近十年我國警察訓(xùn)練研究的計量可視化分析

蘇奕敏, 嚴(yán)浩仁, 宋同順

(浙江警官職業(yè)學(xué)院, 浙江杭州 310018)

0 引言

通過中國知網(wǎng)(CNKI)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行主題檢索發(fā)現(xiàn)，已有研究者應(yīng)用科學(xué)知識圖譜對警察教育訓(xùn)練相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行研究，有研究者基于WOS(Web of Science)數(shù)據(jù)庫，借助CiteSpace軟件繪制了1991～2011年間國際警察學(xué)研究的知識基礎(chǔ)與研究前沿[2]，也有研究者對1990～2015年間美國的“中國警察”主題變遷進(jìn)行了相關(guān)研究[3]，但總體研究成果較少。

科學(xué)知識圖譜是以科學(xué)學(xué)理論為基礎(chǔ)，以應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和計算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科融合為研究手段，旨在將知識和信息中令人矚目的領(lǐng)域最前沿或?qū)W科制高點以可視化的圖像直觀地展現(xiàn)出來的一種技術(shù)[4]。對于探索某一領(lǐng)域知識網(wǎng)絡(luò)、知識流動與知識演進(jìn)等知識進(jìn)化的規(guī)律，具有重要的理論與實用價值[5]。本研究采用文獻(xiàn)計量學(xué)及可視化方法，運用科學(xué)知識圖譜分析工具CiteSpace繪制我國警察訓(xùn)練相關(guān)領(lǐng)域研究的圖譜，全景在線我國警察訓(xùn)練研究的概況、研究熱點、前沿及發(fā)展趨勢，以期為我國警察教育訓(xùn)練研究提供知識參考。

2 對象與方法

2.1 研究方法

本研究以知識圖譜軟件CiteSpace5.0.R1為主要工具，Pajek1.16為輔助工具，對2008～2017年發(fā)表的2 080篇中文文獻(xiàn)進(jìn)行科學(xué)知識圖譜可視化分析。CiteSpace是美國德雷克塞爾大學(xué)(Drexel University)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院陳超美團(tuán)隊開發(fā)的基于Java平臺的可視化應(yīng)用軟件，該軟件在引文分析以及科學(xué)計量學(xué)、數(shù)據(jù)和信息可視化背景下，已成為巨大影響力的信息可視化分析軟件。使用Pajek、CiteSpace尋徑網(wǎng)絡(luò)算法和最小生成樹算法對關(guān)鍵詞、作者等方面進(jìn)行共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析。同時，對本研究的研究熱點及趨勢進(jìn)行分析。Pajek是盧步爾雅那大學(xué)由A.Mrvar和V.Batagelj開發(fā)的基于Windows的大型社會網(wǎng)絡(luò)分析與可視化軟件。該軟件通過專門文獻(xiàn)計量軟件Bibexcel提取數(shù)據(jù)，生成知識單元的共現(xiàn)矩陣，輸出Pajek知識圖譜工具可以處理的文件，對機(jī)構(gòu)間的合作關(guān)系進(jìn)行共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析，并對發(fā)文時間、高產(chǎn)機(jī)構(gòu)、高產(chǎn)作者等進(jìn)行Excel統(tǒng)計分析。

2.2 數(shù)據(jù)來源

本研究為保證數(shù)據(jù)全面性、準(zhǔn)確性、真實性和說服力，將數(shù)據(jù)來源確定為中國知網(wǎng)(CNKI)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫。研究以警察、公安、民警及特警訓(xùn)練為關(guān)鍵詞(警察、民警已基本涵蓋各系統(tǒng)警種關(guān)鍵詞，只對公安、特警單獨進(jìn)行檢索)進(jìn)行主題檢索，索引時間跨度為2008～2017年(下載時間為2018年5月12日)。共有4 353條結(jié)果，經(jīng)手工篩選，去重、去除無作者、征稿啟示、會議紀(jì)要、書評、研究機(jī)構(gòu)介紹等，最終有效文獻(xiàn)2 080篇。具體檢索情況見表1。

表1 數(shù)據(jù)來源

2.3 數(shù)據(jù)處理

以CiteSpace5.0.R1自帶的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換工具，將從CNKI數(shù)據(jù)庫中導(dǎo)出的Refworks格式文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換為CiteSpace5.0.R1可識別的數(shù)據(jù)格式導(dǎo)入CiteSpace5.0.R1。具體參數(shù)設(shè)置見表2。

表2 CiteSpace軟件具體參數(shù)設(shè)置

用Bibexcel文獻(xiàn)計量分析工具，對Refwork格式文獻(xiàn)進(jìn)行機(jī)構(gòu)知識單元數(shù)據(jù)提取、去重、排序，實現(xiàn)機(jī)構(gòu)共現(xiàn)矩陣，生成Pajek可以處理的.net.clu和.vec文件，最后生成圖譜。圖譜中，N為節(jié)點數(shù)(node)，E為網(wǎng)絡(luò)中的連線數(shù)(links)，網(wǎng)絡(luò)密度(density)表示節(jié)點間聯(lián)系強(qiáng)度。節(jié)點的圓圈大小表示相應(yīng)作者/機(jī)構(gòu)/關(guān)鍵詞頻次，節(jié)點間連線的顏色表示不同年份，節(jié)點間連線的粗細(xì)表示共現(xiàn)頻次，連線越粗，關(guān)系越密切。

3 國內(nèi)警察訓(xùn)練研究概況

3.1 警察訓(xùn)練研究年發(fā)文量

從圖1可以發(fā)現(xiàn)，我國警察訓(xùn)練研究的年文獻(xiàn)量整體平穩(wěn)，呈波浪式上升的趨勢。根據(jù)美國普賴斯曲線原理[6]，未來我國警察訓(xùn)練研究發(fā)文量將按一定的指數(shù)穩(wěn)步增長，研究層次將逐步加深，這說明了國內(nèi)警察訓(xùn)練研究及相關(guān)工作越來越受到行業(yè)和研究人的關(guān)注與重視。圖1顯示，年發(fā)文量的峰值出現(xiàn)在2012年和2016年。查閱資料發(fā)現(xiàn)，2011年末公安部舉辦首屆全國公安機(jī)關(guān)警務(wù)實戰(zhàn)教官技能比武，時任公安部部長孟建柱同志在開幕式上強(qiáng)調(diào)：要毫不動搖地把教育訓(xùn)練工作置于優(yōu)先發(fā)展的位置[7]。2012年根據(jù)公安部“全面推進(jìn)警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練，提高教學(xué)訓(xùn)練水平”指示精神，公安部人事訓(xùn)練局先后舉辦了全國公安院校教師隊伍建設(shè)專題研討會及第一期全國公安機(jī)關(guān)警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練專題研討班等系列活動；2015年公安部舉辦第二屆全國公安機(jī)關(guān)警務(wù)實戰(zhàn)教官技能比武。年末，中央編辦、人力資源社會保障部、公安部、教育部、財政部、國家公務(wù)員局印發(fā)《關(guān)于公安院校公安專業(yè)人才招錄培養(yǎng)制度改革的意見》并于2016年1月1日起施行。說明針對警察教育訓(xùn)練主體的官方政策出臺，會增強(qiáng)研究者對警察教育訓(xùn)練工作的關(guān)注度，進(jìn)而推動相關(guān)領(lǐng)域的研究。

圖1 我國警察訓(xùn)練研究年發(fā)文量趨勢圖

3.2 發(fā)文機(jī)構(gòu)統(tǒng)計分析

3.2.1 高產(chǎn)機(jī)構(gòu)計量分析

對研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，警察訓(xùn)練研究的核心機(jī)構(gòu)為各級警察院校(含公安及司法警校)，這些院校機(jī)構(gòu)共發(fā)文1 690篇，占總發(fā)文量的81.25%；其次為各級公安機(jī)關(guān)及下屬警察訓(xùn)練部門共發(fā)文294篇，占總發(fā)文量的14.13%；其他的發(fā)文機(jī)構(gòu)主要為非警察類政法院校、體育院校、科技裝備公司等，共發(fā)文96篇，占總發(fā)文量的4.62%。發(fā)文量排名前10位的機(jī)構(gòu)分別是中國人民公安大學(xué)(174篇)、湖南警察學(xué)院(125篇)、南京森林警察學(xué)院(109篇)、浙江警察學(xué)院(106篇)、遼寧警察學(xué)院(88篇)、廣東警官學(xué)院(79篇)、中國刑警學(xué)院(75篇)、武漢市人民警察培訓(xùn)學(xué)院(72篇)、四川警察學(xué)院(61篇)、江蘇警官學(xué)院(60篇)。具體見表3。

表3 發(fā)文量前10名高產(chǎn)機(jī)構(gòu)一覽表

圖2 我國警察訓(xùn)練研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜

高產(chǎn)機(jī)構(gòu)是相關(guān)領(lǐng)域的知識創(chuàng)造和集散中心，代表著該領(lǐng)域研究的權(quán)威。對高產(chǎn)機(jī)構(gòu)的節(jié)點進(jìn)行深入的分析，能夠發(fā)現(xiàn)這些機(jī)構(gòu)過去和當(dāng)前階段的研究焦點，能夠在一定程度上呈現(xiàn)警察訓(xùn)練領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和趨勢，不僅為該領(lǐng)域未來的研究者提供經(jīng)驗借鑒，也成為相關(guān)單位遴選優(yōu)質(zhì)科研合作機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)交流和人才引進(jìn)的參考[8]。

3.2.2 發(fā)文機(jī)構(gòu)合作關(guān)系分析

通過CiteSpace軟件對發(fā)文機(jī)構(gòu)合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析，得出可視化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，由于相關(guān)圖譜無法清晰呈現(xiàn)各機(jī)構(gòu)之間的合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，通過Bibexcel軟件對發(fā)文機(jī)構(gòu)字段進(jìn)行提取，并選擇發(fā)文量≥5篇的機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理，將數(shù)據(jù)導(dǎo)入Pajek軟件，分析結(jié)果如圖2，可以發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)之間的合作關(guān)系主要呈現(xiàn)出3種形式：

一是同類院校間的合作關(guān)系。同類院校之間的平臺共享，有助于推動研究工作。尤其作為警察類院校最高學(xué)府的中國人民公安大學(xué)，擁有雄厚的平臺資源，其與其他院校機(jī)構(gòu)之間的合作關(guān)系也表現(xiàn)出更為緊密和豐富。

二是地域性的合作關(guān)系。如中國刑警學(xué)院與遼寧警察學(xué)院間的合作關(guān)系、中國人民公安大學(xué)與北京市公安局間的合作關(guān)系、武漢市人民警察培訓(xùn)學(xué)院與武漢市公安局間的合作關(guān)系、上海公安高等專科學(xué)校(上海公安學(xué)院)與上海市公安局浦東分局間的合作關(guān)系、廣東警官學(xué)院與廣州體育學(xué)院間的合作關(guān)系等，由于處在同一地域的便利性，在一定程度上更容易建立起合作關(guān)系。

三是專業(yè)互補(bǔ)的合作關(guān)系。如浙江警察學(xué)院與西北政法大學(xué)間的合作關(guān)系、廣東警官學(xué)院與廣州體育學(xué)院間的合作關(guān)系、吉林警察學(xué)院與吉林大學(xué)體育學(xué)院間的合作關(guān)系、遼寧警察學(xué)院與北京體育大學(xué)間的合作關(guān)系等，反映了警察院?？蒲袡C(jī)構(gòu)尋求法律、體育等專業(yè)技術(shù)支持的合作需求；公安局與警察院校之間的校局合作關(guān)系也反映了這一合作形式。

3.3 高產(chǎn)作者及合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)分析

3.3.1 高產(chǎn)作者及其研究領(lǐng)域分析

對于作者的研究可以把握學(xué)科科研活動的深度和廣度，對科研活動的管理、組織、協(xié)調(diào)和引導(dǎo)都有積極的意義[9]。一般而言，學(xué)術(shù)論文能夠反映研究者的勞動成果與效率，在權(quán)威期刊上的發(fā)文量能夠作為評價研究者生產(chǎn)力的客觀標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此通過CiteSpace軟件對警察訓(xùn)練研究作者數(shù)據(jù)進(jìn)行發(fā)文量統(tǒng)計，運行程序分析得出作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜。結(jié)果顯示共有360名作者，說明警察訓(xùn)練研究領(lǐng)域已經(jīng)形成了一支穩(wěn)定有力的研究隊伍。采用普賴斯定律[10]來確定高產(chǎn)作者的選取標(biāo)準(zhǔn)，將統(tǒng)計數(shù)值帶入核心作者計算公式(M=0.749(Nmax)1/2)，運算結(jié)果取整后得出發(fā)文量在5篇以上的作者為核心作者，軟件篩查統(tǒng)計后顯示共有124名，統(tǒng)計數(shù)量過于龐大。因此，在參考普賴斯標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際統(tǒng)計情況，僅選取發(fā)文量排名前10的作者作為分析對象，借助數(shù)據(jù)庫的作者識別功能以及作者所屬機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站的信息核對，在數(shù)據(jù)處理過程中將不同機(jī)構(gòu)同名作者進(jìn)行核對后合并，標(biāo)注為當(dāng)前機(jī)構(gòu)，得出發(fā)文量排名前10的高產(chǎn)作者名單。具體見表4。

表4 發(fā)文量前10名的高產(chǎn)作者一覽表

李明博士是國家林業(yè)局警官培訓(xùn)中心研究員，曾在南京森林警察學(xué)院擔(dān)任教授多年，其研究領(lǐng)域包括：行業(yè)警察的培訓(xùn)、邊境警察的培訓(xùn)、反恐怖主義及中日警察培訓(xùn)的比較等。陳永輝是湖南警察學(xué)院警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)系教授，其研究領(lǐng)域包括：武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、警察防衛(wèi)與控制、警察文化與軟實力構(gòu)建及社會學(xué)相關(guān)研究等。田文學(xué)是廣東警官學(xué)院警體部教授，其研究領(lǐng)域包括：警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練、警察體育訓(xùn)練、體能與力量訓(xùn)練、籃球訓(xùn)練等。劉洋是遼寧公安司法管理干部學(xué)院培訓(xùn)部講師，其研究領(lǐng)域包括：警察執(zhí)法、擒拿格斗訓(xùn)練、警察培訓(xùn)師資建設(shè)等方面。魏毅博士是南京森林警察學(xué)院特警學(xué)院副教授，其研究領(lǐng)域包括：步巡盤查、情緒與心理訓(xùn)練、知覺預(yù)測能力、聲音模擬訓(xùn)練、運動康復(fù)訓(xùn)練等。曹超是湖南警察學(xué)院警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)系教授，其研究領(lǐng)域包括：擒拿格斗訓(xùn)練、徒手防衛(wèi)與控制、警察體能訓(xùn)練等。王立恒是遼寧警察學(xué)院鞍山分院講師，其研究領(lǐng)域包括警察體能訓(xùn)練、警察訓(xùn)練方法與策略等。韋益毅是浙江警察學(xué)院副教授,其研究領(lǐng)域包括戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、槍械與射擊訓(xùn)練、摔跤訓(xùn)練等。劉德新是吉林警察學(xué)院教授，其研究領(lǐng)域包括警察體育訓(xùn)練、防身自衛(wèi)術(shù)、武術(shù)與散打訓(xùn)練等。倪峰是浙江警察學(xué)院教授，其研究領(lǐng)域包括警察體能訓(xùn)練、情景與影像模擬訓(xùn)練、訓(xùn)練方法與評價標(biāo)準(zhǔn)等。

縱觀上述，警察訓(xùn)練高產(chǎn)研究作者的研究領(lǐng)域及方向，發(fā)現(xiàn)警察訓(xùn)練研究呈現(xiàn)出公安學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)以及物理學(xué)等多學(xué)科交叉融合的趨勢?？傮w而言，警察執(zhí)法與武力使用規(guī)范、警察防衛(wèi)與控制技能訓(xùn)練、警察體育與體能訓(xùn)練、警察心理素質(zhì)訓(xùn)練、槍械射擊訓(xùn)練、警察教育訓(xùn)練方法的改革和創(chuàng)新等領(lǐng)域的研究長期以來是大多數(shù)研究者所關(guān)注的焦點。

3.3.2 作者合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)分析

有研究認(rèn)為，科學(xué)產(chǎn)出與研究者之間的合作頻次高度相關(guān)[11]。據(jù)此可以推論，警察訓(xùn)練研究作者之間的緊密合作關(guān)系是作者高產(chǎn)的強(qiáng)有力的支持因素。且隨著論文合著作者人數(shù)的增加，論文的影響度即隨之增強(qiáng)，論文的被引用率也會增高，研究成果也越有影響力。由此可見，作者之間的密切合作關(guān)系能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

通過CiteSpace軟件對作者合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析，結(jié)果如圖3，Nodes(節(jié)點)=380,Links(連線)=110,Density(密度)=0.001 5。可見警察訓(xùn)練研究領(lǐng)域核心作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)密度較低，表明該領(lǐng)域作者之間的合作水平不高。如圖顯示，僅形成了少數(shù)幾個具有規(guī)模的合作團(tuán)隊。其中，最大的合作團(tuán)隊為湖南警察學(xué)院指揮與戰(zhàn)術(shù)系科研團(tuán)隊，以陳永輝為核心節(jié)點，成員包括曹超、劉一兵、周鷹、尹雙雙、陳曉明等。第二大的合作團(tuán)隊為廣東警官學(xué)院警務(wù)指揮戰(zhàn)術(shù)系科研團(tuán)隊，以田文學(xué)為核心節(jié)點，成員包括唐瑞民、董如軍、田學(xué)禮、楊敏等。第三大的合作團(tuán)隊為浙江警察學(xué)院警體部科研團(tuán)隊，以鐘興龍為核心節(jié)點，成員包括韋益毅、倪峰、盛大力、徐重鑫、張杰等。主要的合作團(tuán)隊還有武漢市人民警察培訓(xùn)學(xué)院馮亞君等人的科研團(tuán)隊，重慶警察學(xué)院王振華等人的科研團(tuán)隊、云南警官學(xué)院李德祥等人的科研團(tuán)隊等。除了以上較具規(guī)模的合作團(tuán)隊對警察訓(xùn)練相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行了深入的研究工作外，值得關(guān)注的是還有個別學(xué)者相對獨立的研究活動也為我國警察訓(xùn)練領(lǐng)域研究做出了巨大的貢獻(xiàn)，如李明、劉洋、魏毅、王立恒、余強(qiáng)生、劉德新、劉富順等一批優(yōu)秀學(xué)者對該領(lǐng)域的研究產(chǎn)生了積極的推動作用。

圖3 我國警察訓(xùn)練研究作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜

4 國內(nèi)警察訓(xùn)練研究熱點及研究成果聚類分析

4.1 國內(nèi)警察訓(xùn)練研究熱點分析

縱觀某一學(xué)科領(lǐng)域研究的發(fā)展歷程，研究熱點是具有數(shù)量較多且內(nèi)部存在某種關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)群體所研究的焦點問題。通過對主題詞進(jìn)行可視化分析，可以較為準(zhǔn)確地找到某一領(lǐng)域或?qū)W科的研究熱點[12]。

通過運行軟件，得到警察訓(xùn)練關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜(見圖4)，圖譜中每個節(jié)點都代表著一個研究熱點，節(jié)點的大小與關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次呈正相關(guān)關(guān)系。中心性是網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點在整體網(wǎng)絡(luò)中所起連接作用大小的度量，中心性大的節(jié)點相對容易成為網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵節(jié)點[13]。將分析結(jié)果中相同或相近含義的關(guān)鍵詞進(jìn)行合并，得到警察訓(xùn)練研究高頻關(guān)鍵詞(頻次≥50)共計19個，選取前15個；中心性≥0.1的共計45個關(guān)鍵詞，選取前15個(見表5)。

如圖4和表5所示，除了主題關(guān)鍵詞外，國內(nèi)研究文獻(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞主要有“警察院?！薄ⅰ熬瘎?wù)實戰(zhàn)”、“教官”、“體能訓(xùn)練”、“改革創(chuàng)新”、“心理訓(xùn)練”、“射擊訓(xùn)練”、“警察體育”、“戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練”等；共現(xiàn)圖譜結(jié)合中心性顯示，“教官”(0.94)、“運動訓(xùn)練”(0.65)、“警務(wù)實戰(zhàn)技能”(0.65)、“基層民警”(0.61)、“用槍能力”(0.52)、“心理訓(xùn)練”(0.41)等是國內(nèi)該領(lǐng)域研究的重心。此外值得關(guān)注的一點，關(guān)鍵詞“香港”的中心性較高(0.33)，說明我國警察訓(xùn)練在不斷從國際先進(jìn)訓(xùn)練理念中汲取經(jīng)驗，香港地區(qū)的警察訓(xùn)練研究和方法對大陸的相關(guān)領(lǐng)域也有著積極的借鑒意義。

4.2 國內(nèi)警察訓(xùn)練研究成果聚類分析

進(jìn)一步對文獻(xiàn)進(jìn)行聚類，得到我國警察訓(xùn)練研究知識群網(wǎng)絡(luò)圖譜(見圖5)，從聚類的知識群來看，國內(nèi)警察訓(xùn)練的研究主要集中于4個大的知識群。每個知識群聚類對應(yīng)于本研究領(lǐng)域的一個研究方向與趨勢。

圖4 我國警察訓(xùn)練研究關(guān)鍵詞聚類網(wǎng)絡(luò)圖譜

表5 高頻及高中心性關(guān)鍵詞

4.2.1 知識群1：警察教育訓(xùn)練

在“警察教育訓(xùn)練”知識群中，集聚了“國家機(jī)器”、“公安機(jī)關(guān)”、“隊伍建設(shè)”、“執(zhí)法能力”、“校局合作”、“戰(zhàn)訓(xùn)合一”、“公安教育改革”等關(guān)鍵詞，說明了警察教育訓(xùn)練的相關(guān)研究是以隊伍專業(yè)化為方向，以提升執(zhí)法能力為目標(biāo)，構(gòu)建“校局協(xié)同、戰(zhàn)訓(xùn)合一”的人才培養(yǎng)模式，推動警察教育改革。其研究的主要目的在于不斷適應(yīng)和滿足維護(hù)國家安全和社會治安秩序的現(xiàn)實工作需要，進(jìn)一步提升警務(wù)部門的執(zhí)法能力和執(zhí)法水平，打造符合時代標(biāo)準(zhǔn)和政治要求的警察隊伍。

4.2.2 知識群2：警察體育

圖5 我國警察訓(xùn)練研究知識群網(wǎng)絡(luò)圖譜

在“警察體育”聚類中，集聚了“體能訓(xùn)練”、“體育教學(xué)”、“訓(xùn)練模式”、“運動訓(xùn)練”、“專項訓(xùn)練”、“一體化”等關(guān)鍵詞，說明了警察體育訓(xùn)練不再是簡單套用傳統(tǒng)軍事體育訓(xùn)練方法，已逐步發(fā)展成具有科學(xué)化、專業(yè)化、跨多學(xué)科領(lǐng)域的系統(tǒng)訓(xùn)練體系。具備良好的身體素質(zhì)，才能發(fā)揮警務(wù)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平，提高警察在現(xiàn)代化執(zhí)法工作中的戰(zhàn)斗力[14]。作為公安學(xué)體系中不可或缺的重要有機(jī)組成部分[15]，警察體能訓(xùn)練從來都是警察教育訓(xùn)練的重要科目，相關(guān)領(lǐng)域的研究工作也緊跟體育科學(xué)理論的發(fā)展前沿。研究者將動作模式篩查(FMS)[16]、功能性訓(xùn)練[17]、間歇訓(xùn)練[18]等國內(nèi)外先進(jìn)的體能訓(xùn)練方法引入警察體能訓(xùn)練過程中，不再強(qiáng)調(diào)警察體能作為獨立的訓(xùn)練科目，進(jìn)而強(qiáng)化警察體能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練一體化的教學(xué)設(shè)計[19]；研發(fā)和開展警察體育競賽項目，創(chuàng)新警察體能評價標(biāo)準(zhǔn)[20]，為警察教育訓(xùn)練方法手段的改革創(chuàng)新起了很大的推動作用。值得關(guān)注的關(guān)鍵詞還有“訓(xùn)練損傷”、“運動康復(fù)”和“心理健康”，說明當(dāng)下的警察體育訓(xùn)練不僅僅為警務(wù)工作需要而存在，也更加關(guān)注作為教育訓(xùn)練個體的民警的身心健康和終身鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.2.3 知識群3：警務(wù)實戰(zhàn)

在“警務(wù)實戰(zhàn)”聚類中，集聚了“警察防衛(wèi)與控制”、“擒拿格斗”、“武器使用”、“戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練”、“技能比武”、“履職能力”、“傷害事故”、“戰(zhàn)斗力”等關(guān)鍵詞，說明警察教育訓(xùn)練工作始終強(qiáng)調(diào)從實戰(zhàn)的角度出發(fā)，并最終落實到現(xiàn)實的警務(wù)工作中去。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和訓(xùn)練裝備的更新，當(dāng)前的警務(wù)訓(xùn)練實戰(zhàn)化水平大幅提升，標(biāo)記彈[21](FX彈)、激光電子設(shè)備[22]、虛擬實境[23](VR)、聲音模擬[24]、街區(qū)模擬[25](沙盤)等大量虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，案例和情景教學(xué)方法的運用，極大地增強(qiáng)了技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的實戰(zhàn)化水平和訓(xùn)練效果。全國各級機(jī)關(guān)、院校警察技能大比武的廣泛開展，在很大程度上實現(xiàn)了以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)和以賽促用，激勵廣大警察不斷提高技能水平和自身素質(zhì)，為新時期警察教育訓(xùn)練積累了寶貴經(jīng)驗。

4.2.4 知識群4：警察院校

在“警察院?！本垲愔校哿恕罢袖浥囵B(yǎng)體制改革”、“師資隊伍”、“培訓(xùn)課程”、“學(xué)歷教育”、“職業(yè)教育”、“人才培養(yǎng)模式”、“國外警察”等關(guān)鍵詞，說明了警察院校是警察教育訓(xùn)練的主要基地，承擔(dān)了培訓(xùn)理論與實踐課程的研發(fā)任務(wù)，不僅保障了警察學(xué)歷教育和職業(yè)教育的有序進(jìn)行，也是引領(lǐng)警察招錄培養(yǎng)體制改革和教育訓(xùn)練體系創(chuàng)新的前沿陣地。在這一知識聚類中，值得關(guān)注的關(guān)鍵詞還有“師資隊伍”。師資是警察教育訓(xùn)練課程研發(fā)和具體訓(xùn)練方案實施的主體，師資隊伍的建設(shè)問題關(guān)系到整個教育訓(xùn)練工作的成效。在相關(guān)研究成果中，“教官”這一關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次為175次，中心性為0.94，說明研究者對于這一主體的關(guān)注度較高。此外，在該聚類中，也聚集了大量對于國外、境外警察教育訓(xùn)練的對比研究，部分研究者以現(xiàn)代警務(wù)理念為指導(dǎo)，從香港、美國、法國、英國、德國、日本、澳大利亞、土耳其等國家和地區(qū)的警察教育訓(xùn)練體系中分析和總結(jié)了先進(jìn)經(jīng)驗和主要特點。

5 小結(jié)與建議

5.1 小結(jié)

近十年來我國警察訓(xùn)練研究穩(wěn)步發(fā)展，研究成果逐步遞增，涌現(xiàn)出一批高產(chǎn)作者與團(tuán)隊，行業(yè)與院校、各科研機(jī)構(gòu)以及國際間的交流合作關(guān)系正在增強(qiáng)。對于相關(guān)研究成果進(jìn)行文獻(xiàn)計量及可視化分析，發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究的熱點趨勢，并進(jìn)行歸納和總結(jié)，這對于推進(jìn)我國警察教育訓(xùn)練工作及相關(guān)領(lǐng)域的理論研究有著重要的借鑒意義。

我國警察訓(xùn)練研究主要依托各公安院校機(jī)構(gòu)及其教研人員，現(xiàn)階段的研究方向主要是圍繞著警務(wù)實戰(zhàn)化進(jìn)行的，涵蓋了運動訓(xùn)練、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、射擊訓(xùn)練、科技裝備運用等具體訓(xùn)練模塊的警務(wù)實戰(zhàn)化訓(xùn)練無疑是當(dāng)前我國警察訓(xùn)練研究的重點，如何提升訓(xùn)練方法的科學(xué)性，提升訓(xùn)練的實戰(zhàn)化水平，增強(qiáng)警察隊伍核心戰(zhàn)斗力，客觀上體現(xiàn)了科研工作的改革創(chuàng)新與理論成果的實踐運用效果，也是下一階段警察教育訓(xùn)練工作的努力方向。

5.2 建議

加強(qiáng)政策引導(dǎo)，鼓勵研究創(chuàng)新。通過資金和項目的引導(dǎo)，增加警務(wù)實戰(zhàn)化訓(xùn)練這一領(lǐng)域的研究課題，扶持警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練基地及科研團(tuán)隊建設(shè)，開展常態(tài)化的技術(shù)培訓(xùn)、技能比武和傳藝帶徒活動，鼓勵針對基層警務(wù)實戰(zhàn)工作需求的科學(xué)研究。

深挖研究主題，拓展研究視角。廣大科研工作者應(yīng)當(dāng)深入基層一線調(diào)研，豐富研究內(nèi)容，提高研究質(zhì)量與創(chuàng)新水平，注重成果在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用，通過政法系統(tǒng)各警種之間的科研合作，帶動司法警察、監(jiān)獄戒毒警察等其他行業(yè)警種訓(xùn)練的科研工作發(fā)展。

增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)支撐，深化研究合作關(guān)系。依托公安行業(yè)智庫和警察訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，舉辦高層次學(xué)術(shù)論壇、開發(fā)高端技能培訓(xùn)項目，打造中國特色高水平的公安實戰(zhàn)訓(xùn)練基地，建設(shè)國際合作交流中心，為國際合作、行業(yè)合作、校局合作、科研機(jī)構(gòu)及作者間的各類合作搭建交流平臺，提升我國警察訓(xùn)練領(lǐng)域研究的應(yīng)用價值及國際影響力。