新媒體視閾下高校思想政治教育創(chuàng)新

摘 要：新媒體以其便捷，開放，多元的特征受到高校學(xué)生的普遍關(guān)注，并對(duì)大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了一定的影響，同時(shí)也為高校思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。思考如何在新媒體時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治教育工作，要努力做到優(yōu)化新媒體平臺(tái)的思想政治教育內(nèi)容，全面提升高校思想政治教育工作者的素質(zhì)，健全監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，營(yíng)造健康向上的新媒體環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以智能手機(jī)為主要代表的新媒體在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，對(duì)人們的學(xué)習(xí)方式、行為方式和生活方式都產(chǎn)生了一定的影響。新媒體已經(jīng)成為高校大學(xué)生表達(dá)情感、交流信息的重要平臺(tái)，在思想和精神上深度地介入到大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中。基于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)科技而興起的新媒體，為高校思想政治教育提供平臺(tái)、帶來(lái)重大機(jī)遇的同時(shí)，新媒體網(wǎng)絡(luò)中的一些負(fù)面信息影響了大學(xué)生高尚價(jià)值觀的建立。思考如何在利用新媒體優(yōu)勢(shì)資源的基礎(chǔ)上引導(dǎo)大學(xué)生逐步樹立崇高價(jià)值觀，對(duì)于高校思政教育工作者來(lái)說(shuō)尤為重要。在新的時(shí)代背景下，怎樣對(duì)高校思想政治教育工作進(jìn)行有效且長(zhǎng)效的創(chuàng)新，是現(xiàn)今面臨的新的挑戰(zhàn)。

一、新媒體視閾下高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展，新媒體在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中的作用不斷增強(qiáng)。新媒體以其獨(dú)特的便捷性、開放性、多元性等特征改變了傳統(tǒng)的信息傳播形式，為高校思想政治教育工作提供了新的平臺(tái)。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和不可控性等特征，給高校思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體視閾下高校思想政治教育工作面臨的機(jī)遇

新媒體豐富了高校思想政治教育的形式，傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、電視、廣播等由于受到時(shí)間和空間的限制，無(wú)法發(fā)揮其傳播信息的最大優(yōu)勢(shì)。以智能手機(jī)為代表的移動(dòng)終端作為新媒體的主要載體，突破了傳統(tǒng)信息傳播時(shí)空的局限性，可隨時(shí)隨地發(fā)布和更新最前沿的資訊內(nèi)容。微信、微博、手機(jī)客戶端、校園易班等各種新興媒體平臺(tái)，為高校學(xué)生提供了寬廣的選擇空間和豐富的信息容量，大學(xué)生可根據(jù)自身的興趣愛好和性格特點(diǎn)，自由選擇更適于自身的信息傳遞模式和內(nèi)容，豐富了高校思想政治教育傳播的形式。

新媒體增強(qiáng)了主客體之間的溝通交流。新媒體的實(shí)時(shí)交互性特征創(chuàng)造了平等的網(wǎng)絡(luò)交往環(huán)境，促進(jìn)了師生之間的雙向溝通，作為教育主體的教師可通過(guò)學(xué)生發(fā)布的即時(shí)信息，隨時(shí)掌握了解到學(xué)生個(gè)人的生活情況和思想情況，從而就學(xué)生思想方面產(chǎn)生的波動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，更易于把控學(xué)生的思想動(dòng)向，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。新媒體的雙向互動(dòng)性改變了傳統(tǒng)的單向互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)了教育主體和客體的有效轉(zhuǎn)化，使高校學(xué)生能有效參與到思想政治教育的話題中去，例如微博、微信的公眾號(hào)留言區(qū)，受眾可及時(shí)將所想所感反饋給信息傳播者，而發(fā)布者也可及時(shí)針對(duì)個(gè)人進(jìn)行回復(fù)，增強(qiáng)了信息傳播主體和客體的互動(dòng)性。

新媒體增強(qiáng)了思政教育的實(shí)效性，高校思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其關(guān)鍵是要將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為個(gè)體的自覺行動(dòng)，由被動(dòng)接受理論知識(shí)到自覺踐行，這一過(guò)程稱之為知行轉(zhuǎn)化。新媒體傳播內(nèi)容聲像兼?zhèn)?，形式活潑新穎，更加符合大學(xué)生的個(gè)性化要求，容易引起大學(xué)生的共鳴，高校傳統(tǒng)思政教學(xué)形式單一，內(nèi)容枯燥，信息更新遲滯，導(dǎo)致大學(xué)生得到的消息有限且較為封閉，而基于新媒體平臺(tái)的信息傳播內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，有利于提高大學(xué)生接受信息的有效性。大學(xué)生相較于其他人群，頭腦思維更加活躍，思考問(wèn)題的角度更加靈活，更易于接受新鮮事物，新媒體平臺(tái)信息更新速度快，信息傳遞模式新穎，更多采用交流互動(dòng)的模式，可以極大地引導(dǎo)大學(xué)生的積極性，使他們自覺地參與到各類有關(guān)思想政治教育的問(wèn)題的探討中去，極大地增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的接受度。

（二）新媒體視閾下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

由于網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性、復(fù)雜性和不確定性，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜、良莠不齊，而大學(xué)生缺乏足夠的明辨是非能力，對(duì)一些有害信息不能及時(shí)甄別，從而影響其高尚價(jià)值觀的樹立。

新媒體環(huán)境的復(fù)雜性影響了大學(xué)生的價(jià)值判斷，新媒體帶來(lái)海量信息的同時(shí)，一些含有暴力、色情、詐騙信息的內(nèi)容也充斥其中，產(chǎn)生了有效信息和垃圾信息并存的問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生的思想，行為，生活方式產(chǎn)生著影響。而大學(xué)生由于心智尚未發(fā)展成熟，抵抗誘惑能力弱，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上復(fù)雜的信息環(huán)境，往往不能做出正確選擇而受到侵害，導(dǎo)致高校思想政治教育的環(huán)境更加復(fù)雜。某些西方敵對(duì)勢(shì)力，更是利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播便捷、隱蔽等特點(diǎn)，大肆宣揚(yáng)傳播西方意識(shí)形態(tài)內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生進(jìn)隱性的思想滲透，直接或間接地影響了大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)建設(shè)，使其原有意識(shí)形態(tài)發(fā)生變化，影響了大學(xué)生對(duì)高校思想政治教育的認(rèn)同度，同時(shí)增加了高校思想政治教育的難度。

新媒體降低了大學(xué)生參與戶外活動(dòng)的積極性，新媒體以其信息傳輸便捷，信息內(nèi)容豐富的特征，在校園生活中得到了廣泛的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)方面，網(wǎng)絡(luò)課堂逐漸普及，師生的授課及教學(xué)評(píng)議活動(dòng)均在網(wǎng)上進(jìn)行，師生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流溝通，在日常生活方面，學(xué)生不僅可以通過(guò)學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取各種在線服務(wù)，而且在課余生活中，也將校園社交網(wǎng)絡(luò)作為主要的活動(dòng)場(chǎng)所。導(dǎo)致大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)上消耗了過(guò)多的時(shí)間和精力，而無(wú)暇參加校園活動(dòng)，一些正常的校園教育活動(dòng)難以組織和開展，影響了校園活動(dòng)的參與度。

新媒體的去中心化特征弱化了高校思想政治教育的效果，現(xiàn)今，高校思想政治教育仍然以課堂作為主要形式。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師作為教育的主體，擁有完全的話語(yǔ)權(quán)和自主權(quán)，享受著至高無(wú)上的權(quán)威，可以主導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容的輿論方向。而在新媒體教育環(huán)境下，主客體之間實(shí)現(xiàn)了自由轉(zhuǎn)化，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榭勺杂杀磉_(dá)觀點(diǎn)，也可以通過(guò)新媒體平臺(tái)主動(dòng)接收新的信息，而這些信息內(nèi)容往往對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有著不同的見解，大學(xué)生極易被這些思想所左右，從而對(duì)課堂所傳授的輿論觀點(diǎn)產(chǎn)生懷疑，影響了傳統(tǒng)思想政治教學(xué)的效果。

二、新媒體視閾下高校思想政治教育的發(fā)展策略

新媒體時(shí)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的廣泛推廣和應(yīng)用，使高校思政教育環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，思政教育工作者所面臨的教育環(huán)境的不可控性增加，給高校思想政治教育帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，思考如何在新的環(huán)境下改善教育理念和方法，提高教育者自身素質(zhì)，是新媒體環(huán)境下對(duì)高校思想政治教育提出的新的要求。

優(yōu)化新媒體平臺(tái)思想政治教育的內(nèi)容，近年來(lái)，我國(guó)高校新媒體建設(shè)突飛猛進(jìn)，各大高校紛紛設(shè)立校園新媒體平臺(tái)，建立微博官方賬號(hào)和微信公眾號(hào)，定期更新一定數(shù)量的文章。但總體來(lái)看，大多拘泥于形式，內(nèi)容刻板雷同，缺乏新意，沒有充分利用新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。因此，各高校應(yīng)以新媒體平臺(tái)為依托，積極探索和開發(fā)新的功能，使其成為高校思想政治教育的有效載體，打造立體化、多方位的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高思政教育的覆蓋面，引導(dǎo)社會(huì)正確輿論的發(fā)展方向。各新媒體平臺(tái)應(yīng)充分利用各種契機(jī)進(jìn)行有關(guān)教育主題的設(shè)計(jì)，用新穎的主題活動(dòng)來(lái)吸引高校學(xué)生的參與，將校園思政教育活動(dòng)的主題同節(jié)日進(jìn)行結(jié)合，利用節(jié)日的氛圍增加教育活動(dòng)的關(guān)注度。將時(shí)事與傳統(tǒng)思想政治教育有效結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)積極向上的思想觀點(diǎn)，進(jìn)而不斷堅(jiān)定大學(xué)生的價(jià)值信仰。

加強(qiáng)新媒體環(huán)境下教師隊(duì)伍的建設(shè)。在新媒體環(huán)境下，教師的權(quán)威性受到了極大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已不再是大學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，網(wǎng)絡(luò)上海量的實(shí)時(shí)信息更能吸引大學(xué)生的關(guān)注。此時(shí)，加強(qiáng)高校教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，建設(shè)一批與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育工作者顯得尤為重要。各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，使教師能盡快掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)和技能，熟練運(yùn)用各種常用功能，加強(qiáng)對(duì)高校自媒體平臺(tái)的日常維護(hù)與內(nèi)容更新，針對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)布有關(guān)評(píng)論文章，引導(dǎo)校園內(nèi)的正確輿論氛圍。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)高校教師對(duì)時(shí)事政治的敏感度以及準(zhǔn)確分析時(shí)事的能力，對(duì)于一些社會(huì)尤其是校園中的突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)作出反應(yīng)，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案來(lái)應(yīng)對(duì)危機(jī)的發(fā)生，盡量減少這些事件所帶來(lái)的負(fù)面影響。

健全新媒體的監(jiān)管機(jī)制，繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。在當(dāng)今世界文化趨于多元化的背景下，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是新時(shí)代思政教育工作者的新的任務(wù)和使命。在新媒體時(shí)代，一些背離社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想觀點(diǎn)甚囂塵上，阻礙了大學(xué)生健康的價(jià)值觀的有效建立。政府信息主管部門應(yīng)和高校教育者聯(lián)合起來(lái)，利用先進(jìn)的科技手段，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管，從源頭上過(guò)濾掉黃色、暴力、虛假，等有害的網(wǎng)絡(luò)信息，最大力度地凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。社會(huì)新聞工作者和自媒體工作者，都應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀放在新聞報(bào)道和自媒體信息發(fā)布的首要位置，自覺凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同為營(yíng)造和諧健康的新媒體環(huán)境而努力。

作者簡(jiǎn)介：馬姣姣（1994.03- ），女，漢族，陜西西安人，碩士，研究方向：思想政治教育。