少兒音樂素養(yǎng)教育的調(diào)查及分析

李瑞

【摘 要】音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它具有與其它專業(yè)學(xué)科不可替代的作用。從人的生理、心理以及審美的發(fā)展規(guī)律來看，對心智尚未成熟的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊魳匪仞B(yǎng)教育，對他們的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。近年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們對少兒音樂素養(yǎng)教育越來越重視，音樂教育在全國各地有了很大的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】音樂；音樂培訓(xùn)；素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G410 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）10-0198-01

本文以包頭市校外音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為調(diào)研基點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合自己長期對音樂教育理論的學(xué)習(xí)以及假期在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的經(jīng)歷，分析了當(dāng)前音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對少兒音樂素養(yǎng)教育教學(xué)中的利與弊，希望能對之后音樂教育的發(fā)展提出建設(shè)性的意見。

一、包頭市少兒音樂素養(yǎng)教育的概況

近幾年人們開始對藝術(shù)的需求變得越來越高，家長們通過音樂來讓孩子的思想感受真善美的熏陶，促進(jìn)審美需求。因此，目前包頭市不僅是在學(xué)校教育中注重藝術(shù)的培養(yǎng)，少兒音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也像雨后春筍般迅速崛起。針對少兒音樂方面成立了各種各樣的音樂培訓(xùn)課，例如：少兒聲樂、合唱、舞蹈、鋼琴、古箏、小提琴、吉他等。

在孩子興趣培養(yǎng)的過程中，家長扮演著至關(guān)重要的角色。在孩子學(xué)習(xí)音樂的過程中，許多家長因?yàn)楣ぷ髟虿]有重視起來，缺乏與孩子的溝通，沒有花時(shí)間監(jiān)督孩子去練習(xí)，導(dǎo)致孩子對音樂的興趣下降。

當(dāng)前的少兒音樂教育正處于一個(gè)高速發(fā)展階段，無論是數(shù)量，還是質(zhì)量都有了長足的進(jìn)步。一些校外音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對少兒音樂教育，開設(shè)了各種音樂課程，如：樂理、聲樂、器樂、視唱、舞蹈等。我選擇了分布在包頭市不同區(qū)域的音樂機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查分析。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)不同區(qū)域的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平和規(guī)模的發(fā)展參差不齊。在市中心附近的相對規(guī)模較大，管理制度相對嚴(yán)格，設(shè)備齊全，開設(shè)的課程比較全面。對師資進(jìn)行了規(guī)范化，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供許多演出，比賽的鍛煉機(jī)會(huì)。反觀，其它一些規(guī)模小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，音樂課程種類少，琴房比較少，教師上課和學(xué)生練琴的時(shí)間要合理分配，否則會(huì)出現(xiàn)，琴房不夠用，還有隔音效果太差，教師專業(yè)水平不足，對少兒音樂的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。

二、包頭市少兒音樂素養(yǎng)教育存在的問題

1.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長們對學(xué)校的音樂課程并不滿足，大部分的家長會(huì)找一些校外的培訓(xùn)班。部分家長忽視了與孩子的溝通，只是一味地按自己規(guī)劃好的路讓孩子走，催促孩子去考級，太急于求成，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生基本功不扎實(shí)，盲目練習(xí)，達(dá)不到真正培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的目的。

2.根據(jù)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，在教學(xué)管理上是混亂的，沒有明確的分工和管理制度，聘用教師考核標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有制定有序的辦學(xué)方案等。往往是通過學(xué)生考級和比賽所獲得證書作為培訓(xùn)班的宣傳和教學(xué)保證。

3.當(dāng)下的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間競爭激烈。為了能夠招收更多的學(xué)生，賺取更多的費(fèi)用，采取了一系列措施。例如教師簡歷造假、虛假宣傳教學(xué)質(zhì)量、以銷售樂器贈(zèng)送學(xué)生免費(fèi)課程等手段去達(dá)到盈利的目的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏與學(xué)生的溝通，不利于少兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

三、問題對策與發(fā)展建議

通過以上的調(diào)查與分析，目前包頭市少兒音樂素養(yǎng)教育在當(dāng)下的發(fā)展中仍然存在著一系列的問題。這些問題需要教師，家長和其它相關(guān)人士共同重視，不斷改進(jìn)完善才能更好發(fā)展。

（一）存在的問題對策

1.轉(zhuǎn)變家長和教師的思想觀念

大多數(shù)家長會(huì)盲目的跟隨大眾，給孩子報(bào)各種音樂班，替孩子做決定。忽視了兒童興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。父母往往因?yàn)閷⒆悠谕^高會(huì)使少兒心理壓力太大，不利于他們健康成長和身心發(fā)展。家長多采取鼓勵(lì)的方式去與孩子進(jìn)行溝通，從小培養(yǎng)孩子的自主性。

越來越多的教育工作者對少兒音樂教育方面有了更深一步的認(rèn)識(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生年齡和性格因材施教，還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。根據(jù)兒童音樂興趣進(jìn)行技能訓(xùn)練，并且培養(yǎng)他們對音樂的鑒別能力和分析能力。

2.完善教學(xué)設(shè)施和環(huán)境

調(diào)查了解到部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的琴房少，隔音效果差，這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生上課的質(zhì)量。因此，需要更加完善教學(xué)設(shè)施問題，加強(qiáng)隔音效果，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.增強(qiáng)少兒音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理制度

大部分的機(jī)構(gòu)沒有嚴(yán)格的管理制度，需要進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化管理。例如，教師要提前備課；每周討論交流教學(xué)中需要注意的問題和自己的見解；要求學(xué)生下課按時(shí)完成作業(yè)，家長監(jiān)督多加練習(xí)等。

（二）未來發(fā)展建議

隨著國際間文化交流越來越頻繁，少兒音樂培訓(xùn)不僅要規(guī)范辦學(xué)制度，招聘合格的教師，還應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒國外的音樂理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，柯達(dá)伊教學(xué)法、奧爾夫多元素音樂和達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)等，這些都對培養(yǎng)少兒音樂興趣有很大的幫助。目前有一些大型的少兒培訓(xùn)班，已經(jīng)開始根據(jù)兒童的年齡編寫音樂教材，培訓(xùn)合格的音樂教師，制定系統(tǒng)的教學(xué)方案等。

中國傳統(tǒng)音樂文化豐富多彩，同時(shí)也受到了許多國家的關(guān)注。因此，在少兒音樂教育中將我國傳統(tǒng)的民族音樂文化融入教學(xué)中，加強(qiáng)培養(yǎng)少兒民族自豪感，提高孩子對民族音樂的興趣，使中國民族音樂文化不斷傳承下去。