淺析互聯(lián)網(wǎng)+“過刊共享”的當(dāng)代價(jià)值

王敏敏　王曉霞

摘 要：圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，圖書館的豐富館藏，可以向讀者提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，將精神化成物質(zhì)。在高校，圖書館不僅可以為學(xué)生提供大量的各類書籍，也為學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。而在信息時(shí)代迅速發(fā)展的今天，要想更好的滿足學(xué)子和教師的需求，高校圖書館需緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。鑒于此，筆者對(duì)高校圖書館內(nèi)重要文獻(xiàn)——“過刊”展開探究，以期對(duì)信息時(shí)代下各高校圖書館的發(fā)展提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；過刊；當(dāng)代價(jià)值

期刊作為一種連續(xù)出版物，表現(xiàn)了特定時(shí)期人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度與科研水平所達(dá)到的相對(duì)高度。“統(tǒng)計(jì)表明，在科研中所獲得的有效信息90%以上來自于各種期刊，而科技文獻(xiàn)總量的75%也是通過期刊發(fā)表的?！盵1]隨著社會(huì)發(fā)展步伐的加快與高校學(xué)科建設(shè)的深化，期刊資源無論在數(shù)量上還是種類上都在大幅度的增長，然而豐厚的資源建設(shè)背后還應(yīng)有與之相適應(yīng)的管理模式，才能使資源的深層次開發(fā)成為可能。而較之現(xiàn)刊，過刊的文獻(xiàn)價(jià)值也不容小覷，具有重要的價(jià)值意義。

一、過刊發(fā)展存在的問題

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于知識(shí)的渴求在不斷的提升。目前，商洛學(xué)院圖書館里面的相關(guān)資源種類豐富，涉及的領(lǐng)域?qū)拸V，但也存在問題。

（一）期刊資源的利用浪費(fèi)問題

據(jù)調(diào)查，商洛學(xué)院的期刊報(bào)紙購買每年大約花費(fèi)20--30萬左右的資金，我們按照郵局所列出的清單進(jìn)行選擇，對(duì)于我們所需要的期刊報(bào)紙進(jìn)行訂閱，但是從期刊的運(yùn)送到期刊按時(shí)上架供同學(xué)閱讀需要一個(gè)復(fù)雜的過程，而對(duì)于過刊我們以往的處理辦法就是裝訂，然后分類存儲(chǔ)，這樣的處理不僅對(duì)我們圖書館有限的空間造成了困擾，而且對(duì)我們花費(fèi)大價(jià)購買的期刊資源的利用造成了很大的浪費(fèi)，并且在這一系列的運(yùn)作過程當(dāng)中我們所需的花費(fèi)除了期刊本身的費(fèi)用，還有運(yùn)輸費(fèi)，裝訂費(fèi)，后期修繕費(fèi)，這一大筆的資金如果沒有辦法收回更是一種浪費(fèi)。

（二）過刊的存放與共享問題

過刊的存放需要巨大的空間和適宜的環(huán)境條件，據(jù)調(diào)查商洛學(xué)院每年都要對(duì)過刊書籍進(jìn)行一次大的處理，耗時(shí)耗財(cái)耗力的同時(shí)又是每年必須要做的工作；另外，圖書館空間有限，而師生所需新的資源和信息需求在不斷增加，所以過刊的存放占用大量圖書館空間是目前商洛學(xué)院圖書館面臨的一項(xiàng)嚴(yán)峻問題。

（三）對(duì)于過刊的認(rèn)識(shí)不足

和大多數(shù)高校一樣，商洛學(xué)院的圖書館對(duì)于過刊的認(rèn)識(shí)僅局限于學(xué)?；驁D書館的固定資產(chǎn)，認(rèn)為學(xué)?；ㄙM(fèi)巨資購買的書籍不能有損壞，因此對(duì)于過刊的處理方式也就是每年修繕固定存放，對(duì)于過刊的借閱時(shí)間有限，閱讀地點(diǎn)固定，而不能從書籍本身所帶來的價(jià)值來考慮過刊存在的意義。

二、互聯(lián)網(wǎng)+“過刊共享”的具體實(shí)施

過刊問題是一些高校一般不會(huì)太過于考慮的問題。因此，筆者想通過“互聯(lián)網(wǎng)+”商洛學(xué)院過刊共享的平臺(tái)更好的讓我們所擁有的資源發(fā)揮出它本身所擁有的價(jià)值，進(jìn)而為社會(huì)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。筆者主要通過實(shí)體圖書館和設(shè)計(jì)“過刊共享”APP的電子圖書館兩種方式對(duì)商洛學(xué)院的過刊資源進(jìn)行再利用。

（一）建設(shè)“共享”實(shí)體圖書館

實(shí)體圖書館主要有兩種方式，即商洛學(xué)院圖書館和校外圖書館。

1.商洛學(xué)院圖書館。我們利用部分資金購買可以存放圖書的電子書柜，并且將這種書柜放置于圖書館的底層空間，這樣可以有效的解放圖書館頂樓的存放壓力，這樣的存放不僅為過刊找到了新家，而且也為圖書館擴(kuò)大了可利用的資源，更為同學(xué)們提供更多的閱讀空間。

2.校外圖書館。學(xué)校主動(dòng)與各個(gè)學(xué)院及其他各地區(qū)高校，政府機(jī)關(guān)及各企事業(yè)單位進(jìn)行溝通交流，采用“校校聯(lián)合，校企聯(lián)合，校政聯(lián)合，校社聯(lián)合”的途徑，一方提供“空間”，一方提供“資源”的方式來促使我們的過刊達(dá)到了共享的效果。

（二）開發(fā)“過刊共享”APP

今天，互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)深入到了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，我們可以通過開發(fā)“過刊共享”APP 讓圖書和社會(huì)中每個(gè)渴望學(xué)習(xí)新知的學(xué)子更加緊密的聯(lián)系在一起。而“商院過刊共享APP”是一款專門為各高校，政府部門，福利機(jī)構(gòu)及一些社會(huì)“書柜”提供相關(guān)的閱讀資料的平臺(tái)，我們擁有六萬多冊(cè)過刊書籍，內(nèi)容涉及工科，理科，文科及藝術(shù)各個(gè)方面，還有關(guān)于國家和社會(huì)的一些考試類的相關(guān)考題，為用戶可以快速得到所需要的書籍提供服務(wù)。

“商院過刊共享APP”主要涵蓋三個(gè)主要的內(nèi)容：資源搜索與獲取、自助借閱管理和信息服務(wù)空間。首先，資源搜索與獲取主要是指我們這款A(yù)PP所包含的內(nèi)容，比如有文學(xué)，藝術(shù)，經(jīng)濟(jì)，軍事，歷史，醫(yī)療，教育，科學(xué)，語言，政治，地理及一些娛樂雜志。其次，自助借閱管理主要指使用我們APP想要獲得相關(guān)資料的人群進(jìn)行實(shí)名制的管理方式，通過借閱者自助的搜索自己所需要的期刊，然后通過確定的合法合理的途徑與我們的圖書館進(jìn)行交流進(jìn)行借閱。最后信息服務(wù)定制主要指我們的平臺(tái)會(huì)主動(dòng)的向讀者推薦系統(tǒng)性比較強(qiáng)的內(nèi)容，減少讀者的盲目篩選環(huán)節(jié)，快速準(zhǔn)確的獲得自己所需要的內(nèi)容，并且在我們的平臺(tái)當(dāng)中會(huì)有精確的聯(lián)系方式以便及時(shí)的解答讀者對(duì)于內(nèi)容選擇或者后期的借閱過程中遇到的一些問題。

三、互聯(lián)網(wǎng)+“過刊共享”的當(dāng)代價(jià)值

（一）互聯(lián)網(wǎng)+“過刊共享”的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

1.目前：“在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，幾乎所有的研究項(xiàng)目都可以為國家的富強(qiáng)，社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步不斷的創(chuàng)造物質(zhì)價(jià)值，作為培養(yǎng)社會(huì)精英人才的高校，對(duì)于圖書的需求也變得越來越強(qiáng)烈?！盵2]過刊作為各個(gè)高校中隱藏的財(cái)富，應(yīng)該在提供現(xiàn)有學(xué)子對(duì)知識(shí)的追求之余發(fā)揮更大的余熱。開發(fā)過刊項(xiàng)目不僅可以使更多的人發(fā)現(xiàn)過刊的價(jià)值，更可以為整個(gè)社會(huì)的未來發(fā)展提供更多的選擇，使過刊資源重新被利用，發(fā)揮出過刊的最大余熱，從而為經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。

2.未來：由于更多的競爭機(jī)制的引進(jìn)促使信息化時(shí)代迅速發(fā)展，對(duì)于未來社會(huì)發(fā)展的要求更高，那么勢(shì)必會(huì)將知識(shí)擁有者之間的競爭作為唯一的籌碼，要成為高素質(zhì)人才須從現(xiàn)在開始努力，但由于可利用的資源有限，因而每個(gè)人進(jìn)行自身各方面投資之前是必須是要篩選的，過刊的重新利用對(duì)于他們來說就是一個(gè)比較好的選擇，各種各樣的過刊對(duì)于擁有不同選擇的人群來說，既解決了他們需要花費(fèi)的挑選時(shí)間，同時(shí)也極大的減少了他們的業(yè)余支出，可以說是一舉兩得的選擇。

（二）互聯(lián)網(wǎng)+“過刊共享”的道德價(jià)值

1.學(xué)校教育：學(xué)校是看書最多的場(chǎng)所，學(xué)生老師也是最需要閱讀的人群。每天繁忙的學(xué)習(xí)生活使得老師學(xué)生深感疲憊，通過構(gòu)建課外小閱讀時(shí)間，讓學(xué)生可以在閑暇之余，閱讀我們提供的書籍來放松自己，讓老師可以在工作之余不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的能力水平，摸索更好的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，打造這樣的閱讀模式，不僅可以讓學(xué)生對(duì)于書籍里面的內(nèi)容有所了解，開闊自己的視野，擴(kuò)充知識(shí)，使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己所擅長的領(lǐng)域，不斷充實(shí)自己。

2.家庭教育：父母是孩子的第一任老師，一個(gè)良好的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長具有至關(guān)重要的作用，家庭的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的教育也會(huì)起到一個(gè)潛移默化的影響。父母只有通過不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升自我修養(yǎng)，才有可能給予孩子更良好的教育，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更適合孩子的教育方式，這對(duì)父母自身來說不僅是一個(gè)成長的過程，而且對(duì)于父母和孩子的溝通也能達(dá)到一個(gè)良好的效果。相較于書店里面的新書所呈現(xiàn)的知識(shí)，過刊的價(jià)值也不容小覷，過刊存在于社會(huì)本身就是對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的反映和時(shí)代精神的總結(jié)，所以陪孩子一起領(lǐng)悟過刊的魅力對(duì)孩子的成長是不可缺少的一步。

3.社會(huì)教育：俗話說得好，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。的確如此，現(xiàn)今社會(huì)，競爭極其的激烈，面對(duì)著殘酷的現(xiàn)實(shí)，只有不斷提高自身能力才能在社會(huì)立足，才不至于被社會(huì)淘汰。我們的過刊是包含會(huì)計(jì)類，金融類，以及各種社會(huì)考試的內(nèi)容。社會(huì)成員們只需要在休息期間看幾眼書，或許可以在不知不覺中補(bǔ)充能量，努力工作，應(yīng)對(duì)考試，通過不斷的自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的能力，獲得更多的機(jī)會(huì)更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

（三）互聯(lián)網(wǎng)+“過刊共享”的“共識(shí)價(jià)值”

1.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承：“文化作為人類歷史繼承的紐帶，在人類的發(fā)展歷程中占據(jù)不容忽視的地位，那么作為承載文化血脈的書籍也隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷地被更換著?！盵3]在信息時(shí)代發(fā)展迅速的今天，我們不能拋棄曾經(jīng)也為整個(gè)社會(huì)整個(gè)時(shí)代展現(xiàn)過價(jià)值的過刊，過刊——它的重量并不會(huì)讓人覺得過刊是一種累贅，過刊的外觀還可以緩解我們的視覺疲勞，各種過刊豐富的內(nèi)容可以增強(qiáng)我們的科學(xué)文化知識(shí)?，F(xiàn)在提倡找回我們傳統(tǒng)的閱讀方式，不要一味地沉迷于電子產(chǎn)品，閱讀經(jīng)典也是我們最好的選擇，而經(jīng)典就包括我們這里所說的過刊書籍。

2.發(fā)展共識(shí)：由于我們的項(xiàng)目主要是服務(wù)型的，所以我們會(huì)希望為養(yǎng)老院，特殊教育學(xué)校等社會(huì)福利組織建立微型的圖書館，提供適合他們的相關(guān)書籍，也可以為他們的生活多添一片云彩，可以幫助他們幸?？鞓返纳睢＿^刊重新利用不僅僅是對(duì)于書籍利用的最大開發(fā)，而且通過對(duì)于我們現(xiàn)有的資源利用程度來說，我們還可以通過這樣的方式在每一位社會(huì)成員的心中建立一種共享發(fā)展意識(shí)，這樣可以讓每一個(gè)社會(huì)成員在不斷成長的過程中也能為構(gòu)建和諧社會(huì)出一份力。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的再發(fā)展：“從古至今，不管社會(huì)形態(tài)如何發(fā)展，總會(huì)有不同形態(tài)的社會(huì)意識(shí)來引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展?！盵4]從“仁、義、禮、智、信”到“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮最終沉淀下了促使人類文明不斷進(jìn)步的基石，作為時(shí)代精華的書籍是我們了解歷史的最重要的法寶，毋庸置疑，過刊——曾經(jīng)凝聚了整個(gè)時(shí)代最新資訊的文本，在今天的社會(huì)中也會(huì)為我們不斷向前發(fā)展提供資源，社會(huì)發(fā)展的歷程中只有承前才能繼后，我們只有充分利用好了前輩為我們創(chuàng)造的一切資源才能在我們的有限時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的余熱，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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基金項(xiàng)目：本文系陜西省省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，立項(xiàng)編號(hào)：201832050。

作者簡介：王敏敏（1995.01- ），女，陜西咸陽人，商洛學(xué)院，思想政治教育專業(yè)2015級(jí)學(xué)生；王曉霞（1985.02- ），女，陜西榆林人，商洛學(xué)院馬克思主義學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。