新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)

姜甫高

摘? 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念就是以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極貫徹新課程理念。在課程設(shè)計(jì)中考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)。更加全面的掌握。提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知。在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。本文就新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)展開討論。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);新課標(biāo);核心

一、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要引入數(shù)學(xué)情境到現(xiàn)實(shí)生活中。激發(fā)學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，引入實(shí)例。很多的數(shù)學(xué)知識(shí)都能夠在生活能得到運(yùn)用。所以數(shù)學(xué)老師應(yīng)該把學(xué)生們難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)通過設(shè)置數(shù)學(xué)情境來讓學(xué)生打開思維，解決難題。深深的體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系息息相關(guān)。激發(fā)起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的探索欲望，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

有效的學(xué)習(xí)不能夠單純的依靠模仿和記憶。教師要主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)驗(yàn)證推理等等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有效的理解。傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不能真正的吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的注意。而且是以教師為主，傳送知識(shí)給學(xué)生。往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能透徹的理解。從而也沒有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，反而覺得枯燥乏味。在新課程的教學(xué)模式下，要以學(xué)生為主體與學(xué)生一起學(xué)習(xí)探索。共同參與探知探究新知的過程。

二、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣

數(shù)學(xué)運(yùn)用與實(shí)際生活息息相關(guān)。它來源于實(shí)踐，但是又應(yīng)用于生活。新課程中。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，貼近實(shí)際，貼近生活。數(shù)學(xué)就在我們身邊。所以在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中更應(yīng)該注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)。通過實(shí)例來強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生多利用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際中的問題。真正的體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)生活息息相關(guān)。要激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。高中數(shù)學(xué)難點(diǎn)比較多，每一節(jié)課都會(huì)存在重點(diǎn)與難點(diǎn)。教學(xué)過程中應(yīng)該圍繞這些進(jìn)行。講課的過程中應(yīng)該抓住重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生善于思考有能力。充分的利用課堂教學(xué)時(shí)間。要學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。讓教學(xué)中的知識(shí)系統(tǒng)化。思想上形成知識(shí)體系和框架。全面的了解學(xué)生的認(rèn)知水平，因材施教。

高中課堂對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣素質(zhì)教育這些方面的培養(yǎng)都是很重要的。方面要讓學(xué)生的智力提高另外一方面還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)目標(biāo)主要分為認(rèn)知?jiǎng)幼骱颓楦心繕?biāo)。所以在思考問題的時(shí)候應(yīng)該圍繞著這三個(gè)方面。老師也不能拘泥于教材，要對(duì)教材靈活應(yīng)用。打開學(xué)生的思維，活躍起來才能讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)。面的能力都會(huì)得到提高，全面提升綜合素質(zhì)。

三、鼓勵(lì)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新

數(shù)學(xué)老師對(duì)情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)也是受到局限和約束的。并不是所有的數(shù)學(xué)知識(shí)都能夠生活化處理。事實(shí)上學(xué)生都應(yīng)該將數(shù)學(xué)知識(shí)理解之后，用于情境之中，獲得知識(shí)的感悟。光是學(xué)到了理論知識(shí)并不能完全透徹的認(rèn)知，就沒有達(dá)到教師教學(xué)的意義。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生已經(jīng)擁有的知識(shí)上更深入的進(jìn)行分析。來獲得更多的新的知識(shí)理念。比如在對(duì)橢圓形的定義講解之后，研究橢圓的性質(zhì)和多變性。大學(xué)生由這種圖形來進(jìn)行一些猜想。給學(xué)生想象空間，讓學(xué)生發(fā)揮，暢所欲言。不僅可以讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，還能夠在以后的學(xué)習(xí)中借助數(shù)形結(jié)合的辦法。靈活的解決更多的問題，解題能力也有所提高。同時(shí)還可以根據(jù)設(shè)計(jì)設(shè)置更多的疑問來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。積極的思考構(gòu)建問題，對(duì)其進(jìn)行探究和認(rèn)知。這樣學(xué)生不僅能夠透徹的理解新學(xué)的知識(shí)。能夠鞏固的舊的知識(shí)而且在觀察分析之中能夠獲得嶄新的數(shù)學(xué)思維。所以在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生思考的過程。獲取真知首先就是要學(xué)會(huì)思考，只有善于思考，用心分析才能學(xué)好數(shù)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，大膽的創(chuàng)新，建立學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中受益。

教師還要尊重學(xué)生的差異，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和思考能力都不同。有獨(dú)特的思維，隨著高中數(shù)學(xué)的深入，差異會(huì)越來越大，這時(shí)候教師就應(yīng)該有針對(duì)性的因材施教。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，考慮到每個(gè)學(xué)生的需求，分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能夠有問題會(huì)思考找到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。并且能夠開展有興趣的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，收獲到幸福感。課后也要布置分層的作業(yè)，從中找到樂趣，真正的熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科。

倡導(dǎo)合作交流，質(zhì)疑探究。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，提倡新的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生思考培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。創(chuàng)新意識(shí)和思維也就會(huì)自然的提升。并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都是一個(gè)概念，對(duì)于一些學(xué)習(xí)內(nèi)容來說要體現(xiàn)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)開放性的問題。提倡思考探究，主動(dòng)參與，允許學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特的意見。讓學(xué)生大膽的設(shè)想，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生探索。多層面多元化的研究數(shù)學(xué)技巧。更要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，大膽的運(yùn)用于生活。制定屬于自己獨(dú)特的數(shù)學(xué)文化水平。讓數(shù)學(xué)真正的運(yùn)用在日常生活中，數(shù)學(xué)教學(xué)也可以變得很生動(dòng)，教師應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)诿恳还?jié)課上除了學(xué)到知識(shí)，還能夠得到真正的享受。

四、結(jié)束語

高中數(shù)學(xué)的新課標(biāo)為數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。學(xué)生充分利用課堂的時(shí)間，最大的發(fā)揮學(xué)習(xí)的價(jià)值。教師要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，有效的策略激發(fā)起學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量。并且在實(shí)踐過程中不斷的進(jìn)行探索創(chuàng)新，提高教課程課堂教學(xué)的藝術(shù)性，找到更好的教學(xué)方法，減少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)難題的畏懼，真正的實(shí)現(xiàn)在愉快的氛圍里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

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