社會主義核心價值觀為導向的高中德育工作問題探討

童莉

摘 要：德育教育是普通高中教學方案中的一項重要內(nèi)容，它貫徹落實了我國社會主義道德建設(shè)的核心，在提高學生思想道德素養(yǎng)、強化精神文明等方面發(fā)揮了重要作用。隨著文化不斷發(fā)展創(chuàng)新和教育體制變革，德育教育在普通高中教育中占據(jù)了極其重要的地位并受到了教育領(lǐng)域的高度重視。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，普通高中德育教育工作尚未得到根本落實，實效性不高。

關(guān)鍵詞：普通高中;德育教學;實效性;對策

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-03-04 文章編號：1674-120X（2019）10-0024-01

? 一、普通高中德育教育工作常見問題

（一）學生自身存在的問題

高中階段是學生自我心理系統(tǒng)發(fā)展和形成的重要階段。學生自我主見體現(xiàn)在日常生活以及學習中，并且張揚、性格鮮明。在生活中很難捕捉人們的心理變化，很多學生不會將內(nèi)心真實想法表露出來，通常會選擇性地去展現(xiàn)內(nèi)心活動。這種情況增加了學校教師德育工作的開展難度，沒有詳細了解學生實際情況，影響了德育工作效果。當前很多高中生都有自己的想法，部分學生認為教師開展的德育工作是無關(guān)緊要的，甚至有少部分學生認為學校開展的德育工作形同虛設(shè)。

（二）社會方面因素

學生還處于高中階段，對社會上一些新鮮事物都充滿好奇。但是高中生還沒有足夠能力去明辨是非，部分學生會模仿一些不好的行為，這阻礙了德育教育工作的順利開展。教師應(yīng)以社會主義核心價值觀為導向，加強培養(yǎng)高中生的良好品德教育，以利于學生健康發(fā)展。

（三）教師方面存在的問題

當前普通高中教學課程安排得很滿，學校教師和學生時間非常有限，教師完成教學任務(wù)需要花費很長的時間，德育工作也需要一些時間。德育工作是學校教育的基礎(chǔ)課程，應(yīng)與知識教育相互融合。但是當前部分教師為了完成教學計劃，將德育教育工作放在后面，會在完成知識教學后抽出一些時間開展德育工作，導致知識教育與德育教育是分開的，讓學生產(chǎn)生德育教育并不重要的錯覺。德育教育可培養(yǎng)高中生的品德修養(yǎng)，引導學生樹立正確的人生價值觀念，德育工作是非常重要的。然而，受傳統(tǒng)教育理念以及時間限制，很多教師花費在開展德育教育工作的時間很少。

二、提高普通高中德育教育方法與對策分析

青少年學生提高自身思想道德水平最重要的階段就是高中教育階段。良好的德育教育有利于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，督促其為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而拼搏奮斗。因此，加強對普通高中德育教育的重視、提高德育教學方案的實效性就顯得尤為重要。

（一）學校方面的支持

學校是開展德育教育工作、實現(xiàn)育人目的最好的平臺。學校應(yīng)大力支持教師開展校園文化建設(shè)，給學生提供舉辦德育活動的場所，根據(jù)不同年齡層的學生制訂完善的普通高中德育教學課程，創(chuàng)新教學模式;定期組織普通高中德育校園文化活動，通過不同活動主題提高學生的學習興趣，提高德育教育的實效性。

（二）家長應(yīng)注重家庭教育

家長的言行影響孩子性格的形成，家長在日常生活中應(yīng)給孩子樹立一個良好的學習榜樣。對孩子在生活中存在的不足，家長要與教師進行及時溝通，幫助孩子改掉一些不好的行為習慣，給孩子樹立正確的榜樣。

（三）轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)德育教學觀念

在普通高中德育教育過程中，教師要把德育教學方案同學生的實際情況聯(lián)系起來，制訂合理的教學計劃，使學生產(chǎn)生認同感，引導學生形成良好的思想道德素養(yǎng)意識，從而提高學生的思想道德水平。在教學時，教師應(yīng)該重視德育教育課程，將其與知識教育進行有效結(jié)合，增加德育教育課程時間，引導學生養(yǎng)成良好的價值觀念。德育教育工作中，教師扮演著十分重要的角色。作為學生前進道路上的領(lǐng)路者和引導者，教師應(yīng)要提高自身思想道德水平，展現(xiàn)出良好的思想道德素養(yǎng)，以身作則，言傳身教，發(fā)揮出表率作用和榜樣作用。因此，要提高德育教學的實效性，教師應(yīng)將德育精神融入日常教學中，讓學生在潛移默化中培養(yǎng)良好的思想道德素養(yǎng)，從而提高自身的思想道德水平。

參考文獻：

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