“一分錢”爺爺

童謠，是由一代代人口耳相傳、在兒童口中傳唱的、帶有濃厚地域特色、朗朗上口的歌謠。它從乳兒搖籃旁母親甜甜的吟唱開始陪伴在孩子左右。隨著年齡漸漸增長，孩子對童謠也由感知發(fā)展到模仿，最終學(xué)會誦唱，并從中獲得審美享受。

各國、各民族都有童謠，許多沒有文字的族群也有童謠。

明代楊慎在《丹鉛總錄》中說，童子歌曰童謠，以其出自胸臆，不由人教也。后來，也有人將童謠叫作兒歌。

每個人在孩提時代都曾聆聽或者吟唱過童謠，但很少有人關(guān)心，這些陪伴自己長大的童謠或者兒歌是如何產(chǎn)生的。

有這樣一位中國老人，他一生創(chuàng)作過1500多首兒歌，被人們譽為當(dāng)代“兒歌大王”。他創(chuàng)作的兒歌《春天在哪里》受到世界各地兒童的喜愛，被收入世界名曲庫。他于1963年創(chuàng)作的《一分錢》作品手稿，經(jīng)國家文物局鑒定，被評為“現(xiàn)代革命一級文物”，孩子們稱他為“一分錢”爺爺……

他，就是潘振聲。

說起“潘振聲”三個字，大多數(shù)人并不熟知。但可以肯定的是，只要是上世紀(jì)50年代后在國內(nèi)長大的華人，就一定唱過他寫的歌。隨手一舉，例例都是耳熟能詳：《小鴨子》《好媽媽》《春天在哪里》《祖國祖國我們愛你》，還有表達(dá)警民魚水關(guān)系的《一分錢》。

據(jù)資料顯示，潘振聲是上海人，1933年出生于青浦縣，1950年從上?，F(xiàn)代影劇演員學(xué)校畢業(yè)后，報名參加了中國人民解放軍。1955年復(fù)員，被分配到上海市徐匯區(qū)漕溪路小學(xué)任音樂老師兼少先隊大隊輔導(dǎo)員。1956年加入中國共產(chǎn)黨。1957年調(diào)入上海人民廣播電臺任音樂制作人。歷任上海人民廣播電臺、寧夏人民廣播電臺音樂編輯，寧夏電視臺導(dǎo)演、文聯(lián)副主席，江蘇省文聯(lián)副主席，中國音協(xié)第四屆常務(wù)理事等。退休后定居江蘇南京。

短短百余字，涵蓋了潘老77年的人生。許多細(xì)節(jié)只是一筆帶過。

比如，潘老名叫振聲，很可能與他自幼就顯示出的過人藝術(shù)才華有關(guān)。

比如，兒時的他就已經(jīng)有了強(qiáng)烈的愛憎意識，抗日戰(zhàn)爭時期，剛剛十歲的他就敢上臺指揮抗日救亡歌曲。

比如，上海人多數(shù)鄉(xiāng)土情結(jié)深厚，極少愿意主動離開家鄉(xiāng)。潘振聲為何會背井離鄉(xiāng)主動調(diào)往寧夏？

對此，大部分資料均語焉不詳。

查閱多處資料后，筆者在上海公安作家李動先生的一則采訪中找到了答案。

1958年，25歲的潘振聲根據(jù)自己的生活積累，創(chuàng)作了兒歌《小鴨子》，歌詞里有一句：“睡覺吧，小鴨子，太陽下山了。”歌曲發(fā)表后，有關(guān)人士認(rèn)為“太陽下山一句影射了偉大領(lǐng)袖”。這個現(xiàn)在看起來堪稱荒謬的理由，卻讓潘振聲付出沉重代價。他被發(fā)配到寧夏。此后終其一生，也沒能返回生他養(yǎng)他的故里上海青浦。

潘振聲先生晚年曾對記者感慨，他此生最為遺憾的事情之一，就是一直身居他鄉(xiāng)為異客，無法為家鄉(xiāng)的年邁父母盡一份孝心。

潘振聲一生沒有生育兒女，卻將對音樂的熱愛用兒歌的方式送給了所有的中國孩子。他在寧夏生活期間也一直筆耕不輟，創(chuàng)作了大量至今仍在傳唱的兒童歌曲。

1965年，中央人民廣播電臺“小喇叭”節(jié)目組一位女編輯寫信給潘振聲，希望他能創(chuàng)作一首表揚“好孩子”的歌。潘振聲接到約稿信后，沒有馬上動筆，而是回憶起自己在上海當(dāng)小學(xué)老師時的經(jīng)歷。

在擔(dān)任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員時，他經(jīng)常給小學(xué)生們上道德教育課，教育孩子們要做個誠實的人。那時，他放在辦公桌上的大頭針小盒內(nèi)，經(jīng)常堆滿了孩子們交來的一分、兩分硬幣。孩子們信任潘老師，也信任警察叔叔，有一次，潘振聲看到一個小朋友將在馬路邊撿到的一分錢交給了一位警察叔叔，叔叔微笑地摸著他的小腦袋說：“真是個好孩子?！?/p>

這位警察叔叔是個交通民警，不管刮風(fēng)下雨還是酷暑嚴(yán)寒，他都會護(hù)送孩子們過馬路。到了路口另一邊，懂事的孩子們總是回過頭來揮著小手，奶聲奶氣地叫一聲：“叔叔，再見！”

往事浮上心頭，也許還帶著一絲鄉(xiāng)愁。潘振聲哼著滬劇紫竹調(diào)旋律奮筆疾書，很快，這首傳唱至今的經(jīng)典兒歌《一分錢》在這個寧靜而普通的夜晚誕生了：

我在馬路邊撿到一分錢，

把它交到人民警察手里邊。

叔叔拿著錢，對我把頭點。

我快樂地說了聲（白）叔叔。再見。

1965年3月9日，《一分錢》在中央人民廣播電臺“小喇叭”節(jié)目首次播放。播放當(dāng)天便在孩子中間引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。隨后，這首歌曲便如春雨般迅速灑遍大江南北。不僅孩子唱，大人也喜歡。一代代孩子長大后，每當(dāng)生活中遇到好人好事，還常常在不經(jīng)意中哼起這首旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的歌曲。

1980年5月，《一分錢》在中國人民保衛(wèi)兒童全國委員會、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會、中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會、中國作家協(xié)會、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、國家出版事業(yè)管理局、文化部、教育部聯(lián)合舉辦的“第二屆全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎”中，榮獲二等獎。1991年，在首屆“當(dāng)代少年兒童喜愛的歌”評選中獲獎。

1998年，上海籌建共和國首座公安博物館，籌建辦公室的工作人員將這首表達(dá)警民之間融洽關(guān)系的《一分錢》手稿列入待征集的文物史料之中。

為了找到兒歌《一分錢》的創(chuàng)作者，籌建辦公室的工作人員首先找到上海文聯(lián)，在文聯(lián)主席李倫新先生的幫助下又聯(lián)系到上海音樂家協(xié)會。在這里，籌建辦得到了第一條關(guān)于作者的重要線索：作者是潘振聲，上海人，上世紀(jì)50年代末調(diào)至寧夏工作，現(xiàn)在江蘇。

工作人員電話打到江蘇省音樂家協(xié)會，被告知，潘振聲同志已從江蘇省文聯(lián)副主席位置上退休，并得到了潘振聲的聯(lián)系方式。

接通電話，聽完籌建組工作人員的來意后，65歲的潘振聲先生爽快地表示，他愿意將《一分錢》手稿捐給上海公安博物館。當(dāng)籌建組領(lǐng)導(dǎo)提出要給予潘老一定數(shù)額的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償之時，潘老表示是“無償捐贈，分文不收”。

1998年12月21日中午，潘振生先生回到家鄉(xiāng)上海，將《一分錢》的創(chuàng)作原稿及相關(guān)資料交到籌建組工作人員手中。

現(xiàn)存于上海公安博物館的《一分錢》歌譜為白紙藍(lán)字，略略發(fā)黃的白紙上用藍(lán)色圓珠筆寫著簡譜和歌詞，歌名下劃有兩條紅色線條，注有節(jié)拍、詞曲者及［幼兒歌曲］。在歌曲下方有四行注解及頁碼。

看得出，潘振聲先生十分重視這份手稿，時隔35年，依然保存完好。

2001年8月14日，上海公安博物館藏品鑒定小組召開會議，與會人員一致認(rèn)為：兒歌《一分錢》在上世紀(jì)五六十年代的上海家喻戶曉，全歌由四個樂句組成，共16個小節(jié)，32拍，曲調(diào)由滬劇紫竹調(diào)移植變化而來，短小明快，充分表達(dá)了“警與民”之間的融洽關(guān)系與少年兒童對人民警察的真摯情感。具有極高的歷史意義及珍貴的文物價值。

此后不久，國家文物局將《一分錢》的手稿、曲譜評為“現(xiàn)代革命一級文物”。

潘振聲進(jìn)入晚年后，平常行動艱難，他回憶，那是寧夏造反派用鋼鞭在他背上留下的后遺癥。

行動艱難的潘老依然十分熱情地為孩子們寫歌。他發(fā)現(xiàn)，盡管國內(nèi)的文藝作品漸成百花齊放的狀態(tài)，但這百花園中，卻很少有專門為孩子創(chuàng)作的兒歌。大部分孩子依然唱著幾十年前的兒歌，許多少數(shù)民族孩子甚至沒有本民族的兒歌。

潘老決定，要在有生之年為56個民族的孩子各寫一首兒歌。

2000年前后，新兒歌終于完稿。當(dāng)潘老將花費四年時間、嘔心瀝血寫成的包含56首各民族兒歌的《56個民族新兒歌》集送到某出版社時，卻被告之要他交出數(shù)萬元的出版費才能出版。

自己辛辛苦苦創(chuàng)作出來的作品，出版還要自己出錢，這是為什么？此時已近七旬的潘老感到納悶、不解，更多的，是深深的無奈。

作為現(xiàn)代中國文化界星辰般燦爛的人物，依然無法出版一本為孩子們創(chuàng)作的關(guān)于兒歌的書。這不僅是老人的遺憾，也是這個時代的遺憾。

在1990年，潘老曾寫過一首七律：童年家窮皮包骨，少年歲寒當(dāng)學(xué)徒，青年得志遭厄運，壯年有家不幸福，老來伏案何所求，一生無愧大丈夫。2006年，潘老重抄此詩，以此總結(jié)自己的一生。

2009年5月14日22時10分，潘老因腦血栓在南京逝世，享年77歲。追悼會上，按老人的遺愿循環(huán)播放著老人生前創(chuàng)作的《一分錢》和《春天在哪里》等代表曲目，孩子用最純真的歌聲告慰著老人在天之靈。

潘振聲先生雖然離開了我們，但他創(chuàng)作的兒歌卻留在了中國孩子心中，并將一代代傳唱下去。這些兒歌對兒童開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語言美感的熏陶都起著潛移默化、無可替代的作用。