高職護(hù)生對(duì)社區(qū)護(hù)理認(rèn)知及從事社區(qū)護(hù)理意向的調(diào)查

摘 要 目的：有針對(duì)性的分析和研究高職護(hù)生對(duì)社區(qū)護(hù)理認(rèn)知及從事社區(qū)護(hù)理意向，希望能夠有效改善高職社區(qū)護(hù)理教學(xué)現(xiàn)狀，并為實(shí)施相對(duì)應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)提供一定意義上的參考依據(jù)。方法：選取在某一所三甲醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的高職護(hù)生作為本次研究的調(diào)查對(duì)象，所涉及的調(diào)查對(duì)象有100名，采取問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)其進(jìn)行分析和研究。結(jié)果：所涉及的調(diào)查對(duì)象來(lái)自8所不同的高職院校，其中開(kāi)設(shè)社區(qū)護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程的有4所。有52人對(duì)社區(qū)護(hù)理專(zhuān)業(yè)不夠熟悉，有46人認(rèn)為沒(méi)有正式的機(jī)構(gòu)，崗位不夠確定，沒(méi)有安全感，有35人認(rèn)為，沒(méi)有正式的招聘渠道。結(jié)論：切實(shí)有效的把高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有針對(duì)性的結(jié)合具體情況設(shè)為臨床護(hù)理和社區(qū)護(hù)理這樣的兩個(gè)大的崗位群，并且結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)設(shè)相對(duì)應(yīng)的社區(qū)護(hù)理課程，是十分重要而且必要的，能夠從根本上確保高職護(hù)生進(jìn)一步著重認(rèn)識(shí)到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要性和必要性，為學(xué)生們的就業(yè)途徑提供積極有效的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞 高職護(hù)生 社區(qū)護(hù)理 認(rèn)知 就業(yè)意向

中圖分類(lèi)號(hào)：G526.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

選取在某市某一所三甲醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的高職護(hù)生作為本次研究的調(diào)查對(duì)象，所涉及的調(diào)查對(duì)象有100名，來(lái)自8所不同的高職院校，全部是女性，年齡21～24歲之間，平均年齡22.1歲。

1.2方法

采用我們醫(yī)院自行設(shè)計(jì)和制定的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查，采用不記名的方式，由調(diào)查員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放相應(yīng)的問(wèn)卷，并且在20分鐘之后收回，一共發(fā)放100份，回收100份，回收率和有效率都是100%。所涉及的調(diào)查內(nèi)容主要包括：所在學(xué)校有沒(méi)有開(kāi)設(shè)社區(qū)護(hù)理課程、認(rèn)為開(kāi)設(shè)社區(qū)護(hù)理課程有沒(méi)有必要、學(xué)校有沒(méi)有安排學(xué)生到相應(yīng)的社區(qū)進(jìn)行實(shí)習(xí)、對(duì)社區(qū)護(hù)理相關(guān)內(nèi)容有沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)、自身的擇業(yè)意向和相關(guān)的影響因素主要有哪些等等。

2結(jié)果

所涉及的調(diào)查對(duì)象一共來(lái)自8所不同的高職院校，其中院校開(kāi)設(shè)社區(qū)護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程的有4所，而高職護(hù)生對(duì)于社區(qū)護(hù)理方面的知識(shí)并沒(méi)有十分明確的認(rèn)識(shí)，在社區(qū)護(hù)理崗位的工作意向上也比較低，這對(duì)于他們的職業(yè)選擇造成比較大的影響，這也是最主要的影響因素。在所有研究對(duì)象中，有52人對(duì)社區(qū)護(hù)理專(zhuān)業(yè)不夠熟悉，有46人認(rèn)為沒(méi)有正式的機(jī)構(gòu)，崗位不夠確定，沒(méi)有安全感，有35人認(rèn)為，沒(méi)有正式的招聘渠道。

3討論

3.1高職院校在社區(qū)護(hù)理課程目標(biāo)和實(shí)習(xí)安排方面有著很大的差異

高職院校設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等相關(guān)方面的具體規(guī)劃，是以專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)作為主要依據(jù)的，每個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)社區(qū)護(hù)理課程和實(shí)習(xí)安排的情況，都有著很大的差異，這從根本上進(jìn)一步表明，每一個(gè)高職院校針對(duì)高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)也有不同的定位。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)高職護(hù)生認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)社區(qū)護(hù)理課程，大多不熟悉社區(qū)護(hù)理的具體流程，對(duì)社區(qū)護(hù)理的主要內(nèi)容沒(méi)有充分了解，這進(jìn)一步顯示高職護(hù)生并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到，社區(qū)護(hù)理作為我國(guó)護(hù)理發(fā)展的主要方向的重要性和必要性。因?yàn)楹芏鄬W(xué)校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)社區(qū)護(hù)理課程，或者即使開(kāi)設(shè)了，課時(shí)數(shù)量也不足，這造成理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都沒(méi)有足夠的力度，一系列相關(guān)因素的影響，使高職護(hù)生對(duì)于社區(qū)護(hù)理的重要程度和相關(guān)內(nèi)容的廣度和深度都沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，在就業(yè)意向方面更無(wú)從談起。

3.2高職護(hù)生的擇業(yè)意向和相應(yīng)的影響因素

很多高職護(hù)生對(duì)于社區(qū)護(hù)理工作缺乏信心，對(duì)相關(guān)方面的理論知識(shí)和實(shí)踐技能沒(méi)有足夠掌握，具體的崗位職責(zé)也不是十分明確。這主要是因?yàn)樗麄儗?duì)于國(guó)家相關(guān)方面的政策和措施沒(méi)有足夠了解，對(duì)于具體的醫(yī)療護(hù)理機(jī)構(gòu)也不夠熟悉，現(xiàn)有的招聘渠道不夠健全暢通，造成他們面臨欲投無(wú)門(mén)的情況。另外，一些地區(qū)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)并不健全完善，城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員在執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入方面并沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，在管理和質(zhì)量控制方面，并沒(méi)有完善健全的評(píng)價(jià)體系，社區(qū)居民的滿意程度不高，使社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)在高職護(hù)生心目中的誠(chéng)信度有很大影響，從而使他們的就業(yè)意向也受到嚴(yán)重削弱。

3.3相關(guān)對(duì)策

要把高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有效定位成臨床護(hù)理和社區(qū)護(hù)理兩個(gè)大的崗位群，同時(shí)要把社區(qū)護(hù)理課程當(dāng)做高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)的考試課來(lái)設(shè)置。另外，要向廣大的高職護(hù)生積極有效的宣傳國(guó)家相關(guān)方面的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的重要性以及相應(yīng)的政策和措施，使其提升認(rèn)識(shí)，并積極有效的為高職護(hù)生加入社區(qū)護(hù)理服務(wù)行業(yè)提供相對(duì)應(yīng)的更暢通的就業(yè)渠道。

4結(jié)果

通過(guò)上文對(duì)研究過(guò)程的分析和研究，可以很明顯的看出，切實(shí)有效的把高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有針對(duì)性的結(jié)合具體情況設(shè)為臨床護(hù)理和社區(qū)護(hù)理這樣的兩個(gè)大的崗位群，并且結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)設(shè)相對(duì)應(yīng)的社區(qū)護(hù)理課程，是十分重要而且必要的，能夠從根本上確保高職護(hù)生進(jìn)一步著重認(rèn)識(shí)到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要性和必要性，為學(xué)生們的就業(yè)途徑提供積極有效的指導(dǎo)。

基金項(xiàng)目：本文系河南省醫(yī)學(xué)教育研究課題（編號(hào)：wjlx2016041），名稱(chēng)：高職護(hù)理新生社區(qū)護(hù)理就業(yè)意向調(diào)查及心理因素分析。

作者簡(jiǎn)介：馮霞（1977-），碩士，河南駐馬店人，講師，研究領(lǐng)域：大學(xué)生心理健康，護(hù)理心理及精神科護(hù)理。

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