解析高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

趙婷婷

摘 要：高職院校是培養(yǎng)實(shí)用型人才的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，在推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展上發(fā)揮關(guān)鍵作用。近年來(lái)，高職院校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如何保證畢業(yè)生順利就業(yè)成為高職院校關(guān)注的重點(diǎn)。隨著國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的提出，部分高職畢業(yè)生選擇加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中。鑒于此，為畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備，提高畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率，高職院校應(yīng)認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。

關(guān)鍵詞：高職院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是一句口號(hào)，要想獲得成功需要做好充分準(zhǔn)備。為加深高職學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理性創(chuàng)業(yè)、正確創(chuàng)業(yè)，高職院校有必要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入教育內(nèi)容，為學(xué)生講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素養(yǎng)、掌握的知識(shí)、注意事項(xiàng)，使學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中少走彎路。

一、高職畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)條件分析

近年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，2018年高校畢業(yè)生達(dá)820萬(wàn)左右，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力可想而知。但隨著我國(guó)科技發(fā)展，各領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)，新的機(jī)會(huì)不斷出現(xiàn)，因此，找工作并非唯一出路，創(chuàng)業(yè)受到越來(lái)越多畢業(yè)生的關(guān)注。據(jù)人社部新聞發(fā)言人李忠透漏，2018年在工商部門(mén)登記注冊(cè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)達(dá)到47.8萬(wàn)人，較2017年增加11.9萬(wàn)人。其中不乏有高職畢業(yè)生。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱情不減，源于以下原因：

（一）良好的政策導(dǎo)向

眾所周知，創(chuàng)業(yè)受多種因素影響，其中政策是否允許、是否支持，是多數(shù)高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)時(shí)考慮的重要問(wèn)題。值得慶幸的是，我國(guó)非常重視高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，出臺(tái)一系列扶持政策，大大降低畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)難度，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻。一方面，國(guó)家在創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)、審批、辦證等方面簡(jiǎn)化，甚至為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟綠色通道。另一方面，實(shí)施稅費(fèi)減免政策。職能部門(mén)不僅免收證照類(lèi)、登記類(lèi)、管理類(lèi)等行政事業(yè)收費(fèi)，而且還扣減個(gè)人所得稅、營(yíng)業(yè)稅等。部分地區(qū)還給予創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生落戶(hù)政策支持，允許畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)地便利落戶(hù)手續(xù)。

（二）優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境吸引更多的高職畢業(yè)生投入到創(chuàng)業(yè)浪潮之中。一方面，我國(guó)科技發(fā)展迅速，新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不斷出現(xiàn)，降低了高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇難度。例如，電商平臺(tái)發(fā)展迅速，有淘寶、天貓、京東等，不少高職畢業(yè)生可通過(guò)在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)店鋪進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。另外，新媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展，部分高職畢業(yè)生可結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)在新媒體平臺(tái)上發(fā)布信息進(jìn)行創(chuàng)業(yè)等。另一方面，部分地區(qū)為支持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等創(chuàng)業(yè)扶持，大大降低畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)難度。

二、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的問(wèn)題分析

對(duì)高職畢業(yè)生而言，當(dāng)前雖然面臨著較好的創(chuàng)業(yè)條件，但要想取得成功并非易事，其對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求較高，其中掌握創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)。然而當(dāng)前我國(guó)高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上存在一些不足，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)欠缺，導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走不少?gòu)澛贰?/p>

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視不足

部分高職院校還停留在培養(yǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)就業(yè)的觀念上，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠重視。眾所周知，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要技術(shù)，更需要資金支持，而多數(shù)高職院校學(xué)生家庭狀況一般，缺乏創(chuàng)業(yè)資金支持。同時(shí)，高職畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)不足，盲目的鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很難成功，與其浪費(fèi)時(shí)間開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不如認(rèn)真?zhèn)魇趯?zhuān)業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生綜合技能，更好的就業(yè)，因此，高職院校在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上的積極性不高。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠深入

部分高職院校雖然開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，但并不深入。其一，對(duì)部分高職院校來(lái)講，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育屬于新的教育內(nèi)容，多數(shù)教師相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)不足，講解的知識(shí)僅限一些理論知識(shí)。其二，部分高職院校開(kāi)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多停留在形式上且堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)久。如僅僅通過(guò)宣傳欄宣傳，或組織學(xué)生聽(tīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座。并未進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)果缺乏評(píng)估，甚至因看不到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果而逐漸放棄，最終回到以前只重視知識(shí)講解，技能提升的老路上。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏引導(dǎo)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，不僅需要相關(guān)理論知識(shí)的講解，而且需要給予正確引導(dǎo)，但部分高職院校在這方面做的不足。一方面，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選取缺乏引導(dǎo)。未向?qū)W生灌輸正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理解不深入，甚至聽(tīng)一些成功人士的演講后熱血沸騰，盲目選取創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，結(jié)果因未做充分準(zhǔn)備而失敗。另一方面，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程缺乏引導(dǎo)。部分高職院校認(rèn)為只要學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育就算完成任務(wù)，便不再關(guān)注畢業(yè)生以后的發(fā)展。但畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如缺乏正確的引導(dǎo)，一旦做出錯(cuò)誤決策，很容易失敗。

三、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)化措施

雖然高職畢業(yè)生面臨著較為良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但如未做好各種準(zhǔn)備或不具備相關(guān)的素質(zhì)，很難獲得成功，因此，高職院校應(yīng)采取針對(duì)性措施，積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)與能力。

（一）提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)

高職院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，既可以緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，又能提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，有助于自身形象及實(shí)力的提升，因此，高職院校應(yīng)認(rèn)真做好以下工作：

首先，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教育重要內(nèi)容。高職院校應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作滲透到學(xué)生專(zhuān)業(yè)課教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生講解創(chuàng)新的重要性，以及創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)掌握的知識(shí)，包括注冊(cè)公司流程以及相關(guān)的法律常識(shí)。其次，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育軟硬件投入。高職院校應(yīng)軟硬件方面增加投入，例如，可購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)模擬軟件，要求學(xué)生利用軟件模擬創(chuàng)業(yè)，軟件通過(guò)評(píng)估學(xué)生的各項(xiàng)能力，評(píng)估學(xué)生是否適合創(chuàng)業(yè)，以及創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的準(zhǔn)備。最后，注重教師隊(duì)伍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。為更好的做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高職院校應(yīng)定期組織教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，向?qū)W生全面、深入的講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為學(xué)生更好的創(chuàng)業(yè)做好鋪墊。

（二）增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)涉及很多內(nèi)容，高職院校開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重增加教育深度，避免流于形式，淺嘗輒止。具體應(yīng)注重以下內(nèi)容的落實(shí)：

首先，制定明確的教育目標(biāo)。高職院校應(yīng)做好畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查，結(jié)合畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例，制定明確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，尤其要求教師制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生詳細(xì)講解創(chuàng)業(yè)的各環(huán)節(jié)與過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)工作的認(rèn)識(shí)與理解，掌握系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。其次，營(yíng)造良好宣傳氛圍。高職院校除借助校園宣傳欄做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳工作外，還應(yīng)定期組織學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，講解創(chuàng)業(yè)的感受、經(jīng)歷，給畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)良好啟發(fā)。最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)踐。高職院校可鼓勵(lì)學(xué)生，充分利用現(xiàn)有資源嘗試著利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，不斷豐富、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。例如，可鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)網(wǎng)上店鋪，或者運(yùn)營(yíng)自媒體賬號(hào)等。

（三）做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)

高職院校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作時(shí)，應(yīng)做好引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)的自信心，更好的走向成功。一方面，向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生識(shí)別良好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的能力，尤其要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，把握好創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)。另外，引導(dǎo)學(xué)生不能急于求成，應(yīng)腳踏實(shí)地，可先從投入小的項(xiàng)目入手，認(rèn)真的堅(jiān)持，不斷的積累，提升自身各項(xiàng)能力，為以后更大的創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。另一方面，高職院校應(yīng)注重構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)收集與跟蹤畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)情況，為廣大創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息，尤其針對(duì)正在創(chuàng)業(yè)中的畢業(yè)生，提供相關(guān)指導(dǎo)服務(wù)，包括公司如何運(yùn)營(yíng)、勞務(wù)糾紛如何處理等，最大限度地幫助、引導(dǎo)學(xué)生走出創(chuàng)業(yè)中的困難。

四、結(jié)語(yǔ)

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下，一些畢業(yè)生不再通過(guò)找工作就業(yè)，而是加入到創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中。高職院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，為給學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更好的支持，應(yīng)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。本文通過(guò)研究得出的結(jié)論有：

當(dāng)前高職院校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨著良好的外部環(huán)境，因此，高職院校應(yīng)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作研究，明確教育工作中的不足，積極采取有效措施進(jìn)行優(yōu)化，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)做教育的重要內(nèi)容來(lái)抓。

針對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中的不足，不僅要提高對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要性認(rèn)識(shí)，更要增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度，尤其應(yīng)做好積極的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，給畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提出合理化建議以及相關(guān)的咨詢(xún)服務(wù)，幫助更多畢業(yè)生克服困難走向成功。

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