數(shù)字時(shí)代科普圖書的界定分類及統(tǒng)計(jì)研究概況

徐燕

摘要：文章通過科普圖書的概念，以及其范圍界定之后，得出科普圖書有一定的延展性以及交叉性，并且在論述目前科普圖書的特性之下，分別將科普圖書分為核心科普以及一般科普和泛科普三個(gè)類型。與此同時(shí)，文章還對現(xiàn)如今科普圖書的研究情況以及各方面進(jìn)行分析討論，明確表示出科普圖書統(tǒng)計(jì)以及研究方面我國所缺少的有效統(tǒng)計(jì)方式，并且對其中的主題局限于圖書標(biāo)記出版，同一研究者發(fā)文少，國際學(xué)術(shù)影響力低等問題進(jìn)行研究。并且在此過程中提出了幾點(diǎn)根本性的建議，其主要目的是為了可以為相關(guān)的政府部門提出參考，讓科普工作的發(fā)展能更進(jìn)一步，更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：范疇界定；圖書分類；研究概況；科普圖書

科普圖書屬于科普傳統(tǒng)形式之一，而一個(gè)良好的科普圖書能讓公民的科學(xué)素養(yǎng)有所提高，讓國家的科技事業(yè)蒸蒸日上，對于我國實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國之夢也有一定的重要意義。在我國清朝晚期到如今，已經(jīng)過了接近一百年，而在此過程中，我國的科普工作當(dāng)中，科普圖書一直占有重要地位，曾經(jīng)的科普圖書推動(dòng)了我國科普事業(yè)的發(fā)展。在最近幾年，時(shí)代逐漸變化，朝著智能化，網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，在此過程中，讓科普圖書的地位受到了嚴(yán)重的影響，在傳統(tǒng)的科普工作當(dāng)中，報(bào)刊與科普共存的時(shí)代已經(jīng)不復(fù)存在，但是，這不是說，科普圖書不復(fù)存在，不被后世所使用，而是在這種新的時(shí)代背景之下，應(yīng)當(dāng)憑借其獨(dú)特的作用和功能，繼續(xù)發(fā)展科普圖書自身的作用，讓那些復(fù)雜難懂的科技逐漸變成簡單的文字，從而更好的幫助讀者，而這樣也是對更多種科普資源進(jìn)行開發(fā)的根本。

在最近幾年，科普圖書開始了快速發(fā)展，而這不僅僅是數(shù)量方面，在種類以及質(zhì)量上也有一定的提高，但是目前對于科普圖書的研究還有待提高，雖說每年都會(huì)對科普圖書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，但是效果不是很明顯，并且也明顯過于傳統(tǒng)，沒有與時(shí)代背景相結(jié)合，仍然是由上而下的申報(bào)，這樣缺少了一個(gè)同意的判定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，沒有一個(gè)明確的圖書數(shù)目。甚至于有些科普圖書都沒有一個(gè)統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)。這對于科普類圖書整體出版情況的掌握以及市場的反映情況也十分不利?，F(xiàn)如今，對于科普類圖書相關(guān)的研究成果頗多，但是，大部分都是創(chuàng)作以及出版方面，對于科普概念以及科普圖書統(tǒng)計(jì)等方面的東西不是很多。而本篇文章則是對數(shù)字時(shí)代科普圖書界定分類及統(tǒng)計(jì)研究概況進(jìn)行分析，并且結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，力求能有一套合適的分類方法，讓科普工作能更好的進(jìn)行發(fā)展。

一、科普圖書的界定

對于科普圖書來講，其定義在學(xué)界之內(nèi)爭議頗多，我國在零幾年的時(shí)候所給出的界定是對于科普類圖書，有兩種劃分，其一是狹義，其二是廣義，所謂的狹義就是在自然圖書上的科普類讀物，而狹義上就是科普類圖書自然科學(xué)的讀物，也就是日常接觸到的地理，化學(xué)等等，對于廣義上來講，就是在此之上的基礎(chǔ)。對實(shí)用類技術(shù)類圖書進(jìn)行解答，其中還包含了人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等，其中也包括了，人們?nèi)粘Ｉ畹母黝悎D書。而中國科學(xué)技術(shù)部對于科普圖書的定義是，在閱讀方面是非專業(yè)的人員，并且樂于學(xué)習(xí)科普技術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)方式，有一定的科學(xué)思想。擁有科普類圖書的正式刊號(hào)，有出版機(jī)構(gòu)等級(jí)。而這樣我們可以看出，科普研究所與其給出的定義有明顯的不同。中國科技研究所在定義上是通俗讀物以外還有實(shí)用技術(shù)類圖書以及部分人文社科類圖書等，而中國科學(xué)技術(shù)部門，就是限定在專業(yè)與非專業(yè)之間。

科普圖書一般都會(huì)有兩個(gè)特點(diǎn)也就是通俗性和科學(xué)性?？破請D書的目的就是朝著普及科學(xué)技術(shù)以及傳播科學(xué)的方向。而沒有科學(xué)性以及通俗性的圖書，這樣來講，就是說如果是科普類圖書，就需要通俗性以及科學(xué)性，而如果沒有，則不可以將其分為科普類圖書，而經(jīng)過這兩個(gè)定義以及特點(diǎn)來說，90%以上的科普圖書都是自然科學(xué)為背景。其閱讀對象大部分都是非專業(yè)人員或者普通大眾，以普及為主要目的。

科普類圖書的范疇很大，一般情況只要有科普圖書的定義以及基本特點(diǎn)，并且有通俗性以及科學(xué)性，那么則可以將其歸為科普類圖書的范疇，而在進(jìn)行具體操作的過程中就沒辦法摸清這一規(guī)律，從而導(dǎo)致沒有同意的觀點(diǎn)。比方說大眾哲學(xué)，工業(yè)技術(shù)等是否可以規(guī)劃成科普類，在學(xué)界一直有著爭議，沒有統(tǒng)一意見，而為何如此，就是因?yàn)榭破請D書的交叉性以及延展性過強(qiáng)的原因。

二、數(shù)字資源中科普圖書的分類與提取

科普圖書設(shè)計(jì)的學(xué)科眾多，并且較為復(fù)雜，因此，對于科普圖書的分類有眾多方式?，F(xiàn)如今的分類方法有簡單分類，也就是按照實(shí)用以及知識(shí)進(jìn)行劃分，這種劃分可以根據(jù)讀者來劃分出，高級(jí)、初級(jí)、終極，啟蒙幾種科普圖書。而按照年齡可以劃分為，幼兒、青年、成人。如果按照行業(yè)，可以分為醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、國防等。按照創(chuàng)作還可以非為，科普詩歌、科普美術(shù)、科幻小說等等。這些都是有一個(gè)領(lǐng)域劃分，而不管是哪一種劃分，都不能完全契合科普圖書的范圍。

筆者認(rèn)為，與科普圖書的分類以及范疇來講，可以根據(jù)科普功能的強(qiáng)弱來進(jìn)行分類，也就是說，其圖書出版的目的，內(nèi)容上等問題。簡單的說，圖書如果與科普圖書的定義一模一樣，就可以稱他為自然科學(xué)的內(nèi)容，而這部分圖書閱讀對象一般都是普通人群，語言上具有通俗性。主要目的就是為了普及科學(xué)，而這樣的圖書，則可以稱之為，科普功能強(qiáng)，如果一本圖書是以自然科學(xué)為主要內(nèi)容，而且其語言通俗易懂，但是僅僅是部分人可以看懂，則這類就是對行業(yè)人員的圖書，而這種圖書的科普功能相對較弱。

根據(jù)科普圖書功能強(qiáng)弱，還可以將其分為核心科普圖書，一般科普圖書以及泛科普圖書，所謂的核心科普圖書就是說對普通大眾所研讀，其書內(nèi)的科學(xué)技術(shù)只是通俗易懂，這種圖書一般情況沒有爭議。而一般科普圖書都是以普及為目的，雖然其通俗易懂的對科學(xué)技術(shù)進(jìn)行介紹，但是，有特定的人群進(jìn)行閱讀。泛科普圖書是有科學(xué)內(nèi)容，但是在形式上較為專業(yè)，而對象方面更為狹窄，以及科學(xué)和其他學(xué)科知識(shí)方面的通俗類讀物，比方說科學(xué)加軍事，科學(xué)加藝術(shù)，等等通俗的讀物。

根據(jù)上述可以看出，核心科普類圖書，一般科普類圖書以及泛科普類圖書這三種科普圖書形式都是在科普圖書定義的基礎(chǔ)之上形成等級(jí)。核心科普類圖書在形式、內(nèi)容、對象等方面都與科普類圖書定義相溫和，也是科普圖書最為核心的部分，而一般科普圖書在科普圖書范疇之內(nèi)，但是有特定的人員閱讀，也是科普圖書重要組成部分之一，而泛科普類圖書屬于有爭議的一部分，對于這部分圖書判斷的主要依據(jù)就是科普圖書界定的嚴(yán)格與否。因此，泛科普圖書是較有彈性的一部分。

三、科普圖書的出版及統(tǒng)計(jì)

現(xiàn)如今新媒體發(fā)展勢頭迅猛，并且對于圖書出版也產(chǎn)生了不小的影響，但是目前科普類圖書在出版種類以及發(fā)行數(shù)量上，現(xiàn)在是逐年遞增的態(tài)勢，按照我國科技部的科普統(tǒng)計(jì)來看，我國在最近幾年，科普人員大幅度上升，并且其出版的總類以及發(fā)行數(shù)量也在逐年上升，成倍增長。

在最近幾年，我國的新聞出版總署以及科學(xué)技術(shù)部門等機(jī)構(gòu)對于科普類圖書都有一個(gè)統(tǒng)計(jì)。這種統(tǒng)計(jì)方法都是報(bào)送制，由上至下，總的來講，現(xiàn)如今的科普類圖書在模式上有一定的劃分，并且總類也相對復(fù)雜，因此，在統(tǒng)計(jì)之后都是報(bào)送人員在進(jìn)行，但是由于報(bào)送人員對于科普類圖書理解不同，從而讓其中在報(bào)送的過程中產(chǎn)生了標(biāo)準(zhǔn)不同，因此，報(bào)送制度的統(tǒng)計(jì)結(jié)果有眾多問題存在，但是因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)過程中科學(xué)技術(shù)部門等權(quán)威機(jī)構(gòu)沒有運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，并且發(fā)布僅僅是公布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其中的書目并沒有公開，因此，作品有多少，作家是誰，科普圖書種類分布等情況都很模糊。而這點(diǎn)也反映了我國科普創(chuàng)作出版的發(fā)展情況。

四、建議

經(jīng)過上述可知，目前應(yīng)當(dāng)做的是對相關(guān)的研究人員進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們可以對科普類圖書進(jìn)行詳細(xì)分類，但是以目前的情況來看，眾多的研究人員對于這項(xiàng)問題都有一個(gè)態(tài)度就是避而不言，這讓科普圖書相關(guān)問題不能良好的解決，現(xiàn)如今的研究者對于這種問題進(jìn)行討論的過程中，應(yīng)當(dāng)與時(shí)代背景有相關(guān)聯(lián)系，從而有一個(gè)科學(xué)的科普定義，有一個(gè)規(guī)定的范疇、特點(diǎn)，同時(shí)，還需要有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)知，才能保證科普圖書的相關(guān)問題能順利進(jìn)行，才能保證出版科普圖書的行業(yè)能健康發(fā)展。同時(shí)還需要制定統(tǒng)一的科普圖書標(biāo)準(zhǔn)，與計(jì)算機(jī)技術(shù)相融合，鼓勵(lì)科普圖書研究成果能走出去，以便推動(dòng)科普圖書研究的更好發(fā)展。

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（作者單位：四川省武勝縣教育科技體育局）