加強思想政治教育，培育家國情懷，引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)

郭立峰

摘 要：思想政治教育對于大學(xué)生的思想有著很好地引導(dǎo)作用，通過思想政治教育可以培養(yǎng)學(xué)生的家園情懷，同時也讓學(xué)生樹立起深入基層，促進中國發(fā)展的思想。從大學(xué)生的就業(yè)情況來看，許多大學(xué)生將就業(yè)的重點放在大城市，導(dǎo)致大城市人才濟濟，而那些經(jīng)濟落后的區(qū)域，由于條件差，學(xué)生不愿意去哪里就業(yè)，導(dǎo)致人才分配不均。因此，必須通過思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生去基層作業(yè)，建設(shè)國家。文章主要研究如何借助思想政治去引導(dǎo)大學(xué)生去基層就業(yè)，實現(xiàn)自身價值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；基層就業(yè)

從國內(nèi)的發(fā)展來看，存在區(qū)域發(fā)展不平衡的情況，究其原因在于資源問題，人才分配不均衡，資源密集的地方，對于人才的吸引力更大，資源不足的地方，則難以吸引人才。東部地區(qū)人才資源的數(shù)量比較多，而中西部地區(qū)則出現(xiàn)人員匱乏的地方。大學(xué)生做為發(fā)展的主力，其擇業(yè)觀會受到資源的影響，選擇優(yōu)勢地區(qū)。針對這種情況，《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》提出，通過思想政治教育，去引導(dǎo)大學(xué)生，讓其樹立正確的就業(yè)觀，讓其深入到基層，去祖國的西部地區(qū)，去建功立業(yè)。

一、思想政治教育在引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作中的意義

大學(xué)生是國家建設(shè)的重要力量，國家十分關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)情況?，F(xiàn)階段，高校大學(xué)生就業(yè)政策為“自主擇業(yè)”的方式，學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇自己就業(yè)方向。從大學(xué)生的就業(yè)情況來看，存在著人才地域失衡的情況，主要體現(xiàn)在部分區(qū)域人才扎堆，比如，沿海城市以及內(nèi)陸的大城市等，資源集中，待遇好，吸引了許多大學(xué)生；而中西部地區(qū)由于條件艱苦，大學(xué)生不愿意去中西部發(fā)展。因此，高校在開展畢業(yè)生就業(yè)工作時，通過思想政治教育去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生樹立起正確的擇業(yè)觀，將自己的理想和祖國需求結(jié)合起來，投入到建設(shè)中西部地區(qū)，推動祖國發(fā)展的重大舉措中。

二、加強思想政治教育，培育家國情懷，引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)

（一）加強思想政治教育，培育家國情懷

沒有國就沒有家，自古以來，愛國便成為我國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀內(nèi)容。無論是古代，還是現(xiàn)代，人們都十分關(guān)注愛國情懷。大學(xué)生做為建設(shè)國家的主要力量，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷，讓其認識到自身在國家建設(shè)方面起到的重要作用，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，更好地為國家地發(fā)展奉獻自己的力量。愛國情懷需要通過思想政治教育實現(xiàn)，對大學(xué)生地思想和觀念加以改造，強化大學(xué)生的愛國思想。國家在積極建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中國夢的飛躍，必然要推動基層區(qū)域的發(fā)展，尤其是中西部地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展落后，貧困的局面亟待改變，所以，加強思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生愛國情懷，讓其積極投身到祖國的建設(shè)中，哪里需要人才，自己就投身到哪里。

（二）專業(yè)教育滲透思想政治教育， 堅定學(xué)生服務(wù)基層理想和信念

專業(yè)課程是大學(xué)期間，學(xué)生的主修課程，占據(jù)著較大的比例。在專業(yè)課程教學(xué)過程中，進行思想政治教育的滲透，對學(xué)生的思想加以改造。首先，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神。專業(yè)課程教育選擇，選擇優(yōu)秀的案例，分享那些為國家發(fā)展而艱苦奮斗，奉獻青春的優(yōu)秀事跡，讓學(xué)生感受到其精神的偉大，自覺看齊。其次，專業(yè)教育過程中，滲透一些行業(yè)的知識，讓學(xué)生參加社會的實踐工作，豐富學(xué)生的文化知識。最后，講解本行業(yè)的發(fā)展情況。例如，行業(yè)發(fā)展取得的成就，面臨的發(fā)展機遇等，讓學(xué)生可以了解到某一行業(yè)的發(fā)展前景。通過滲透思想政治教育，激發(fā)起學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建設(shè)國家的信心。

（三）加強基層就業(yè)宣傳力度，構(gòu)建“面向基層，立志成才”的氛圍

在大學(xué)生入學(xué)之時，便要對其進行思想政治教育，可以邀請一些專家或者教授等進行講座，讓學(xué)生認識到職業(yè)生涯，做好自我的職業(yè)規(guī)劃。同時可以邀請一些基層就業(yè)的人員，分享自己的就業(yè)感悟，以自己的就業(yè)實際，鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生認識到基層對于人才的渴求，基層工作同樣可以實現(xiàn)自己的價值，基層的生活也十分豐富精彩，讓學(xué)生萌生去基層鍛煉，提升自我的想法。學(xué)?？梢酝ㄟ^校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、校報等方式，進行“基層就業(yè)”的相關(guān)宣傳，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，關(guān)注基層就業(yè)情況，做好自身的發(fā)展規(guī)劃。

（四）開展就業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)，做好基層就業(yè)保障

從大學(xué)生這也情況來看，許多學(xué)生選擇大城市發(fā)展，無非是看重大城市帶來的機會和待遇，學(xué)生不愿意去基層就業(yè)，同樣是看到基層工作的辛苦，看不到發(fā)展的希望。因此，考慮到學(xué)生在擇業(yè)時會思考的問題，需要對大學(xué)生開展就業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)工作，鼓勵學(xué)生去積極地走向基層，以基層就業(yè)實現(xiàn)自身價值。同時也要為大學(xué)生解決就業(yè)的后顧之憂，例如，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的生活情況，工作情況等，可以通過提升待遇、完善基礎(chǔ)設(shè)施的方式，吸引大批的大學(xué)生積極投身到基層工作。例如，給與大學(xué)生更好的薪資待遇，住房補貼、公積金等，解決學(xué)生后顧之憂。

三、結(jié)語

思想政治教育通過對學(xué)生思想的引導(dǎo)，去影響學(xué)生的行為。大學(xué)生擇業(yè)觀影響著大學(xué)生的就業(yè)選擇，一般情況下，越是條件比較優(yōu)越的區(qū)域，越容易吸引人才，導(dǎo)致人才扎堆的情況；而那些條件比較差的區(qū)域，則不容易吸引人才，也難以留住人才。大學(xué)生自我定位都很高，對于基層工作的關(guān)注度不高，不愿意參與基層工作。因此，可以通過思想政治教育的方式，去引導(dǎo)大學(xué)生的思想。首先，加強思想政治教育，培育家國情懷。其次，專業(yè)教育滲透思想政治教育， 堅定學(xué)生服務(wù)基層理想和信念。再次，加強基層就業(yè)宣傳力度，構(gòu)建“面向基層，立志成才”的氛圍。最后，開展就業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)，做好基層就業(yè)保障。

參考文獻

[1] 馬鑫民.引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)中的思想政治教育研究[J].山東廣播電視大學(xué)學(xué)報，2014（1）：57-59.

[2] 蘆永萍，董毅.加強思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生到西部去就業(yè)[J].新西部：理論版，2007（3X）：130-131.

[3] 曾麗雯.加強大學(xué)生就業(yè)工作中的思想政治教育探析[J].江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2012（3）：4-7.