我國(guó)高校體育場(chǎng)館建設(shè)路徑研究*

畢司銘

（江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020 年)》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》等一系列文件的頒布[1]，推動(dòng)我國(guó)高校體育場(chǎng)館快速發(fā)展，體育設(shè)施不斷得到完善，但現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)高校體育場(chǎng)館建設(shè)注重外觀的高、大、上，忽略場(chǎng)館的實(shí)用性和重要性，使得場(chǎng)館功能單一，布局不合理，無(wú)法滿足學(xué)校及社會(huì)的發(fā)展需要。2016 年初《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見(jiàn)》發(fā)布，針對(duì)我國(guó)部分建筑偏離本質(zhì)特征，提出“適用”“經(jīng)濟(jì)”“綠色”“美觀”八字方針，對(duì)我國(guó)建筑設(shè)施具有重要指導(dǎo)作用[2]。本研究主要分析高校體育場(chǎng)館建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)出高校體育場(chǎng)館定位和和運(yùn)營(yíng)中存在的問(wèn)題，并加以改善。

1 我國(guó)高校體育場(chǎng)館建設(shè)形勢(shì)

圖1 我國(guó)教育系統(tǒng)體育場(chǎng)地?cái)?shù)量

1995-1996 年、2003 年和2013 年，我國(guó)進(jìn)行的第四、五、六次全國(guó)體育場(chǎng)地調(diào)查，由圖1 可知，全國(guó)高校體育場(chǎng)館數(shù)量逐年攀升，其中，在第一次普查區(qū)間增長(zhǎng)了34.93%，第二次普查區(qū)間增長(zhǎng)了18.36%，第五次普查數(shù)量為2.87 萬(wàn)個(gè)，第六次為4.97 萬(wàn)個(gè)，增長(zhǎng)幅度高達(dá)72.92%[3-5]。圖1數(shù)據(jù)可以說(shuō)明，我國(guó)高校體育場(chǎng)館建設(shè)處于迅速發(fā)展階段。

1.1 普通高校人數(shù)擴(kuò)招，體育場(chǎng)館供不應(yīng)求。

1999 年初，教育部頒布了《面向21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，完成2000 年高等教育入學(xué)率達(dá)到11%的目標(biāo)，2010年入學(xué)率接近15%[6]，我國(guó)招生人數(shù)規(guī)模迅速擴(kuò)大，導(dǎo)致資源投資不足。2006 年國(guó)家開(kāi)始重視高等教育質(zhì)量的提高。2015 年，我國(guó)本科生和研究生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到2647.47 萬(wàn)人，如果按照49700 個(gè)體育場(chǎng)地來(lái)計(jì)算，大約533 人一個(gè)體育場(chǎng)，每個(gè)人使用面積不到3 平米。當(dāng)前高校體育場(chǎng)館供不應(yīng)求，趕不上在校人數(shù)快速增長(zhǎng)。以上數(shù)據(jù)不包括教職工等，實(shí)際上人均面積更加緊張。因此，在這種環(huán)境下，想要滿足學(xué)生體育活動(dòng)、體育教學(xué)、日常訓(xùn)練等，必須要大力建設(shè)高校體育場(chǎng)館，其形勢(shì)刻不容緩。

1.2 新校區(qū)的擴(kuò)建，新體育場(chǎng)館隨之而來(lái)

高校擴(kuò)招導(dǎo)致校園場(chǎng)地不足，如：生活區(qū)域和教學(xué)區(qū)域用地不足等問(wèn)題，以致校區(qū)擴(kuò)建迫在眉睫。新校區(qū)建設(shè)需要完整的設(shè)備，因此，有必要建造一個(gè)新的體育場(chǎng)館。大學(xué)城是典型的集約化校區(qū)擴(kuò)建模式，與國(guó)外多維發(fā)展模式不同，我國(guó)大學(xué)城的大部分布局設(shè)計(jì)都是按照現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)劃的，不同類型的硬件設(shè)施設(shè)備齊全，體育場(chǎng)館的建設(shè)也是一樣，基本上是一步到位。例如：廣州大學(xué)城體育場(chǎng)館是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、設(shè)備最齊全大學(xué)城體育館，布局為八館一場(chǎng)，是在承辦2010 年廣州亞運(yùn)會(huì)機(jī)遇下建造的，場(chǎng)館按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，具備承辦各項(xiàng)國(guó)際單項(xiàng)比賽的能力，是按照國(guó)際競(jìng)賽驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)建造完成的。

1.3 教學(xué)評(píng)估對(duì)體育館建設(shè)產(chǎn)生促進(jìn)作用

2003 至2008 年，教育部組織專家對(duì)全國(guó)的本科院校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。教育部后來(lái)發(fā)布《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》要求，接受評(píng)估的學(xué)校必須符合此要求，若沒(méi)有達(dá)到此要求則影響評(píng)估成績(jī)[7]。因此，各級(jí)學(xué)校都嚴(yán)格的要求自己迎接評(píng)估，促進(jìn)高校體育場(chǎng)館加快發(fā)展。在2006年開(kāi)展一項(xiàng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)估專家進(jìn)行本科教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查顯示，有60%的人認(rèn)為教學(xué)評(píng)估會(huì)對(duì)學(xué)校設(shè)施建設(shè)有明顯改善，36%的人認(rèn)為略有改善，只有4%的人認(rèn)為沒(méi)有變化。從以上數(shù)據(jù)可以看出，教學(xué)評(píng)估對(duì)高校體育場(chǎng)館建設(shè)具有積極的影響。

2 高校體育場(chǎng)館建設(shè)中存在的問(wèn)題

2.1 場(chǎng)館功能定位不清晰

建設(shè)者（決策者）在體育場(chǎng)館建設(shè)中意義十分重要，相當(dāng)于一支軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。從目前我國(guó)國(guó)情來(lái)看，很多高校沒(méi)有明確定位，只注重場(chǎng)館的外觀或座位數(shù)量等，追求場(chǎng)館的高、大、上。目前，我國(guó)體育場(chǎng)館活動(dòng)類型正在努力進(jìn)行轉(zhuǎn)變，體育場(chǎng)館不再以舉辦大型體育賽事為主，而是轉(zhuǎn)向日常教學(xué)、課外活動(dòng)和訓(xùn)練等。建設(shè)者應(yīng)該走在時(shí)代的前列，將眼光密切關(guān)注在高校體育場(chǎng)館發(fā)展中的問(wèn)題上，再進(jìn)行對(duì)癥下藥，摒棄“體育場(chǎng)館是為大型體育比賽而建設(shè)”的錯(cuò)誤理念，因此體育場(chǎng)館必須要有明確的目標(biāo)定位。

體育館作為每個(gè)學(xué)校的標(biāo)志性建筑之一，代表著學(xué)校的文化與精神力量。為此許多學(xué)校都試圖建造獨(dú)特的體育場(chǎng)館，一些學(xué)校花費(fèi)巨資建造型夸張、獨(dú)具特色的體育場(chǎng)館來(lái)吸眼球，但在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面都是很難的，不僅造價(jià)高，還會(huì)出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，如：限制場(chǎng)地功能、材料資源浪費(fèi)、后期場(chǎng)地維護(hù)困難，運(yùn)營(yíng)能耗增加，如果決策者在場(chǎng)館建設(shè)之初沒(méi)有明確的定位和把握，就會(huì)造成污染型場(chǎng)館和豪華型場(chǎng)館出現(xiàn)。

2.2 一味強(qiáng)調(diào)建筑規(guī)范，場(chǎng)館功能單一

一是套用建筑設(shè)計(jì)規(guī)范，不考慮體育比賽規(guī)則和體育教學(xué)需求。大多數(shù)設(shè)計(jì)師認(rèn)為自己不必精通競(jìng)賽規(guī)則和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這顯然是錯(cuò)誤的想法。建筑規(guī)范固然很重要，但符合規(guī)范并不代表是最優(yōu)化的設(shè)計(jì)，更何況我國(guó)現(xiàn)在的體育建筑設(shè)計(jì)規(guī)范還不是很健全，趕不上競(jìng)賽規(guī)則的變化，如果繼續(xù)滯后不前，跟不上運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和體育競(jìng)賽發(fā)展方向，一味地追求建筑規(guī)范指標(biāo)，并花費(fèi)巨大的物力、財(cái)力、人力建設(shè)高檔場(chǎng)館，將導(dǎo)致場(chǎng)館適應(yīng)不了體育發(fā)展需要，并且與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)[8]。因此，只有做到建筑設(shè)計(jì)規(guī)范與體育競(jìng)賽規(guī)則和體育教學(xué)要求相融合，才能建設(shè)出符合當(dāng)今高校發(fā)展的高質(zhì)量體育場(chǎng)館。

二是設(shè)計(jì)師知道固定面積使用設(shè)計(jì)，但不知道“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地容積率”和“實(shí)際可用面積”通常情況下的設(shè)計(jì)符合各種區(qū)域指標(biāo)的要求，但用戶體驗(yàn)之后，會(huì)感覺(jué)到場(chǎng)地不夠用，而且器材設(shè)備不實(shí)用或不易使用，原因在于設(shè)計(jì)師對(duì)于區(qū)域面積的理解不夠透徹。設(shè)計(jì)師很容易區(qū)分“建筑面積”和“使用面積”，但沒(méi)有意識(shí)到“使用面積不總是可用的”，例如：一些空間是可以滿足人的活動(dòng)，但是因?yàn)楦泄賹?duì)環(huán)境產(chǎn)生心理上的排斥，最終成為無(wú)法使用的無(wú)效空間。通過(guò)以上分析：設(shè)計(jì)師應(yīng)注意“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地容積率”和“實(shí)際可利用面積”，并將其作為一個(gè)重要指標(biāo)。

三是重視建筑的主體設(shè)計(jì)，忽略了工藝設(shè)計(jì)的重要性。體育工藝設(shè)計(jì)包括位置、規(guī)格、采暖、通風(fēng)、照明、廣播、擴(kuò)聲等多個(gè)方面，需要結(jié)合場(chǎng)館中舉辦的競(jìng)賽級(jí)別、組委會(huì)技術(shù)要求和競(jìng)賽規(guī)則，但在設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師常常注意的是建筑主題設(shè)計(jì)，而體育工藝設(shè)計(jì)考慮有所欠缺。

四是建筑的基本要求可滿足，但靈活性考慮不周。當(dāng)前，我國(guó)高校體育場(chǎng)館運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更加多樣化。例如：羽毛球、足球、籃球、乒乓球、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在我國(guó)廣泛開(kāi)展，另外，瑜伽、網(wǎng)球、臺(tái)球、健身、板羽球、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也深受學(xué)生們喜歡。由于受場(chǎng)地和資金限制，高校很少建設(shè)專項(xiàng)體育場(chǎng)館，因?yàn)閷ｍ?xiàng)體育場(chǎng)館耗資大，受場(chǎng)地限制，使用率會(huì)比較低，一般體育類院校建設(shè)專項(xiàng)體育場(chǎng)館比較多，用于專業(yè)訓(xùn)練和日常專項(xiàng)教學(xué)，使用率相對(duì)比較高。大部分高校是建立綜合性體育場(chǎng)館，為滿足多個(gè)體育項(xiàng)目為主。如：很多高校體育場(chǎng)館都將羽毛球、籃球、網(wǎng)球、健美操、乒乓球、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目混合布置，但每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地要求是不同的，如：場(chǎng)內(nèi)高度、場(chǎng)地材質(zhì)、場(chǎng)地大小、緩沖區(qū)、摩擦力等。通過(guò)以上分析總結(jié)出，雖然體育場(chǎng)設(shè)計(jì)方案明確界定了場(chǎng)地的常規(guī)用途，但是設(shè)計(jì)者眼光應(yīng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不是所有東西都是一成不變的，應(yīng)該考慮未來(lái)功能性的拓展，使其場(chǎng)館能夠適應(yīng)體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)的發(fā)展。

2.3 管理人員和使用者在場(chǎng)館建設(shè)中難有機(jī)會(huì)發(fā)表建議

高校體育場(chǎng)館建設(shè)中管理者與使用者至關(guān)重要，但在過(guò)去一直不被重視，在傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)中，決策者和設(shè)計(jì)者占主導(dǎo)，但最終目的還是為人民服務(wù)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)主要考慮人，我國(guó)人口眾多，設(shè)計(jì)師應(yīng)將體育場(chǎng)館服務(wù)對(duì)象放在首要位置，若沒(méi)有將其考慮在內(nèi)，可能會(huì)在使用、管理、安全上出現(xiàn)問(wèn)題。如：體育場(chǎng)館某些入口處于管理需要，使用次數(shù)少或常年處于封閉狀態(tài)等，體育場(chǎng)館主入口會(huì)與次入口交換。若使用者和設(shè)計(jì)者沒(méi)有很好的溝通，會(huì)使一些區(qū)域使用率低等問(wèn)題。

結(jié)合以上問(wèn)題，管理者與使用者難有發(fā)言權(quán)，原因有以下幾點(diǎn)：一是前期設(shè)計(jì)師對(duì)場(chǎng)館研究工作不夠細(xì)，在場(chǎng)館設(shè)計(jì)階段只有設(shè)計(jì)師和校方領(lǐng)導(dǎo)有溝通，沒(méi)有面向廣大人民群眾征求建議，從建設(shè)過(guò)程中看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給使用者和管理者反饋方式。二是設(shè)計(jì)師只堅(jiān)持自己的設(shè)計(jì)理念，使得個(gè)人想法大過(guò)群眾需求，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到使用者直接參與的重要性，在體育場(chǎng)館建設(shè)完成以后，沒(méi)有及時(shí)反思實(shí)際使用情況是否與預(yù)期的設(shè)計(jì)理念有所不同。三是體育場(chǎng)館的主導(dǎo)方對(duì)場(chǎng)館建設(shè)情況漠不關(guān)心，使得管理者在建設(shè)過(guò)程中存在敷衍情況，積極性不足，當(dāng)體育場(chǎng)館建設(shè)完成投入使用后，會(huì)出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，終究于事無(wú)補(bǔ)。

3 高校體育場(chǎng)館該如何定位

3.1 規(guī)劃和新建結(jié)合

除了依靠大學(xué)城建設(shè)新校區(qū)外，擴(kuò)建老校區(qū)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。老校區(qū)的擴(kuò)建可以通過(guò)兩種方式完成：一是利用城區(qū)一塊或多塊區(qū)域，面積無(wú)需過(guò)大，分散建設(shè)新校區(qū)，并安排少數(shù)的院系，這樣既可以使老城區(qū)得到充分利用，也可以擴(kuò)建學(xué)校。二是對(duì)老校區(qū)中一些未利用的空間進(jìn)行開(kāi)發(fā)，或重新規(guī)劃校園原有的功能，如：將校園附屬用房和校園宿舍位置進(jìn)行調(diào)整；新建教學(xué)區(qū)域、調(diào)整校園綠化種植區(qū)域等，但第一種方式是一個(gè)或多個(gè)面積較小的區(qū)域組成，可能會(huì)沒(méi)有體育場(chǎng)館，第二種方式可能會(huì)使新教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)距離體育場(chǎng)館較遠(yuǎn)，不在最適合體育場(chǎng)館服務(wù)的區(qū)域內(nèi)。美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家佩里1929 年提出“鄰里單位”理論，認(rèn)為800米距離是合適的步行距離。因此，宿舍和教學(xué)樓距離體育場(chǎng)館應(yīng)在800 米以內(nèi)。如果體育場(chǎng)館很遠(yuǎn)，可能會(huì)使師生的運(yùn)動(dòng)積極性降低，體育活動(dòng)也會(huì)難以開(kāi)展。體育場(chǎng)館建前要對(duì)在校人數(shù)和該區(qū)域人口密度進(jìn)行估算，然后在確定規(guī)模，并對(duì)原有的體育場(chǎng)館分布進(jìn)行分析，避免有些體育場(chǎng)館人滿為患，有些體育場(chǎng)館鴉雀無(wú)聲。若某些學(xué)校不具備建設(shè)體育場(chǎng)館，建設(shè)者不必受嚴(yán)格規(guī)定的約束，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活設(shè)計(jì)，利用一些小場(chǎng)地或是廢棄場(chǎng)地進(jìn)行改造，如：板羽球場(chǎng)地可以建在宅間空地上，健身器材可以結(jié)合綠化帶設(shè)計(jì)等。另外，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要結(jié)合活動(dòng)的多樣性，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行動(dòng)靜分區(qū)，避免對(duì)教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)產(chǎn)生影響。

3.2 實(shí)現(xiàn)真正意義上的“惠民”開(kāi)放

從場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放的角度出發(fā)，高校體育場(chǎng)館既要在管理模式上進(jìn)行調(diào)整，還要在周邊環(huán)境和建筑單體以及校園整體布局上進(jìn)行考慮。

首先，高校體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放，為周邊居民提供運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，要考慮區(qū)位因素，如：很多老城區(qū)都在城市中心，周邊商業(yè)場(chǎng)所密集、住宅區(qū)多、人流量大。隨著生活水平的提高、肥胖人群的增加、國(guó)家大力提倡全名健身，人們都有一點(diǎn)的健康鍛煉意識(shí)，很容易吸引男女老少來(lái)鍛煉。因此，城區(qū)高校體育場(chǎng)館應(yīng)該積極開(kāi)放，滿足廣大周邊居民體育活動(dòng)需求，提高國(guó)民身體素質(zhì)，為全民健身計(jì)劃做出貢獻(xiàn)。與大學(xué)城距離較遠(yuǎn)的新校區(qū)體育場(chǎng)館相比，社會(huì)需求量小，基本是為本校師生鍛煉服務(wù)及舉辦體育賽事服務(wù)。隨著我國(guó)城市的不斷發(fā)展，大學(xué)城周邊也不斷得到完善[9]，所以在體育場(chǎng)館建設(shè)之前，對(duì)于場(chǎng)館選址要做好充分準(zhǔn)備，為城市發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，高校體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放前，先考慮交通問(wèn)題。如果開(kāi)放的場(chǎng)館交通地形復(fù)雜，直接會(huì)影響人群通行和疏散，給使用者帶來(lái)不便，場(chǎng)館使用率也會(huì)大大降低，不利于高校體育場(chǎng)館今后發(fā)展。因此，新規(guī)劃的校區(qū)在建設(shè)前，就應(yīng)考慮交通問(wèn)題，選擇交通便利的位置。隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平的提高，因此，設(shè)立專門停車區(qū)域是有必要的，新建體育場(chǎng)館應(yīng)該設(shè)置地下停車場(chǎng)，避免前來(lái)鍛煉的市民無(wú)處停車造成交通擁堵。

3.3 緊抓校園特色向新型場(chǎng)館轉(zhuǎn)變

在奧運(yùn)會(huì)的影響下，很多高校體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)都帶有奧運(yùn)色彩，最為明顯的是設(shè)計(jì)大量場(chǎng)館座椅。體育場(chǎng)館的用途大多是日常體育教學(xué)、課余活動(dòng)、健身等，若看臺(tái)過(guò)多會(huì)降低場(chǎng)地容積率，增加成本，不利于體育場(chǎng)館未來(lái)長(zhǎng)久發(fā)展。因此，在未來(lái)高校體育場(chǎng)館建設(shè)中，應(yīng)減少固定看臺(tái)數(shù)量或取消看臺(tái)及功能用房，使場(chǎng)館有更多的利用面積，不應(yīng)該只顧追求場(chǎng)館建筑的面積指標(biāo)。此外，由政府和學(xué)校共同建造的體育場(chǎng)館，采用移動(dòng)看臺(tái)為比賽后的場(chǎng)地預(yù)留空間。要設(shè)計(jì)固定看臺(tái)，首先考慮首排的高度，因?yàn)榭磁_(tái)下的競(jìng)賽房可能會(huì)用做器材室或健身房等，所以考慮首排看臺(tái)高度才能為競(jìng)賽房建設(shè)留有足夠的高度。場(chǎng)館內(nèi)競(jìng)賽用房設(shè)計(jì)要有靈活性，使競(jìng)賽用房的用途實(shí)現(xiàn)更多可能性，針對(duì)一些體育項(xiàng)目需要安排裁判室或大量檢錄處等，可以搭建臨時(shí)用房解決問(wèn)題。所以，高校體育場(chǎng)館在設(shè)計(jì)上不應(yīng)該只關(guān)注場(chǎng)館外觀，應(yīng)多考慮其實(shí)用性，把資金用在運(yùn)動(dòng)功能建設(shè)中。隨著時(shí)代的發(fā)展，人類對(duì)環(huán)境的破壞越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致全球變暖、大氣污染及資源浪費(fèi)等問(wèn)題，因此，作為新時(shí)代接班人應(yīng)該扛起保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重任，從一點(diǎn)一滴做起，在場(chǎng)館建設(shè)上應(yīng)該大力倡導(dǎo)環(huán)保主題和節(jié)約資源，如：節(jié)約水資源、新興能源利用、環(huán)境保護(hù)、建筑節(jié)能等，都值得去精心研究并落實(shí)的任務(wù)。在場(chǎng)館整體色調(diào)上應(yīng)結(jié)合校園的歷史文化、人文精神，并與主題色調(diào)進(jìn)行合理搭配。

3.4 多方相互合作、集聚全民智慧的體育場(chǎng)館建設(shè)思想

新建體育場(chǎng)館既要滿足我國(guó)基本建筑的設(shè)計(jì)要求，又要能滿足開(kāi)展多種體育活動(dòng)需要，還要能適應(yīng)體育規(guī)則的變化，就必須提升體育工藝建筑地位。并將先進(jìn)的體育理念融入到體育場(chǎng)的設(shè)計(jì)中，要加強(qiáng)體育工藝建設(shè)，依靠設(shè)計(jì)師是不夠的，還需要精通體育理論和專業(yè)技術(shù)人員，以及熟悉體育活動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)及各項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)則的專業(yè)人士參與到其中來(lái)，需要設(shè)計(jì)者、管理者、使用者、決策者之間構(gòu)建橋梁，通過(guò)相互之間的交流，對(duì)體育場(chǎng)館進(jìn)行合理規(guī)劃，制定可行的辦法，才能解決以往場(chǎng)館出現(xiàn)的問(wèn)題[10]。近年來(lái)，“建筑使用后評(píng)價(jià)”和“參與式設(shè)計(jì)”在國(guó)際上取得了顯著成果，以成為設(shè)計(jì)師研究的兩個(gè)熱點(diǎn)方向。我們應(yīng)該借鑒其優(yōu)點(diǎn)，并運(yùn)用到高校體育場(chǎng)館的建設(shè)中，呼吁廣大師生積極的建言獻(xiàn)策，為我國(guó)高校體育場(chǎng)館建設(shè)提出貢獻(xiàn)，總結(jié)并制定可行的評(píng)價(jià)方法，對(duì)運(yùn)營(yíng)中的場(chǎng)館進(jìn)行有效檢測(cè)與評(píng)估，為舊場(chǎng)館的改善和新場(chǎng)館的運(yùn)營(yíng)提供幫助。

4 總結(jié)

為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的體育場(chǎng)館建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕，實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)館現(xiàn)代化建設(shè)，若要建設(shè)高質(zhì)量體育場(chǎng)館，對(duì)做工要求會(huì)越來(lái)越細(xì)膩，體育建筑工藝的地位也會(huì)逐漸上升。我國(guó)高校體育場(chǎng)館已逐漸形成一種規(guī)律和特點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，對(duì)高校體育場(chǎng)館出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)將重新審視，與其他類型體育場(chǎng)館有所不同，并受到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治文化等影響，高校體育場(chǎng)館應(yīng)進(jìn)行重新定位和思考。因此，如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的問(wèn)題，還需要設(shè)計(jì)師們和新時(shí)代的我們不斷地去探索和挖掘，為今后滿足學(xué)校體育和全名健身需要服務(wù)。