yè)學(xué)校輸送合格新生。但它的雙重任務(wù)是有輕重主次之分的，它的主要任務(wù)是為就業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。無(wú)論是應(yīng)用型人才，還是走向高一級(jí)學(xué)府進(jìn)行深造的學(xué)生，都要具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)?！吧眢w是革命的本錢”，身心健康是第一位的，體育課程能夠明顯提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，因此，中職學(xué)校加強(qiáng)體育教學(xué)對(duì)于人才培養(yǎng)工作具有重要意義。學(xué)生擁有健康的身體，擁有健康的心理，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，具有團(tuán)結(jié)合作的精神，才能更好地從事生產(chǎn)、服務(wù)和管理工作，才能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、中職學(xué)生的特點(diǎn)決定中職學(xué)校必須加強(qiáng)體育教學(xué)

觀察發(fā)現(xiàn)，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有著以下一些特點(diǎn)。首先，部分學(xué)生入學(xué)成績(jī)較差，對(duì)學(xué)習(xí)有著較大的抵觸情緒。玩心大，比較喜歡跑步、做游戲等。其次，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，心血來(lái)潮時(shí)學(xué)一會(huì)，不喜歡時(shí)看都不看一眼，遇到困難縮手縮腳，棄之一邊。再次，部分中職學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，一言不合就有可能激化矛盾，大動(dòng)干戈，同時(shí)，不愿參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。最后，部分學(xué)生的心理承受能力較差，受到一點(diǎn)挫折便可能一蹶不振。這些特點(diǎn)，決定中職學(xué)校必須開(kāi)展好體育課程教學(xué)，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而提高學(xué)生身心素質(zhì)。例如，在體育課程教學(xué)中教師可以安排長(zhǎng)跑、定點(diǎn)投球、100米往返跑等項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的耐力，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神；安排籃球、足球、排球等項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑和協(xié)調(diào)配合能力，提高學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、中職學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀決定中職學(xué)校必須加強(qiáng)體育教學(xué)

當(dāng)前，部分中職學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀主要有以下幾種情況。一是由于基礎(chǔ)較差，新的知識(shí)難以掌握，有些中職學(xué)生上課不愛(ài)學(xué)習(xí)，說(shuō)話、睡覺(jué)、玩手機(jī)、看小說(shuō)等現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。二是有些中職學(xué)生自我管控能力較差，無(wú)視教師的存在，大喊大叫，擾亂課堂教學(xué)秩序。三是針對(duì)部分中職學(xué)生擾亂課堂教學(xué)秩序的行為，教師總是盡力想法制止，但往往是管著這邊那邊又出現(xiàn)新問(wèn)題，面對(duì)大班額班級(jí)在管理上有時(shí)力不從心。四是部分教師的教學(xué)進(jìn)度難以把握。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，教師在上課時(shí)若講得過(guò)快，會(huì)有大部分學(xué)生掌握不了，講得過(guò)慢又完不成教學(xué)計(jì)劃，因此有時(shí)左右為難。

出現(xiàn)上述教學(xué)現(xiàn)狀的原因，除了與部分教師管控課堂能力不足、教學(xué)方法和教學(xué)手段陳舊有關(guān)外，主要還是一些中職學(xué)生的行為習(xí)慣較差、自控能力不足、缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。因此，中職學(xué)校有必要加強(qiáng)體育教學(xué)，將學(xué)生的興趣從課堂上玩手機(jī)、看小說(shuō)、說(shuō)小話、打斷教師講課等，轉(zhuǎn)移到對(duì)課堂的熱愛(ài)、對(duì)自我的管控、對(duì)教師和同學(xué)的尊重上。同時(shí)，教師在體育課上要引入體育明星奮斗歷程的講述、引入恰當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、克服困難的勇氣、堅(jiān)持到底的精神。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育課程在提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德品質(zhì)方面具有重要作用。中職體育教師要注重更新教育觀念，結(jié)合中職學(xué)校體育教學(xué)特點(diǎn)及現(xiàn)狀，注重從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段等方面著手，調(diào)整體育課程體系，采用模塊教學(xué)、游戲教學(xué)等特色教學(xué)方式，進(jìn)一步提高體育課程教學(xué)質(zhì)量，滿足中職學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展的需要。本文結(jié)合體育課程育體、育人的功能，從體育教學(xué)在中等專業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)中的重要性、中職學(xué)生的特點(diǎn)、中職學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀三個(gè)方面論述了中職學(xué)校加強(qiáng)體育教學(xué)的必要性。同時(shí)也呼吁大家不斷地關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)體育事業(yè)，最終形成全民熱愛(ài)體育的社會(huì)風(fēng)氣。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊程.提高中職學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的策略研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（11）.

[2]吳裕東.新課改下中職學(xué)校體育教學(xué)的改革創(chuàng)新[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2017（04）.

[3]鄧瓊，閆斌.以職業(yè)為導(dǎo)向的中職院校體育教學(xué)改革[J].教育與職業(yè)，2013（11）.

[4]連錦濱.淺談中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（03）.

[5]呂偉，彭樂(lè)延.試論中職體育教學(xué)如何體現(xiàn)職業(yè)特色[J].職業(yè)時(shí)空，2015（01）.