雕飾鳳頭開篇巧

于靜

【摘要】議論文寫作是高中寫作教學(xué)的主要組成部分，也是語文高考中大部分學(xué)生所選用的文體。但是一直以來，學(xué)生感覺無從下手，不知該如何寫。俗話說，好的開頭是成功的一半?？梢?，如何寫好議論文的開頭顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】議論文寫作;開頭;寫作策略

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

古人稱開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一看便一見鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。因此下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨、務(wù)求精工。

一、開門見山，開宗明義

議論文開頭尤其是材料作文，一般常見的寫法就是要勾連材料、一語中的。而要勾連材料，就是先要把材料理順，看一看材料有幾層意思，每一層意思是轉(zhuǎn)折的還是遞進(jìn)的，如果是轉(zhuǎn)折的那么這則材料可以將其分類，用對比的手法將兩層意思概括出來，得出中心論點。如果材料是遞進(jìn)的，也應(yīng)該層層概括，抓住后面的深層意思來歸納中心論點。比如我曾經(jīng)布置學(xué)生寫過這樣一則材料作文：

歷史學(xué)家錢穆在一道觀中看到一位老道士正在清除庭院中一棵枯死的古柏。錢穆好奇地問：“挖掉之后要補種一棵什么樹呢？”道士說：“夾竹桃。”錢穆大為驚異：“為什么不再種松柏，要中夾竹桃呢？”老道說：“松柏樹長大，我看不到了;夾竹桃明年就開花，我還看得到?！卞X穆先生聽了，大為感嘆：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)年的開山祖師，為何種的是松柏而不是夾竹桃呢？”

首先這則材料是對比式的，老道士和錢穆先生的做法完全相反，從老道士的這個角度可以看出他目光短淺自私自利，心中只有小我，從錢穆先生的角度可以看出他贊成開山祖師的做法，他目光長遠(yuǎn)以天下為己任心中有大我。所以現(xiàn)將材料理順。

有同學(xué)這樣寫道：

嬌嫩的夾竹桃固然迷人，卻經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打，最后只能零落成泥;挺拔的松柏固然沒有夾竹桃美麗，但卻經(jīng)得起歲月的磨礪，為后人留下繁蔭。這才是一種真正的美麗。就像開山祖師，盡管駕鶴西去，但是仍留給后世一片蒼翠。很多人只顧眼前利益，鼠目寸光，留下一瞬美麗卻留不住一世繁華。因此只有顧及長遠(yuǎn)，才可贏得萬世長存。

很明顯這位同學(xué)的開頭將兩類人歸類，用對比的手法，寫出了松柏和夾竹桃的不同，得出自己的觀點，沒有過多的鋪陳，只是將材料理順，簡潔明了，水到渠成地提出了自己的觀點。這種開門見山開宗明義的寫法，必須要將材料吃透，而且要緊扣材料抓住里面的關(guān)系將材料清楚地歸類，自然而然地提出自己的觀點。

二、名言開頭，震撼人心

大家都知道名言警句可以讓文章更簡練，更加振聾發(fā)聵。但是這里所說的名言警句不是要鑲嵌在里面，起一個點綴的作用，而是要將它融入文章，融進(jìn)自己的血肉里面。這就要求名言像穿珠子一樣串聯(lián)起整個開頭，要切中肯綮，牽一發(fā)而動全身。

同樣是上則材料，有同學(xué)是這樣寫的開頭：

著名的音樂人高曉松曾說過：“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方?！碑?dāng)年的開山祖師親手栽下那棵松柏，每日辛勤的澆水、培土，他心中的念想是只為他的弟子能在一片蒼翠下做早課，比起只種夾竹桃的老道士，只圖一時的花開絢爛，開山祖師更顯志存高遠(yuǎn)。

這個開頭簡潔明了，引用高曉松的話其實便看出了該同學(xué)立意的準(zhǔn)確性，可以說高曉松的話很好地概括了文段的主旨，而不僅僅是為了表明該同學(xué)學(xué)識上的淵博。這樣的直擊主旨，一語中的引用更顯高明。這個同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng)和功底在文字中顯現(xiàn)出來，這樣的引用也是高屋建瓴的。

三、聯(lián)想畫面，曲徑通幽

畫面聯(lián)想就是設(shè)想在將來可能發(fā)生怎樣的改變，這種改變當(dāng)然要從材料里面引申，而且要與自己所寫的主題緊密相連，時時扣住自己的中心論點合理生發(fā)。由于畫面聯(lián)想要求一定的寫作功底，要求語言優(yōu)美，文字動人，所以一旦采用這樣的寫法，必將吸引閱卷老師的青睞。

比如同樣是上則材料，有同學(xué)這樣寫道：

開山祖師為世人手植一棵松柏，那松柏便在山頂萬世留青，縱使在風(fēng)雪中飽受摧殘，縱使在歲月里日趨衰敗，那抹青翠仍在人們心中。再移步看老道那株留以自賞的夾竹桃，即使在第二年開出了嬌艷的花朵，即使它在清晨的薄霧中吐露醉人的芬芳，那也不過是老道一人眼中的風(fēng)景，待老道西去，它便歸于塵土。所以做人不應(yīng)該像老道一樣自私自利，要像開山祖師那樣，心中有他人，何不植一棵松柏，方可為萬世留青。

在這里，這位同學(xué)設(shè)想了開山祖師的松柏萬世留青，而夾竹桃卻衰敗不堪，對比寫出了應(yīng)該像開山祖師那樣，心中有他人。因為松柏可以供大家欣賞，而夾竹桃卻只是一人眼中的風(fēng)景。所以自然得出觀點應(yīng)該植一棵松柏，心中有他人。當(dāng)然這位同學(xué)的語言功底還不是特別好，如果語言更優(yōu)美的話，這樣的開頭一定能奪人眼球。

四、故事導(dǎo)入，暗度陳倉

開頭引用一個小故事，不僅能夠吸引閱卷老師的眼球，而且引用故事可以增強趣味性，但是需要注意的是故事不可過長，而且要和中心論點有關(guān)聯(lián)，要么是相反的，要么是一致的，這樣的故事開頭才能靚麗奪人眼。同樣是上述材料，有同學(xué)這樣開頭：

面對熊熊大火，螞蟻會迅速聚集成團(tuán)，毫不畏懼，奮力滾動。任憑大火燒得外層螞蟻畢剝爆響，但它們依然不會松手，直至讓大家安全脫身。正是外層螞蟻舍我為他才換來家族的延續(xù)。而山上道士卻只為自己，看到來年花開的明艷，便種下了夾竹桃。開山祖師卻如小小生靈一般舍小顧大，種上松柏，以蔭后代。由此觀之，沒有這種舍小我、顧大我的精神，道觀怎能有萬世繁華？

在這段開頭里，這位同學(xué)以故事開頭，用螞蟻顧大我和道士顧小我相比照，很好地切入了材料，而螞蟻的這種精神和開山祖師何其相似，很好地論證了中心論點，這樣在眾多開頭中，便會獨樹一幟，很好地吸引了閱卷老師。我想這樣的開頭是值得肯定的。

總之，開頭的種類有千千萬，對于材料作文來說，只要能夠很好地切入中心論點，不管是開門見山還是故事導(dǎo)入，是引用名言還是聯(lián)想畫面，目的只有一個，那就是很好地導(dǎo)入你的論點，要頭頭是道方是好的作文開頭。要自然而然，水到渠成地導(dǎo)入你的論點，讓讀者信服，不要為了開頭而開頭，不要矯揉造作夸大紋飾。當(dāng)然寫好開頭，只是萬里長征的一小步，但是有一個良好的開端，相信下面也不會差很多，好的開頭一定會讓閱卷老師青睞有加。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：于靜，1982年生，威海乳山人，大學(xué)本科，中學(xué)二級教師，研究方向為漢語言文學(xué)。

（編輯：郭恒）