享受班主任工作

摘 要：小學(xué)班主任，常因工作的瑣碎繁雜而充滿怨氣，甚至情緒失控。但是，困擾我們的不是問題而是看待問題的態(tài)度，只要我們能像享受生活一樣去享受班主任工作，讓學(xué)生因我們的存在而感到幸福，每個(gè)班主任都可以收獲一個(gè)幸福完整的教育人生！

關(guān)鍵詞：班主任；積極心態(tài)；享受

初為班主任，我常常為自己工作的瑣碎而煩惱，可廣東名師李俊興老師的一句話讓我豁然開朗：敬業(yè)的人，把工作當(dāng)事業(yè)；樂業(yè)的人，把工作當(dāng)生活。生活中有許多不如意，可我們都在努力調(diào)適，讓自己能夠享受到生活的美好。同樣，既然班主任是我們工作的一部分，我們何不調(diào)整自己的態(tài)度，把班主任工作當(dāng)成生活，努力享受班主任工作呢？

一、 享受——讓師愛更真誠

“愛的教育震撼心靈，創(chuàng)造奇跡；愛的傳遞溫暖你我，共筑和諧?！边@是我們學(xué)校大廳醒目的一句話。當(dāng)我以享受的心態(tài)做班主任工作時(shí)，更易于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫孩子找回自信，樹立信心。我班的班訓(xùn)是：愛自己（自尊自愛 自信自強(qiáng)），愛他人（支持他人 尊重他人）。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我向他傾訴自己的喜悅之情，讓他明白自己因?yàn)楦冻龆玫交貓?bào)是多么自豪；當(dāng)我看到學(xué)生幫助他人時(shí)，我高調(diào)表揚(yáng)，讓他意識(shí)到自己心靈的光輝……每當(dāng)這時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)自發(fā)地報(bào)以熱烈的掌聲。看著孩子們臉上那純粹的喜悅、羨慕，我常常為孩子們的純真坦誠而熱淚盈眶。

作為班主任，我們經(jīng)常在談愛，如果愛只是工作的技巧或工作的方式，我們豈能做到這樣的共情：感受到學(xué)生的點(diǎn)滴變化，引領(lǐng)孩子體悟，發(fā)現(xiàn)孩子的成長。

二、 享受——讓生命更美好

作為班主任，我們跟孩子朝夕相處，看著身邊這些天真的孩子，我經(jīng)常在回想自己快樂、自由的童年，我怎么能給他們一個(gè)美好的童年呢？我把自己化身為一個(gè)大兒童，跟孩子們一起，共同面對(duì)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，共同面對(duì)班級(jí)評(píng)比，有問題大家一起解決，有快樂大家一起分享。課間和他們一起活動(dòng)，一起做游戲，一起談心，從中了解他們，知道他們的最愛，漸漸地學(xué)生就把我當(dāng)成他們的好朋友了。

我的班級(jí)教育理念是：關(guān)注細(xì)節(jié)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和潛能；關(guān)注點(diǎn)滴，讓孩子意識(shí)到自己的進(jìn)步；關(guān)注過程，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班有個(gè)孩子，五年級(jí)了還不會(huì)掃地，很多次，我拿著笤帚給他示范，手把手教他掃地，我甚至把我班衛(wèi)生區(qū)最易臟最顯眼的門廳安排給他做并告訴他這是我們的戰(zhàn)略要地，得不得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗就看這塊了。也許由于這種“天降大任”的使命感，他很認(rèn)真很努力地掃地，每當(dāng)我們班得到流動(dòng)紅旗時(shí)我都不忘提提他的豐功偉績。當(dāng)我走過門廳，看著他滿頭汗水地掃地，欣慰、幸福就會(huì)充溢我的心頭，我享受到了班主任工作的成效。

今年愚人節(jié)，學(xué)生們把一個(gè)硬幣粘在講桌上，看著我一邊問是誰的money丟了，一邊認(rèn)真地?fù)赣矌?，他們狡黠地竊笑。當(dāng)我意識(shí)到是愚人節(jié)之后，我抬起頭來淡定地告訴大家準(zhǔn)備單元測驗(yàn)，看著他們唉聲嘆氣的樣子，我邊笑邊說愚人節(jié)快樂，教室里頓時(shí)笑成一團(tuán)。享受班主任工作，教室里便會(huì)充滿自由的空氣、友愛的味道、幸福的色彩。因?yàn)橄硎苓@個(gè)工作，我能夠更大程度地發(fā)掘孩子的潛能。

享受班主任工作，讓我永葆童心，享受生命的純真與美好。

三、 享受——生活因工作而幸福

享受班主任工作，我收獲了學(xué)校家長對(duì)自己的肯定，感受到了自己生命的價(jià)值！我班有一位學(xué)生，患有先天性心臟病，該生的家長把他送到了和誠路小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的信任，毫不猶豫地把孩子分到了我們班，剛見到這個(gè)孩子，看見家長企盼的眼神，看到孩子瘦弱矮小的身體、怯怯的眼神，不禁讓我既同情又擔(dān)心，感到責(zé)任的重大，在班里，我告訴其他學(xué)生，他身體不太好，號(hào)召同學(xué)們?cè)诟鞣矫嫒リP(guān)心他，照顧他，但平時(shí)態(tài)度上盡量一視同仁，不讓孩子感到自己因?yàn)橛胁〉奶厥舛a(chǎn)生自卑心理，我會(huì)通過各種方法細(xì)心地呵護(hù)并幫助這個(gè)體弱的孩子。一年來，孩子一改往日的沉默，開朗了很多，和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，孩子的家長看到孩子的改變非常感動(dòng)，當(dāng)我看到家長對(duì)我這點(diǎn)滴付出送來的錦旗時(shí)，也深深地感動(dòng)，這是對(duì)我班主任工作的肯定，更是一種激勵(lì)，舉手之勞便得到了如此的肯定，我感觸頗深，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，再苦再累都值了。

如今，我還經(jīng)常收到孩子們的一些特殊禮物：教師節(jié)，全班每個(gè)同學(xué)會(huì)折一個(gè)幸運(yùn)星放在許愿瓶送給我；已經(jīng)上大學(xué)的苗苗把她發(fā)表的論文傳給我看；莎莎親自送來了她的喜糖；每逢大年初一的下午，一屆又一屆孩子們總會(huì)三個(gè)一群、五個(gè)一伙地來看我；走在大街上，時(shí)不時(shí)地一聲“老師”讓我心中充滿了自豪感，特別有存在感。

“來！來！來！來到小孩子的隊(duì)伍里，變成一個(gè)小孩。你不能教導(dǎo)小孩，除非是變成了一個(gè)小孩。”這是陶行知獻(xiàn)給兒童教育社同人的詩句。當(dāng)了多年班主任，突然覺得這句話特別感人：改變自己的心態(tài)，變成一個(gè)小孩，是多么寬廣而又富有詩意的教育境界；變成一個(gè)小孩，是多么真實(shí)而又美好的教育人生??！

作者簡介：

董燕，甘肅省嘉峪關(guān)市，嘉峪關(guān)市和誠路小學(xué)。