論新時(shí)代大學(xué)生誠信教育模式與研究

趙榮華　王華　劉攀

摘 要：通過對(duì)大學(xué)生誠信現(xiàn)狀了解與分析，誠信是黨號(hào)召的，社會(huì)主義和諧建設(shè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是中華民族源遠(yuǎn)流長的優(yōu)秀文化，也是市場經(jīng)濟(jì)的命脈，誠信也是世貿(mào)組織的靈魂，誠信可以創(chuàng)造財(cái)富。而作為新時(shí)代的大學(xué)生，是國家的未來與希望和接班人，其誠信程度將直接關(guān)乎到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的程度。因此，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生誠信建設(shè)的腳步已經(jīng)刻不容緩。高校的大學(xué)生應(yīng)該重視這個(gè)嚴(yán)肅的問題，加強(qiáng)自身誠信的建設(shè)，做到誠實(shí)守信。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信；現(xiàn)狀分析；解決方案

一、當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的[2]表現(xiàn)

第一，拖欠助學(xué)貸款。自1999年開始，國家為了解決貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，通過各種方式向困難大學(xué)生提供助學(xué)貸款。國家助學(xué)貸款是許多經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的救星。但現(xiàn)在也出現(xiàn)了一些大學(xué)生不珍惜個(gè)人信譽(yù)，辜負(fù)了國家對(duì)他的信任，在按期還助學(xué)貸款時(shí)，不能按期還款，甚至小部分大學(xué)生在需要還款時(shí)消失的無影無蹤，使助學(xué)貸款成為呆賬。

第二，拖欠學(xué)費(fèi)。在當(dāng)今社會(huì)學(xué)生家庭的情況已經(jīng)得到大大的改善大學(xué)生欠費(fèi)很少是因?yàn)榧彝ヌ貏e困難，但他們想辦法去鉆學(xué)校漏洞，有部分以沒有錢為借口拒繳費(fèi)，有的大學(xué)生收到家長給的學(xué)費(fèi)后，就是不繳?，F(xiàn)在大學(xué)生很多是獨(dú)生子女，有些學(xué)生在小時(shí)候就嬌生慣養(yǎng)，他們在大學(xué)的自身消費(fèi)水平超出了自己能承受的經(jīng)濟(jì)能力。同學(xué)之間經(jīng)?；ハ嗯时?，比家庭、比穿衣名度等等。經(jīng)常是把父母給的一學(xué)期各項(xiàng)費(fèi)用都自己用了，拿去買手機(jī)、買電腦，外出租房，提前把錢花了，直到交學(xué)費(fèi)時(shí)就找各種理由。

第三，網(wǎng)絡(luò)欺騙。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)也在不斷的上升。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)于大學(xué)生有無盡的吸引力，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，人們會(huì)把在現(xiàn)實(shí)生活中的身份地位、容貌談吐拋在一邊，而且在網(wǎng)上不需要太多承擔(dān)自己在現(xiàn)實(shí)生活的責(zé)任和義務(wù)，有些人就會(huì)濫用自己的權(quán)利，在網(wǎng)上發(fā)布不實(shí)信息，擴(kuò)散小道消息，網(wǎng)上惡意網(wǎng)絡(luò)暴力，人肉搜索，盜用知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等，不誠實(shí)的現(xiàn)象隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而爆發(fā)的問題更加嚴(yán)峻。

第四，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重?，F(xiàn)在大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)抄襲論文現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，對(duì)于老師布置的作業(yè)、論文。他們不愿意自己寫，往往就是在網(wǎng)上“搜索、剪貼、復(fù)制、粘貼”，一氣呵成，不管質(zhì)量，只求完成，有的甚至在網(wǎng)絡(luò)上求人代寫畢業(yè)論文，這說明大學(xué)生的誠信意識(shí)淡薄，對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任，對(duì)待學(xué)習(xí)草率，不認(rèn)真，忽悠老師，欺騙學(xué)校，也屬于不誠信的一方面。

第五，考試作弊屢禁不止。大學(xué)生考試作弊已經(jīng)是普遍的不爭的事實(shí)，高中緊張的學(xué)習(xí)氣氛中等進(jìn)入到大學(xué)這樣靠自己安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的氛圍中，或許有些大學(xué)生就開始散漫懶惰起來，平時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)，而在最后期末考試就想用作弊的方式來通過考試?；蛟S有些學(xué)生是想在大學(xué)里面想得到更好的成績，為此來滿足自己的虛榮心，還有一些可能就是看見別人作弊過了，分?jǐn)?shù)還比他高，自己覺得心里有點(diǎn)不平衡就選擇了作弊等等各種各樣的原因，大學(xué)生用作弊的手段換來成績的時(shí)候，這是一種對(duì)自己和他人不負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，從中反應(yīng)出誠信的缺失日益嚴(yán)重。榮辱的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生嬗變，他們可以置紀(jì)律、道德、良心于不顧，做出考試作弊等有失誠實(shí)的事情。

第六，弄虛作假欺騙，騙取榮譽(yù)。在大學(xué)里有學(xué)生競選班干部、一些榮譽(yù)評(píng)比、入黨申請(qǐng)等時(shí)候，任意編造事實(shí)，用一些不屬于自己的東西來欺騙領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，以此來獲取相關(guān)的榮譽(yù)。

第七，生活中不誠信。一些大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具跟他人進(jìn)行虛假聊天從而欺騙他人感情、騙取他人信任、騙取他人錢財(cái)?shù)鹊取＿€有一些大學(xué)生生活其他方面也存在許多待人做事不誠信的行為

二、大學(xué)生誠信缺失的原因

大學(xué)生誠信的缺失，實(shí)際上是社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人誠信缺失的一個(gè)縮影在眾多因素下導(dǎo)致學(xué)校誠信缺失的原因主要有以下幾點(diǎn)：

（一）外部環(huán)境。自古以來誠信是傳統(tǒng)文化中寶貴的精神財(cái)富，在源遠(yuǎn)流長的歷史文化中既有“言不信者，行不果”等關(guān)于誠信的經(jīng)典名言，又有“山中有直樹，世上無真人”等淡化誠信的語句。當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)上有貪污受賄、論文作假、制假賣假、偷稅漏稅、虛假人情等相關(guān)事件層出不窮的社會(huì)誠信必將影響到大學(xué)生。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是學(xué)生的第一任老師，現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)時(shí)代的迅速發(fā)展，很多家庭幾乎都忙于掙錢，對(duì)于家庭孩子教育的時(shí)間相對(duì)較少，從而誠信教育的時(shí)間也會(huì)越來越少。在學(xué)生時(shí)期，學(xué)生很多東西會(huì)從自己的父母身上學(xué)到，但有些父母當(dāng)著孩子的面可能做出一些有悖誠信的事情。學(xué)校是學(xué)生在學(xué)生年代呆的最久的地方，現(xiàn)在學(xué)生升學(xué)壓力大，學(xué)校對(duì)于學(xué)生道德教育就十分簡單化、隨意化。沒有系統(tǒng)的幫助學(xué)生搭建一個(gè)關(guān)于誠信的內(nèi)心平臺(tái)，學(xué)生可能就不會(huì)知道如何去判斷誠信的邊界。

（二）內(nèi)部環(huán)境。對(duì)于學(xué)生個(gè)人來說，學(xué)生涉世未深，很多大學(xué)生直到大學(xué)才離開父母，自己獨(dú)立生活，以往的生活方式過于簡單、道德心理不成熟、缺乏對(duì)社會(huì)的判斷力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于他們的沖擊力，每天網(wǎng)絡(luò)上的垃圾信息，失信得利的反面事例，容易讓學(xué)生無所適從。

以上這些都是影響學(xué)生誠信品質(zhì)形成的不利因素。

三、高校誠信氛圍的營造

剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生對(duì)誠信的概念還存在一定的片面，怎樣去引導(dǎo)大學(xué)生，以及在校園內(nèi)制造一個(gè)誠信的氛圍十分重要，也是設(shè)立新時(shí)代大學(xué)生誠信機(jī)制的第一步。

（一）在校園設(shè)立宣傳欄是一種普遍又有效的一種方式。教師誠信宣傳欄，此欄是學(xué)校通過把在校每個(gè)教師的誠信行為、事例放到學(xué)校的公共宣傳網(wǎng)址，列出每個(gè)老師的誠信事跡，供學(xué)生老師參考、學(xué)習(xí)，通過學(xué)生投票評(píng)選出學(xué)生心中的誠信老師模范，把選出的誠信老師模范及其事跡公布到學(xué)校誠信宣傳欄，放在學(xué)生人流量大的地方，廣泛再次宣傳。老師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，把老師的誠信事跡宣傳出來，讓學(xué)生看到了老師是如何講究誠信，如何做到誠信。此類行為可以大幅度提升了學(xué)校的誠信氛圍。在此類誠信的氛圍下，學(xué)生自然而然的以老師的日常誠信行為為模范，養(yǎng)成良好的誠信行為習(xí)慣。

學(xué)生誠信欄，此欄供應(yīng)老師、學(xué)生自由投稿，給老師、學(xué)生一個(gè)宣傳身邊默默無聲的人的誠信實(shí)例。此欄用于宣傳學(xué)生中講究誠信好人好事的事件，標(biāo)榜出學(xué)生中的誠信模范。此欄的設(shè)立，是為了把學(xué)生中的誠信實(shí)例說出來，把學(xué)校日常生活中真實(shí)的誠信情況反應(yīng)出來。達(dá)到讓我們學(xué)校的廣大學(xué)生廣泛得知，讓學(xué)生他們明白不止老師可以做到誠信教育，學(xué)生也是誠信的榜樣。同樣是誠信的事例，同學(xué)的事例更具有真實(shí)性，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)誠信。此欄也鼓勵(lì)了學(xué)生在日常生活中的誠信表現(xiàn)，給他們一個(gè)表揚(yáng)的舞臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生的更加講究誠信，加大學(xué)生平時(shí)對(duì)自己誠信的要求。

此類宣傳欄的設(shè)立為了充分的宣傳學(xué)生、老師的誠信行為，便于同學(xué)們參考、學(xué)習(xí)同時(shí)，也讓老師、同學(xué)們產(chǎn)生一種以宣傳欄上面的人物為生活榜樣，積極去學(xué)習(xí)講究誠信。此宣傳欄的設(shè)計(jì)大大加大了學(xué)校的誠信氛圍，也對(duì)學(xué)生的誠信行為進(jìn)行了一部分褒獎(jiǎng)，讓學(xué)生更加積極的講究誠信，學(xué)校大學(xué)生的誠信在此氛圍下自然而然的產(chǎn)生，校園自然而然的更加和諧。

（二）開展多形式的誠信活動(dòng)。校園“誠信之星”評(píng)選，通過每個(gè)班級(jí)推薦，推舉出每個(gè)班級(jí)的誠信代表，進(jìn)行廣泛宣傳每個(gè)班級(jí)誠信代表的事例。建立一個(gè)評(píng)選公眾號(hào)，把每一個(gè)誠信代表的資料錄入到微信公眾號(hào)中，建立一個(gè)投票機(jī)制，讓在校全體學(xué)生參與“誠信之星”的評(píng)選，評(píng)選出同學(xué)們心中真正的講究誠信的代表，進(jìn)行全院的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。此類活動(dòng)讓全校學(xué)生都參與進(jìn)來，全校學(xué)生更加體驗(yàn)到學(xué)校的誠信氛圍，更加去遵守、去維護(hù)學(xué)校的管理規(guī)定。

每個(gè)學(xué)期開設(shè)誠信主題班會(huì)2（3次，班會(huì)以誠信問題為核心，以班長、團(tuán)支書為核心，同學(xué)們之間自由討論，自行思考、理解誠信的涵義。目的促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、他人的責(zé)任感，樹立正確的誠信思想，養(yǎng)成以誠信為榮，失信為恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠實(shí)守信之風(fēng)。

學(xué)校每期開展1（2次大型誠信活動(dòng)，舉辦誠信活動(dòng)，尤其關(guān)于傳統(tǒng)誠信文化教育活動(dòng)。如舉辦學(xué)習(xí)古代誠信行為的舞臺(tái)劇，用舞臺(tái)劇的形式去述說古代誠信有關(guān)的禮儀文化，評(píng)選出全校誠信舞臺(tái)劇代表，頒布學(xué)院殊榮獎(jiǎng)勵(lì)。用舞蹈去表現(xiàn)誠信，給誠信一種更加生動(dòng)的形式表現(xiàn)，讓學(xué)生們更加容易去接受誠信的理念，也更加了解古代文化禮儀對(duì)于誠信多方面的要求。學(xué)習(xí)古人文化，不忘傳統(tǒng)教育，傳承中華博大精深之文化。

發(fā)動(dòng)高校師生圍繞誠信話題展開各種不同形式的教育，高校師生圍繞誠信的話題展開各種不同形式的教育。群眾的力量是偉大的，每個(gè)系（院）部、每個(gè)班級(jí)都將想出不同形式的方式去講誠信，學(xué)校從其中選取優(yōu)秀的創(chuàng)意、想法加以改良，把此類創(chuàng)意補(bǔ)充到學(xué)校誠信工作的日常中來，進(jìn)行更加廣泛的推行、宣傳此類方法。這樣有助于老師、學(xué)生對(duì)于此問題的想法和思考，讓這個(gè)問題更加深刻，更加貼近每個(gè)班、每個(gè)人。把誠信教育推廣出去，同其他高校共同召開專門會(huì)議，交流每個(gè)學(xué)校對(duì)于本校誠信教育工作的情況，借鑒其他高校誠信教育方面好的措施，互補(bǔ)互助，更加完善眾多高校的誠信教育體制，加強(qiáng)校際合作，使中國高校培養(yǎng)的都是高素質(zhì)、高品德、高文化的優(yōu)質(zhì)人才具體實(shí)施方案。

四、對(duì)于高校誠信問題的解決方法

建立誠信機(jī)制，在高校中建立誠信系統(tǒng)，當(dāng)每個(gè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)，給每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)單獨(dú)的誠信檔案，記載學(xué)生在學(xué)校的誠信情況，作為一個(gè)新時(shí)代大學(xué)生在校的重要考核指標(biāo)。在誠信系統(tǒng)下，設(shè)立一個(gè)學(xué)生誠信身份證，此誠信身份證和學(xué)校的校園一卡通綁定起來，在校日常生活中通用。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)校圖書館借閱書本時(shí)，誠信度高的學(xué)生相對(duì)誠信度低一點(diǎn)的學(xué)生借閱時(shí)長可以較長，書本數(shù)目可以多。誠信身份證這樣既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，也加大了學(xué)校的誠信氛圍。學(xué)生當(dāng)使用此卡接水、喝水、買電時(shí)等情況下，有時(shí)由于學(xué)生余額不足，可是不能馬上續(xù)費(fèi)時(shí)，信譽(yù)度高的同學(xué)，此類卡可以提供一個(gè)小額的信用錢包，可以暫時(shí)使用信用錢包的余額，解決當(dāng)時(shí)的麻煩。此方面即方便同學(xué)，應(yīng)變突發(fā)的不定情況，也加大了學(xué)校的人性化管理，提升了學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，也提升了學(xué)生在誠信方面的積極性。在大學(xué)里的誠信檔案也可作為學(xué)生在校評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金的重要指標(biāo)，評(píng)優(yōu)評(píng)先是用于評(píng)選表現(xiàn)好、成績好、品德好同學(xué)的殊榮，所以此誠信檔案也是此考核的一個(gè)重大方面。誠信檔案，當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校推薦工作時(shí)，可以參考學(xué)生的誠信檔案，把學(xué)生在校的誠信情況向招工企業(yè)反應(yīng)，優(yōu)先推薦誠信度高，品德好的高質(zhì)量人才。

此類誠信機(jī)制的建立，把學(xué)生平時(shí)的誠信表現(xiàn)和大學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴掛鉤起來，把大學(xué)生的誠信教育具體體現(xiàn)在生活中，讓同學(xué)們體會(huì)到誠信的作用，更加明白誠信的用途，加大對(duì)誠信的理解，讓誠信更加具體化、現(xiàn)實(shí)化，督查鼓勵(lì)學(xué)生去講誠信。總之誠信機(jī)制是建立于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等在內(nèi)的一個(gè)廣泛的系統(tǒng)。誠信體系建設(shè)實(shí)際就是把與誠信建設(shè)有關(guān)的生活、制度、工具等有機(jī)地結(jié)合起來。并通過教育、獎(jiǎng)賞等各種方式，引導(dǎo)和規(guī)范同學(xué)的價(jià)值取向。使同學(xué)們自覺地提高自身誠信，從而提高信譽(yù)，并最終培養(yǎng)成有良好信譽(yù)的高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)人才。

誠信，這關(guān)系著一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作、為人處事等等，而新時(shí)代大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，誠信不僅僅關(guān)乎到自身的前途與命運(yùn)，更關(guān)乎社會(huì)主義的建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興。在大學(xué)期間培養(yǎng)他們對(duì)個(gè)人誠信的重視是極其重要的，當(dāng)他們走上社會(huì)時(shí)，他們會(huì)在潛意識(shí)中更加重視自己的誠信，對(duì)于社會(huì)來說，推進(jìn)建設(shè)高校新時(shí)代大學(xué)生誠信檔案袋是非常重要的，當(dāng)大學(xué)生走向社會(huì)后有利于提高社會(huì)誠信度，使社會(huì)更加和諧。對(duì)于國家來說，誠信在很大程度上關(guān)乎未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)中合格接班人的問題。

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作者簡介：趙榮華（1978- ），女，河北易縣人，湖南師范大學(xué)本科，湖南交通工程學(xué)院，講師，研究方向：法學(xué)經(jīng)濟(jì)法與思想政治教育。