淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入社會主義核心價值觀滲透的方法探討

韓琴

摘要：小學(xué)階段的道德與法治課程是社會主義核心價值觀教育的重要載體，教師應(yīng)充分利用這一課程進行社會主義核心價值觀的滲透教育。具體來說，教師可從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、樹立道德榜樣、開展多種活動等方面入手，將社會主義核心價值觀各層面的內(nèi)容融入課程教學(xué)，潛移默化地培養(yǎng)小學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，提升對社會主義核心價值觀的認知，并在生活中認真踐行。

關(guān)鍵詞：道德與法治;社會主義核心價值觀;教學(xué)策略

中圖分類號：G623.1

文獻標識碼：A

文章編號：1671-0568（2019）05-0112-02

在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師要有效地滲透社會主義核心價值觀，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究與思考中提升對社會主義核心價值觀的認知與理解。除此之外，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)模式，合理運用多種教學(xué)手段進行教學(xué)，幫助學(xué)生獲得對社會主義核心價值觀的充分認知及情感體驗，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境滲透社會主義核心價值觀

在教學(xué)過程中，教師首先要突出學(xué)生的課堂主體地位，引導(dǎo)學(xué)生對社會主義核心價值觀的內(nèi)容進行自主探究與思考，獲得較為真實的學(xué)習(xí)體驗，加強理解。教師可著重分析社會主義核心價值觀各個層面的主要內(nèi)容，構(gòu)建教學(xué)情境，對學(xué)生進行情感式教學(xué)，積極參與并融入情境接受價值觀培養(yǎng)，強化對社會主義核心價值觀的認知，從而達到教學(xué)目標。如學(xué)習(xí)小學(xué)二年級的“大家排好隊”這一課，由于教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于在文明與和諧層面上培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，教師可以創(chuàng)建一個排隊購物情景，比如將講臺設(shè)為火車站的售票窗口，把學(xué)生分成小組進行情境演示，要求他們按照順序排隊。教師適時安排幾位同學(xué)“插隊”，讓學(xué)生體驗到不講秩序的“插隊”帶給自己的影響，意識到這種做法是對他人的不尊重、不公平，不利于社會的穩(wěn)定與和諧，那么他們在日常生活中就能更好地規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的社會主義核心價值觀。

二、以良好榜樣激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范

小學(xué)生的年齡特點決定了他們對周圍事物充滿好奇心并善于模仿某些自己感興趣的思想與行為，因此，教師要在小學(xué)道德與法治課程中實現(xiàn)社會主義核心價值觀的教學(xué)滲透，應(yīng)積極為學(xué)生尋找良好榜樣，以榜樣的力量激勵學(xué)生規(guī)范思想與行為，提升自身的綜合素質(zhì)。

教師為學(xué)生尋找榜樣的途徑有多種，首先是善用身邊的人與事?？梢赃x擇品行優(yōu)秀的學(xué)生作為課代表，以影響其他學(xué)生。還可定期舉辦社會主義核心價值觀主題分享會，挑選優(yōu)秀學(xué)生談一談對小學(xué)生所應(yīng)具有的誠信、文明、和諧等方面核心價值觀的意見、看法或經(jīng)驗。通過這樣的分享與交流，學(xué)生可以加強對社會主義核心價值觀的認知，在學(xué)習(xí)生活中努力向這些優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。其次，可以發(fā)掘有影響力的社會人物或事件，并根據(jù)資料制作課件，在課堂開始前的幾分鐘對學(xué)生進行社會主義核心價值觀滲透，不僅能增強學(xué)生的理解能力，還能營造一種良好氛圍，方便教師開展教學(xué)。針對國家對社會主義核心價值觀的宣傳，教師可以上傳一些道德短片，比如給老人讓座、插隊受到別人指責、在公共場所吸煙被制止等短視頻，讓學(xué)生理解社會主義核心價值觀的重要性。在社會層面的平等、公正與法治價值觀教育方面，教師可搜集一些普法欄目劇剪輯成短視頻讓學(xué)生觀看，如《今日說法》《天網(wǎng)》等，讓學(xué)生了解每一樁案件對社會穩(wěn)定及他人生活產(chǎn)生的不良影響，強化學(xué)生的法律意識，使學(xué)生在身心健康的情況下全面發(fā)展。對于個人層面的愛崗敬業(yè)的價值觀教育，教師可播放各類工作崗位的短視頻，比如科學(xué)家是如何廢寢忘食地進行科研工作，企業(yè)員工是如何默默奮斗，清潔工是如何在寒風中也仍然堅持維護環(huán)境衛(wèi)生等，通過這些教育性視頻可以使學(xué)生深入認識社會主義核心價值觀，明白行業(yè)與崗位是平等的，應(yīng)當愛崗敬業(yè)，做好本職工作。通過多種途徑增強學(xué)生的社會主義核心價值觀情感體驗，使學(xué)生以積極向上的態(tài)度去履行自己的社會責任與義務(wù)，成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

三、開展課外活動，提升學(xué)生社會主義核心價值觀踐行能力

要培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，教師還要做好教學(xué)補充與延伸，開展課外活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。比如要培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想，教師可以定期組織學(xué)生到博物館參觀，觀看中國幾千年傳承下來的文化遺產(chǎn)，激發(fā)愛國情感，更好地踐行愛國主義精神;要培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的核心價值觀，教師可以與企業(yè)或工廠取得聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生深入實際工作崗位考察，觀察工廠車間的運作流程，感受職工的日常工作，引發(fā)學(xué)生對愛崗敬業(yè)價值觀內(nèi)容的深入思考，提升對社會主義核心價值觀的理解與情感體驗。