宮春杰 王崇鞠
摘 要:當(dāng)前創(chuàng)新型人才已成為各領(lǐng)域各行業(yè)倍受青睞的人才。為了適應(yīng)就業(yè)壓力日益增大的形勢(shì),全國(guó)高等院校紛紛鼓勵(lì)本科生投入到科研中,力爭(zhēng)大學(xué)期間能夠得到創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和培養(yǎng),并發(fā)表科研論文。本科生在校期間發(fā)表科研論文不僅對(duì)學(xué)習(xí)生涯能力提升有極大幫助,還能夠鍛煉科研文章寫作能力,同時(shí)對(duì)自信心的提升也起到了極大的幫助。本科生在教師的指導(dǎo)下發(fā)表科研論文對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)培養(yǎng)有著重大意義,對(duì)科學(xué)研究的發(fā)展也能夠增添新的生機(jī)與活力。
關(guān)鍵詞:本科生;科研論文;培養(yǎng)
隨著我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,創(chuàng)新型人才越來(lái)越為社會(huì)所需要[1]。近年來(lái),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展驅(qū)動(dòng)著人才機(jī)制的不斷完善和提高,我們國(guó)家在科技領(lǐng)域也取得了舉世矚目的成就,這些都是與人才培養(yǎng)模式的不斷完善密不可分。如今,千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子懷揣夢(mèng)想踏入大學(xué)校園,這些大學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代要求,努力在科學(xué)研究領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),使自身能夠具備他人沒(méi)有的技術(shù)能力。為了適應(yīng)創(chuàng)新型人才的需求,大學(xué)生們努力學(xué)習(xí)進(jìn)入國(guó)內(nèi)著名的科研院所進(jìn)行深造,很多學(xué)生們更是走出國(guó)門遠(yuǎn)赴海外求學(xué)。在這樣的形勢(shì)條件下,本科生攻讀研究生學(xué)位的入門要求水漲船高。如需要學(xué)生在本科期間發(fā)表文章、授權(quán)專利、有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等。
本科生發(fā)表科研論文要以研究課題為依托,做到有的放矢,這個(gè)過(guò)程中導(dǎo)師要做好航標(biāo)燈,指引學(xué)生沿著正確方向前進(jìn)。導(dǎo)師指導(dǎo)本科生做科研應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行多方面的交流與溝通,使學(xué)生在做科研的同時(shí)學(xué)會(huì)減壓,并適時(shí)與學(xué)生分享成功的快樂(lè)。當(dāng)研究課題有一定的積累,獲得有一定價(jià)值的結(jié)果具備公開發(fā)表?xiàng)l件時(shí),學(xué)生可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下撰寫科研論文。大學(xué)生從參與科研、撰寫論文、投稿發(fā)表的整個(gè)過(guò)程都會(huì)大有裨益。
一、科研能力的提升
現(xiàn)今,大學(xué)生進(jìn)入校園后突破過(guò)去課堂教育模式,積極主動(dòng)參與科研訓(xùn)練。提升科研技能,鍛煉思維能力已成為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本科生帶著明確的科研課題,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,積極主動(dòng)的開展科學(xué)研究不僅能加深他們對(duì)理論知識(shí)的理解,還能通過(guò)研究過(guò)程提升他們的科研能力以及自身的綜合素質(zhì),使大學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)提升他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
大學(xué)生在校期間盡量早的參與到科研工作中,理科生可以選定導(dǎo)師進(jìn)入到研究室做實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)技能,有的學(xué)生還可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與到一些應(yīng)用項(xiàng)目中,將自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。文科生可以找導(dǎo)師先確立一個(gè)研究方向,通過(guò)大量的閱讀查詢文獻(xiàn)或做相應(yīng)的社會(huì)調(diào)查來(lái)參與到導(dǎo)師的教研或科研項(xiàng)目中。經(jīng)過(guò)一定的理論和實(shí)踐準(zhǔn)備的大學(xué)生,當(dāng)積累到一定程度后就可以開始根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或調(diào)研結(jié)果等撰寫科研論文了。在這個(gè)過(guò)程中,大學(xué)生們往往根據(jù)自身特點(diǎn)有針對(duì)性的主動(dòng)增強(qiáng)自身的各方面的知識(shí)和技能。如主動(dòng)學(xué)習(xí)一些基本或必需的實(shí)驗(yàn)技能和相關(guān)軟件工具的操作及使用;虛心向?qū)熀鸵恍┭芯可瑢W(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí);大量查詢閱讀參考文獻(xiàn);主動(dòng)與相關(guān)專業(yè)的國(guó)內(nèi)外知名科學(xué)家請(qǐng)教溝通等,這些對(duì)大學(xué)生科學(xué)研究能力提升起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí),學(xué)生在投稿發(fā)表文章的過(guò)程中,會(huì)促使他們主動(dòng)的了解相關(guān)領(lǐng)域的科研成果和科研方向,這既開拓了視野,又豐富了知識(shí),更能夠緊跟國(guó)際前沿科學(xué)的腳步,為他們能夠在科研道路上穩(wěn)步前進(jìn)奠定基礎(chǔ)。
二、寫作能力的鍛煉
在文章投稿發(fā)表過(guò)程中,如何準(zhǔn)確把握科研論文的書寫風(fēng)格是學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)技能。大學(xué)生投入科研工作后就要有意識(shí)的提高自己的科研思維。這往往要求本科生要大量的閱讀文獻(xiàn),通過(guò)閱讀來(lái)為自己的科研論文定位,了解和學(xué)習(xí)相關(guān)論文的寫作特點(diǎn)和風(fēng)格。在研究型科研論文寫作過(guò)程中,不但要求運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)明性還要具有科學(xué)性和規(guī)范性。學(xué)生在撰寫科研文章的過(guò)程中通過(guò)不斷學(xué)習(xí),既豐富了專業(yè)知識(shí),又鍛煉了自己的寫作能力,還在一定程度上對(duì)英語(yǔ)水平的提升起到了很大的推動(dòng)作用。這種價(jià)值的存在絕非一篇科研論文能體現(xiàn)的,經(jīng)過(guò)文章撰寫訓(xùn)練的學(xué)生在未來(lái)的工作崗位上寫作都將游刃有余,科技英語(yǔ)的閱讀和寫作能力也勝人一籌。
三、自信心的培養(yǎng)
自信對(duì)于一個(gè)人走向成功至關(guān)重要,自信是支撐個(gè)人完成目標(biāo)的重要心理因素[2]。大學(xué)生生涯成長(zhǎng)也需要增強(qiáng)自信心。當(dāng)前,大學(xué)生在本科期間發(fā)表科研論文的數(shù)量相對(duì)較少。在就業(yè)或升學(xué)面試時(shí),曾經(jīng)發(fā)表科研文章的同學(xué)往往思路清晰、思維敏捷、充滿自信,毋庸置疑成功的幾率增加。因此,本科生提前參與科研并發(fā)表論文對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)具有積極的作用。
大學(xué)生大學(xué)期間是人生的黃金時(shí)期,體能充沛,思維敏捷,適于進(jìn)行創(chuàng)新性科學(xué)研究訓(xùn)練,還能促進(jìn)其對(duì)知識(shí)與技能的理解與融會(huì)貫通。本科生大學(xué)期間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室針對(duì)自己感興趣的課題在導(dǎo)師的引導(dǎo)之下不斷探索研究,培養(yǎng)科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),遠(yuǎn)離沉迷游戲、影視劇等,提高自身的綜合素質(zhì)與科研能力,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
總之,在經(jīng)濟(jì)全球化,教育國(guó)際化熱潮下,以創(chuàng)新求發(fā)展的今天,本科生入學(xué)開始即投入到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中去,本科期間發(fā)表論文是大學(xué)生培養(yǎng)的一個(gè)有效方法[3]。本科生發(fā)表論文對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是十分有利的,對(duì)導(dǎo)師的科研創(chuàng)新及探索也起到了一定的推動(dòng)作用。就大學(xué)生而言,本科期間發(fā)表科研論文是未來(lái)成長(zhǎng)為創(chuàng)新型高層次專門人才的需要。我們相信本科生提早參與科研,發(fā)表文章會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)培養(yǎng)起到積極的作用,為他們的提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)、保研機(jī)會(huì),使大學(xué)生的人生格局發(fā)生翻天覆地的變化。
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