新聞傳播實(shí)踐課程思政教育教學(xué)改革路徑探索

【摘要】 立德樹(shù)人是高校的立身之本，在高校的人才培養(yǎng)過(guò)程中，如何將這一指導(dǎo)思想目標(biāo)化、具體化和操作化，需要我們深入思考。文章以外語(yǔ)院校的新聞傳播實(shí)踐教育為切入點(diǎn)，通過(guò)案例分析，對(duì)實(shí)踐課程思政教育教學(xué)改革路徑進(jìn)行初步探索。研究指出，思政教育是根，認(rèn)同教育是樹(shù)干，實(shí)踐課程是枝葉，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是花果。校園媒體實(shí)踐教育要以學(xué)生發(fā)展為中心，不忘初心，堅(jiān)守良心。

【關(guān) ?鍵 ?詞】新聞傳播;實(shí)踐課程;思政教育

【作者單位】侯微，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院。

【中圖分類號(hào)】G209 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.07.022

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人。我國(guó)高等院校要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。立德樹(shù)人是高校的立身之本，在高校的人才培養(yǎng)過(guò)程中，如何將這一指導(dǎo)思想目標(biāo)化、具體化和操作化，需要我們深入思考。文章以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的新聞傳播實(shí)踐教育作為切入點(diǎn)，通過(guò)案例分析，對(duì)實(shí)踐課程思政教育教學(xué)改革路徑進(jìn)行初步探索。

一、立德樹(shù)人，把思想政治工作貫穿實(shí)踐教育全過(guò)程

習(xí)近平總書(shū)記指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。高等院校要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，不斷樹(shù)立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心;引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)，看待外部世界;讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈，照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者;讓學(xué)生珍惜韶華，腳踏實(shí)地把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

新聞傳播實(shí)踐教育的全過(guò)程就應(yīng)當(dāng)是這樣一個(gè)把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中的過(guò)程。高等院校要搭建實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境，培育學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，激勵(lì)學(xué)生的傳媒理想;要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界，更好地講述中國(guó)故事，傳遞中國(guó)聲音，把個(gè)人理想與國(guó)家和民族的事業(yè)緊密融合;要以學(xué)生發(fā)展為中心，銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，在青春夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)之間搭建起和諧堅(jiān)固的橋梁。

以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院融媒體平臺(tái)SISUMEDIA的實(shí)踐教育為例，平臺(tái)的創(chuàng)刊詞題為“西索夢(mèng)”，希望能夠搭建青春夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)之間的橋梁。平臺(tái)的價(jià)值理念和運(yùn)作邏輯是，在教師指導(dǎo)下，大學(xué)生從講述自己的故事開(kāi)始，在講述的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)看到同齡人的成長(zhǎng)，會(huì)思考自己的未來(lái)發(fā)展，這個(gè)時(shí)候，教師再進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)并制定行動(dòng)路線。為了讓學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)具有可持續(xù)狀態(tài)，平臺(tái)可以鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，教師可為學(xué)生聯(lián)系業(yè)界專家共同指導(dǎo)。在申報(bào)和建設(shè)項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生必然要了解時(shí)代，洞察社會(huì)，把自己學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，并且與自己的伙伴協(xié)同作戰(zhàn)，他們的責(zé)任感和使命感會(huì)被激發(fā)。當(dāng)項(xiàng)目結(jié)束來(lái)復(fù)盤(pán)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)感受到個(gè)人的成長(zhǎng)與時(shí)代的步伐、國(guó)家的進(jìn)程是同步的，學(xué)生的獲得感和成就感最終會(huì)變成認(rèn)同感。依托實(shí)踐平臺(tái)，專業(yè)教育、實(shí)踐教育、雙創(chuàng)教育、認(rèn)同教育和思政教育緊密融合。

二、思政教育是根：搭建實(shí)踐平臺(tái)，講述中國(guó)故事

西索傳媒（SISUMEDIA）成立于2015年，同名微信公眾號(hào)在這一年的農(nóng)歷除夕上線。作為一個(gè)新媒體項(xiàng)目，西索傳媒是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)廣播電視學(xué)專業(yè)的一次教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，也是產(chǎn)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的一次探索，更是應(yīng)對(duì)移動(dòng)媒體發(fā)展的一次嘗試。2017年底，隨著新聞傳播學(xué)科內(nèi)部各個(gè)專業(yè)的壁壘被打破，實(shí)踐教學(xué)體系也隨之進(jìn)行了調(diào)整，SISUMEDIA擴(kuò)展為面向新聞傳播大類所有學(xué)生的平臺(tái)。平臺(tái)定位是致力于融合型與互動(dòng)型內(nèi)容的生產(chǎn)，力求全媒體、多角度講述上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海故事和中國(guó)故事。這一定位在平臺(tái)創(chuàng)立之初就已經(jīng)確定，是在人才培養(yǎng)和學(xué)科定位基礎(chǔ)上深思熟慮的結(jié)果。

中國(guó)高校要培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具有國(guó)際視野和家國(guó)情懷。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的校訓(xùn)是“格高志遠(yuǎn)，學(xué)貫中外”，新聞傳播學(xué)院的院訓(xùn)是“篤行遠(yuǎn)播，薪火相傳”，三者其實(shí)是一脈相承的，都在強(qiáng)調(diào)國(guó)際化。人才國(guó)際化的實(shí)現(xiàn)，第一，學(xué)生要掌握語(yǔ)言，包括各國(guó)語(yǔ)言、視聽(tīng)語(yǔ)言;第二，學(xué)生要了解國(guó)際形勢(shì)，包括政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、傳媒產(chǎn)業(yè)前沿;第三，學(xué)生需要根植于中國(guó)文化，了解新時(shí)代中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派。在這樣的前提下，該平臺(tái)要求學(xué)生精通英語(yǔ)，熟悉多媒體，深諳創(chuàng)意與敘事。在移動(dòng)媒體環(huán)境下，該平臺(tái)更重視短音頻制作與短視頻制作，同時(shí)也關(guān)注多媒體敘事;致力于新聞、紀(jì)實(shí)與創(chuàng)意內(nèi)容的生產(chǎn)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品思維與交互設(shè)計(jì);希望能更好地講述上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)故事、上海故事和中國(guó)故事。

三、認(rèn)同教育是樹(shù)干：實(shí)施工作室制度，創(chuàng)新教學(xué)組織形式

作為發(fā)布平臺(tái)的SISUMEDIA，內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：聲畫(huà)之城版主要發(fā)布圖文和多媒體作品;光影筑夢(mèng)版主要發(fā)布視頻作品;西索傳媒版主打文化創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，SISUMEDIA不僅是一個(gè)發(fā)布平臺(tái)，更是一個(gè)高效運(yùn)作的媒體。作為媒體的SISUMEDIA，核心管理者有三位同學(xué)，他們負(fù)責(zé)決策、統(tǒng)籌以及協(xié)調(diào)三個(gè)版塊的工作。相對(duì)扁平化的管理模式，SISUMEDIA比較符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征，有利于提高效率。

平臺(tái)的基本單位是工作室，工作室的運(yùn)作模式來(lái)自媒體一線的經(jīng)驗(yàn)。2013年，中央人民廣播電臺(tái)成立海陽(yáng)工作室，希望以工作室為平臺(tái)帶動(dòng)和探索用人機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和營(yíng)銷模式的市場(chǎng)化改革。這樣的制度創(chuàng)新給新聞傳播實(shí)踐帶來(lái)很多啟發(fā)，于是，SISUMEDIA平臺(tái)也把工作室制運(yùn)用到校園媒體建設(shè)中，通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)幫助學(xué)生理解傳媒，對(duì)接行業(yè)。

1.融合第一、第二課堂，創(chuàng)新教學(xué)組織形式

SISUMEDIA的每個(gè)工作室一般由4—5位同學(xué)構(gòu)成，他們共同確定工作室名稱、定位和策劃方案，其中，一位同學(xué)作為負(fù)責(zé)人來(lái)整體協(xié)調(diào)，每一期的工作任務(wù)由同學(xué)們輪番擔(dān)綱合作完成。工作室的性質(zhì)主要有兩種：一種來(lái)自第一課堂，是由實(shí)踐課程的同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì);一種來(lái)自第二課堂，是同學(xué)們依據(jù)平臺(tái)定位自行組成的興趣小組。每個(gè)工作室輸出的內(nèi)容可以對(duì)應(yīng)平臺(tái)的不同版塊，共同參與整個(gè)平臺(tái)的規(guī)劃。也就是說(shuō)，在這個(gè)平臺(tái)上，工作室各自獨(dú)立，但整體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，由三位總編統(tǒng)籌管理。第一課堂和第二課堂充分融合，既完成培養(yǎng)方案的教學(xué)規(guī)定，又充分發(fā)揮了成員的想象力和主動(dòng)性，并且為之后的雙創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào)打下基礎(chǔ)。

2.打通產(chǎn)學(xué)之間的最后一公里，培育專業(yè)認(rèn)同

工作室借鑒真實(shí)媒體運(yùn)作方式，要求學(xué)生把握產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)所需要的一系列思維，比如，產(chǎn)品思維、用戶思維、市場(chǎng)思維、產(chǎn)業(yè)鏈思維和品牌思維等。第一，要生產(chǎn)好的內(nèi)容并與受眾互動(dòng);第二，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、渠道、銷售和合作等全流程，模擬實(shí)戰(zhàn)，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作;第三，培育戰(zhàn)略意識(shí)與品牌意識(shí)，在平臺(tái)品牌基礎(chǔ)上塑造若干子品牌。工作室運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程可以有效提升學(xué)生的凝聚力和認(rèn)同感。工作室也曾經(jīng)和媒介公司開(kāi)展項(xiàng)目對(duì)接，真正打通了產(chǎn)學(xué)之間的最后一公里。

四、實(shí)踐課程是枝葉：以成果為導(dǎo)向，培育全媒化復(fù)合型人才

媒介環(huán)境瞬息萬(wàn)變，對(duì)新聞傳播學(xué)科的人才培養(yǎng)提出巨大挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)這種變化，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)科的課程體系不斷進(jìn)行調(diào)整，學(xué)校也一直在鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)前沿課程。這樣的課程通常是沒(méi)有教材和經(jīng)驗(yàn)可循的，于是，SISUMEDIA的實(shí)踐教育開(kāi)始強(qiáng)調(diào)成果導(dǎo)向?；诔晒麑?dǎo)向的教學(xué)模式是一種通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)支撐學(xué)習(xí)結(jié)果的方法或者途徑，主要有三大構(gòu)成。第一，預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果，用來(lái)描述學(xué)生在規(guī)定的課程結(jié)束時(shí)預(yù)期取得的成果;第二，教學(xué)活動(dòng)，關(guān)鍵點(diǎn)在于教師想要學(xué)生學(xué)到什么，而不是教師怎么教，或者教什么;第三，結(jié)果評(píng)估，使用多種真實(shí)性的評(píng)估任務(wù)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，以培養(yǎng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新等能力。

落實(shí)到新聞傳播實(shí)踐課程中，該平臺(tái)預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果是全媒體多語(yǔ)種講故事;教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)到技術(shù)、創(chuàng)意和敘事;結(jié)果評(píng)估是讓學(xué)生依據(jù)興趣確定選題，按照課程要求完成作品，在過(guò)程中培養(yǎng)能力并自我反思。

在這樣的教學(xué)模式下，SISUMEDIA推出了一系列作品。作品1.0時(shí)期，該平臺(tái)強(qiáng)調(diào)多媒體手段的綜合使用，策劃了“年味中國(guó)”系列報(bào)道，組織學(xué)生開(kāi)展跨地域報(bào)道實(shí)踐;之后策劃了“當(dāng)十大歌手遇到校長(zhǎng)杯”系列報(bào)道，記錄并傳播校園文化，獲得了較高的關(guān)注度和影響力。作品2.0時(shí)期，該平臺(tái)強(qiáng)調(diào)移動(dòng)媒體環(huán)境下的短視頻和短音頻制作。在廣播創(chuàng)新實(shí)踐課中，平臺(tái)制作了方言節(jié)目，傳播地域文化;在視頻新聞實(shí)踐課中，平臺(tái)改版了傳統(tǒng)節(jié)目《廣聞周看》，傳播校園文化。作品3.0時(shí)期，平臺(tái)強(qiáng)調(diào)融合、敘事和交互。在多媒體敘事實(shí)踐課上，平臺(tái)關(guān)注上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)留學(xué)生，進(jìn)行雙語(yǔ)推送，希望能加深中外學(xué)生之間的交流與了解;平臺(tái)關(guān)注上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校園的公益組織，也關(guān)注不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)，用多媒體來(lái)講述上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)故事。

成果導(dǎo)向可以讓教師不斷跟進(jìn)行業(yè)變遷，開(kāi)發(fā)課程。在課程實(shí)踐過(guò)程中，師生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，不斷創(chuàng)新，不斷探索，教學(xué)相長(zhǎng)。事實(shí)證明，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的新聞傳播實(shí)踐教育越來(lái)越接近培育全媒化復(fù)合型人才的整體目標(biāo)。

五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是花果：強(qiáng)化過(guò)程管理，探索雙創(chuàng)育人機(jī)制

SISUMEDIA是校園媒體，是發(fā)布平臺(tái)，同時(shí)也是孵化平臺(tái)。如果說(shuō)第一課堂更多是基于成果導(dǎo)向，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程，那么，第二課堂則是基于興趣導(dǎo)向，結(jié)合專業(yè)知識(shí)與平臺(tái)定位，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新。SISUMEDIA探索了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)機(jī)制，主要通過(guò)平臺(tái)設(shè)計(jì)和過(guò)程管理兩方面來(lái)實(shí)施。

首先，在平臺(tái)設(shè)計(jì)方面，SISUMEDIA結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)搭建基礎(chǔ)模塊，為學(xué)生的創(chuàng)新提供土壤。SISUMEDIA的現(xiàn)有模塊包括音頻聚合、圖片故事、互動(dòng)新聞、視頻新聞、紀(jì)實(shí)短片、創(chuàng)意短片、影視分析、果凍讀書(shū)、視聽(tīng)工坊和創(chuàng)意中心等。在這樣的模塊設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生興趣，SISUMEDIA開(kāi)發(fā)培育了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。比如，基于現(xiàn)有模塊，該平臺(tái)有一個(gè)興趣社區(qū)的設(shè)想，于是，師生共同設(shè)計(jì)了俱樂(lè)部項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中，圖片故事專欄通過(guò)作品征集匯聚了校園內(nèi)最優(yōu)秀的一批攝影愛(ài)好者，師生可以在此基礎(chǔ)上組建攝影俱樂(lè)部;果凍讀書(shū)已經(jīng)成功開(kāi)展了多場(chǎng)線下讀書(shū)沙龍，師生可以在此基礎(chǔ)上組建讀書(shū)俱樂(lè)部;學(xué)生希望增設(shè)文化俱樂(lè)部，關(guān)注上海文化的視覺(jué)呈現(xiàn);導(dǎo)師建議增加生涯規(guī)劃小組，幫助學(xué)生思考未來(lái)發(fā)展，上述四項(xiàng)內(nèi)容共同構(gòu)成了一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

其次，在過(guò)程管理方面，SISUMEDIA發(fā)揮雙創(chuàng)導(dǎo)師的伴隨功能，從策劃到執(zhí)行，從選題聚焦到流程管理，逐步規(guī)范化，尤其是價(jià)值觀引導(dǎo)上，要帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注具有現(xiàn)實(shí)意義的選題，以學(xué)生發(fā)展為中心，把項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的能力發(fā)展要求與更多學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合。比如，Idea Box工作室項(xiàng)目側(cè)重創(chuàng)意和方法訓(xùn)練，導(dǎo)師會(huì)為學(xué)生提供一些有價(jià)值的建議。比如，西梅俱樂(lè)部項(xiàng)目側(cè)重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和認(rèn)同培育，于是在高年級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束之后，SISUMEDIA推送了一系列實(shí)習(xí)故事，希望加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳媒行業(yè)的了解;學(xué)生希望運(yùn)用視聽(tīng)語(yǔ)言來(lái)講述城市文化，老師會(huì)建議學(xué)生關(guān)注大學(xué)城所在區(qū)域的非遺項(xiàng)目。

六、以德施教，堅(jiān)守校園媒體實(shí)踐的初心與良心

全面振興本科教育是新時(shí)代高等教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。實(shí)踐教育是新聞傳播本科教育的重要環(huán)節(jié)。與媒介技術(shù)的發(fā)展同步，新聞傳播實(shí)踐教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上，需要我們不斷總結(jié)，不斷探索。通過(guò)校園媒體實(shí)踐，我們探索了在外語(yǔ)院校開(kāi)展新聞傳播實(shí)踐課程思政教育的可行路徑。我們始終注意將教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新思維緊密結(jié)合，將認(rèn)同教育與思政教育緊密結(jié)合，將產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，采取了行之有效的方法，也取得了較好的效果。校園媒體的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)和目標(biāo)受眾主要由學(xué)生構(gòu)成，所以，開(kāi)展校園媒體實(shí)踐的初心是以學(xué)生發(fā)展為中心。在這一過(guò)程中，思政教育是根，認(rèn)同教育是樹(shù)干，實(shí)踐課程是枝葉，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是花果。若干樹(shù)木匯聚在一起，就構(gòu)成了高等教育的森林。

實(shí)踐教育的抓手是實(shí)踐課程，但是在實(shí)踐課程背后，高校一定要深刻理解學(xué)科定位，要對(duì)實(shí)踐目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，要有價(jià)值觀的支撐。課程思政教育和創(chuàng)新能力教育要時(shí)刻滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教育對(duì)教師有很高的要求，比如，專業(yè)能力、創(chuàng)新意識(shí)，但比這些更重要的是教師以德立身，以德立學(xué)，以德施教，只有這樣，教師才能更好地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)引路人的責(zé)任。

七、結(jié)語(yǔ)

2018年10月，教育部、中共中央宣傳部在《關(guān)于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力，實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見(jiàn)》中指出，新聞傳播人才培養(yǎng)的總體思路是以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾撌鰹橹笇?dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯囊庖?jiàn)》，加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校新聞傳播專業(yè)建設(shè)，建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的一流新聞傳播專業(yè)。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，用中國(guó)特色社會(huì)主義新聞理論教書(shū)育人，培養(yǎng)造就一大批具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野，能夠適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，能夠講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的高素質(zhì)全媒化復(fù)合型、專家型新聞傳播后備人才。意見(jiàn)提出了一系列改革任務(wù)和重要舉措，包括開(kāi)創(chuàng)馬克思主義新聞?dòng)^教育新局面，打造新聞傳播人才德育新模式，邁向一流新聞傳播專業(yè)新目標(biāo)，推動(dòng)部校共建新聞學(xué)院新發(fā)展，開(kāi)辟高校與新聞單位互聘新領(lǐng)域，構(gòu)建國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)新范式，邁向高等新聞傳播教育質(zhì)量新臺(tái)階等。對(duì)照上述任務(wù)，SISUMEDIA的校園媒體建設(shè)主要是在新模式和新目標(biāo)兩個(gè)方面做出了初步探索和實(shí)踐。要實(shí)現(xiàn)卓越新聞傳播人才培養(yǎng)的目標(biāo)，我們還有很多方面需要努力。

|參考文獻(xiàn)|

[1]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N]. 人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

[2]王金旭，朱正偉，李茂國(guó). 成果導(dǎo)向：從認(rèn)證理念到教學(xué)模式[J]. 中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2017 （6）.