以“兩學(xué)一做”推進(jìn)高校教師黨支部建設(shè)的幾點(diǎn)思考

付琍

摘 要：黨的執(zhí)政之基，力量之源在基層。高校教師黨支部是教育系統(tǒng)最基層的黨組織，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的橋梁，高校教師黨支部建設(shè)的好壞直接關(guān)系到高校黨建的發(fā)展。文章通過(guò)研究高校教師黨支部如何踐行“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，從“學(xué)”、“思”、“做”三個(gè)實(shí)踐層面思考高?；鶎咏M織建設(shè)，以期推動(dòng)高校教師黨支部建設(shè)。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；高校教師；黨支部建設(shè)

黨中央決定，在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育），這是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。全體黨員要深刻體會(huì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的意義、要求和主要任務(wù)，要將學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和“兩學(xué)一做”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，有針對(duì)性、有層次地開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，提高學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。高校基層黨組織要切實(shí)開(kāi)展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，從本質(zhì)上提升黨員素質(zhì)，強(qiáng)化支部建設(shè)，使教師黨支部成為教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘。高?；鶎狱h組織管理教育的最基本單元是黨員教師，高度關(guān)注黨員教師的思想動(dòng)態(tài)和重視黨內(nèi)生活有序開(kāi)展，有利于加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化支委班子建設(shè)，推進(jìn)基層黨建制度建設(shè)，從而推動(dòng)基層黨組織各項(xiàng)工作的責(zé)任落實(shí)，達(dá)到教師黨員引領(lǐng)教職工共同發(fā)展進(jìn)步，基層黨組織帶領(lǐng)教師不斷進(jìn)步的局面。

一、充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和手段，這是高校教師黨支部建設(shè)的根本

“兩學(xué)一做”首先在學(xué)，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)的重要性?！皩W(xué)”就是要求所有黨員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)。高?；鶎狱h組織怎樣開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到每一位教師黨員中去，是一個(gè)至關(guān)重要的難題。首先，高?；鶎狱h組織要精心策劃、統(tǒng)籌安排，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。要把學(xué)習(xí)擺在首位，通過(guò)學(xué)習(xí)深化黨內(nèi)教育，加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，進(jìn)一步解放思想，用思想武裝大腦。每一位教師黨員需要了解黨的基本理論，掌握黨章黨規(guī)。因?yàn)辄h章是全黨必須遵守的共同行為規(guī)范，它集中體現(xiàn)了馬克思主義政黨的性質(zhì)宗旨、政治主張、奮斗理想和對(duì)黨員的基本要求，它是政治上、思想上和組織上行動(dòng)上的統(tǒng)一所制定的章程。黨規(guī)黨紀(jì)是黨章的延伸和具體化，是必須遵守的紀(jì)律和規(guī)范。每一位基層黨員要以身作則，用黨的思想來(lái)武裝頭腦，用黨章黨規(guī)來(lái)約束自己，將育人和律己統(tǒng)一起來(lái)，把學(xué)貫穿到工作和生活中去，將學(xué)習(xí)推向常態(tài)化和經(jīng)?；?“學(xué)”除了要圍繞黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神等內(nèi)容，還要全面學(xué)習(xí)黨的基本理論和知識(shí)、黨的歷史和最新理論成果，全面了解黨的知識(shí)。全面學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容，持續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程，建立起常態(tài)化、制度化的學(xué)習(xí)機(jī)制，時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)，融入工作生活中。要正確認(rèn)識(shí)“學(xué)”的重要性，持續(xù)不斷地“學(xué)”，把思想建黨擺在突出位置，強(qiáng)化思想理論指導(dǎo)和理想信念追求，深刻把握黨的方針、政策，靈活運(yùn)用黨的理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作。

其次，“學(xué)”要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新就是要在學(xué)習(xí)的方法和手段上有所變革。如何真正開(kāi)展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以防流于形式、學(xué)在表面，是高校教師黨支部基層必須解決的問(wèn)題。必須堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，梳理以往學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，找出對(duì)策。在學(xué)習(xí)形式上，要改變?cè)瓉?lái)“灌輸式”學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，將學(xué)習(xí)變得多樣化。將一味地只念文件、讀理論的方式改成講黨課、看視頻、做案例、說(shuō)感受、唱紅歌、頌紅詩(shī)等形式，充分發(fā)揮黨員參與性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果、密切干群關(guān)系、融洽同事感情、增進(jìn)相互了解。將學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所擴(kuò)大，由原來(lái)的會(huì)議室學(xué)習(xí)，發(fā)展到在報(bào)告廳開(kāi)展宣講微型黨課、舉辦演講比賽、在學(xué)校外開(kāi)展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、組織社會(huì)調(diào)查等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。學(xué)習(xí)方法上，要改變以往的刻板學(xué)習(xí)方式，采用線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極發(fā)揮手機(jī)、微信等自媒體、新平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，滿(mǎn)足各個(gè)時(shí)間段都能充分學(xué)習(xí)的靈活性，在調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)掘素材的趣味性上下功夫。

二、堅(jiān)持思考問(wèn)題，加強(qiáng)查改力度，這是高校教師黨支部建設(shè)的關(guān)鍵

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。理論學(xué)習(xí)固然重要，但是思考如何全面系統(tǒng)地學(xué)，才能防止不是為了學(xué)而學(xué)。只有將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行吸收和升華，才能真正掌握，這就要求在學(xué)習(xí)的過(guò)程中深入思考，只有這樣才能將學(xué)到的東西運(yùn)用到工作中。教師黨員要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷進(jìn)行反思，才能找準(zhǔn)方向 “對(duì)癥下藥”。高校黨支部要引導(dǎo)教師黨員在學(xué)習(xí)中反思，反思自己在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)精神中所悟的道理，深化思深悟透的態(tài)度，將學(xué)到的成果轉(zhuǎn)化為理論自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，實(shí)現(xiàn)邊學(xué)習(xí)、邊運(yùn)用、邊思考，進(jìn)行思想提純的“回爐”。要結(jié)合工作實(shí)際，不能照本宣科，將所學(xué)知識(shí)在我們的工作中，解決實(shí)際碰到的新情況、新問(wèn)題，做出正確的判斷，并創(chuàng)造出新思路、新舉措。教師黨員之間也要互相學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，加強(qiáng)互動(dòng)交流，在學(xué)習(xí)討論中，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

高校教師黨支部是黨聯(lián)系廣大教師的紐帶，是起表率作用的一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，隊(duì)伍的先進(jìn)性直接影響到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。因此，支部要針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，如支部軟弱渙散，特色不夠鮮明，缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力等進(jìn)行查擺；支部中每個(gè)教師黨員都應(yīng)對(duì)照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)審視自己，主動(dòng)查找問(wèn)題，如：黨員意識(shí)不強(qiáng)、理論知識(shí)不夠、廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)、信念模糊動(dòng)搖等。通過(guò)采取多種方式查實(shí)找準(zhǔn)突出問(wèn)題、主要問(wèn)題、深層問(wèn)題，如群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等形式從上到下地?cái)[查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，建立問(wèn)題臺(tái)賬，列出問(wèn)題清單，分析具體原因，制定詳細(xì)措施，限時(shí)整改，切實(shí)把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落在實(shí)處。以此來(lái)引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)把自己、把職責(zé)、把工作擺進(jìn)發(fā)展的全局中去，提高黨性覺(jué)悟，堅(jiān)定正確政治方向，增強(qiáng)政治、大局、核心、看齊四個(gè)意識(shí)；樹(shù)立嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，清風(fēng)正氣的局面；起到強(qiáng)化宗旨觀念，敢于擔(dān)當(dāng)，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，切實(shí)推進(jìn)基層支部黨建工作。

三、以做踐學(xué)，知行合一，這是高校教師黨支部建設(shè)的目的

“兩學(xué)一做”關(guān)鍵在“做”?！白觥笔侵攸c(diǎn)和關(guān)鍵，要最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)而言，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨和全國(guó)各族人民協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，決勝全面建成小康社會(huì)是黨的中心任務(wù)。黨中央提出合格黨員的要求和標(biāo)準(zhǔn)是具備“四講四有”，即：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。新的時(shí)期賦予黨員新的內(nèi)涵，做合格黨員，就要踐行“四講四有”，并要時(shí)時(shí)刻刻用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要擅于做，并將其變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，落實(shí)到崗位上職責(zé)上，通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，在工作崗位上建功立業(yè)。作為高校黨員教師，怎樣才能做“四講四有”合格黨員，起到表率作用？首先要結(jié)合工作實(shí)際，在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話(huà)精神過(guò)程中，深入領(lǐng)會(huì) “四講四有”；其次要有真才實(shí)學(xué)，即必須提高個(gè)人政治、思想素質(zhì)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，勤于思考，與時(shí)俱進(jìn)，將學(xué)生培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。再次要有敢于挑戰(zhàn)的精神。面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn)，一方面問(wèn)題要敢于面對(duì)，不畏難、不漠視、不淡化地分析問(wèn)題；另一方面要敢于擔(dān)當(dāng)，不回避、不推卸地幫學(xué)生和學(xué)長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題，忠誠(chéng)履責(zé)，做到困難面前勇挑重?fù)?dān)，矛盾面前善作善為，以實(shí)際行動(dòng)踐行“兩學(xué)一做”。

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“知是基礎(chǔ)、是前提，行是重點(diǎn)、是關(guān)鍵，必須以知促行、以行促知，做到知行合一”。知是行之始，行是知之成。“內(nèi)在的知”是每個(gè)黨員最重要，即要在內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)自己、反省自己、“找到”自己。行就是在黨的事業(yè)、人民的幸福中多做事，做好事。行動(dòng)是做合格黨員的唯一方式。黨員干部要將“知”與“行”的有機(jī)統(tǒng)一，養(yǎng)成好學(xué)的好習(xí)慣，用先進(jìn)的理論知識(shí)武裝自己，夯實(shí)信念基礎(chǔ)，加強(qiáng)四個(gè)自信。行動(dòng)是做合格黨員的唯一方式。要堅(jiān)定理想信念、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、實(shí)實(shí)在在、實(shí)事求是地將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，提高自己的黨性，更好地為人民服務(wù)。高校基層黨支部通過(guò)加強(qiáng)教師黨員的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行規(guī)范，不斷發(fā)揮基層組織的模范作用，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而引領(lǐng)全校，以提高全校師生的整體素質(zhì)，提高高等教育的質(zhì)量。

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基金項(xiàng)目：該論文為江西省高校黨建研究項(xiàng)目：《結(jié)合“兩學(xué)一做”活動(dòng)，推進(jìn)高校教師黨支部建設(shè)研究》的研究成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：16DJQN091。