關(guān)于創(chuàng)新基層群眾文化舞蹈創(chuàng)作的思考

韋肖肖

摘 要：群眾文化舞蹈作為基層群眾文化工作創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，其自發(fā)性強(qiáng)、娛樂性強(qiáng)，目前已經(jīng)成為群眾文化推廣的重要文化載體。在深入聯(lián)系群眾生活、強(qiáng)健群眾體魄、愉悅?cè)罕娦那?、陶冶群眾藝術(shù)文化情操等方面具有巨大促進(jìn)作用，也為我國城鄉(xiāng)地區(qū)人文文化建設(shè)發(fā)展創(chuàng)造有利基礎(chǔ)。它真正將群眾舞蹈、廣大人民勞動(dòng)以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有效結(jié)合起來。本文主要探討了廣西賓陽縣文化館近年來在基層群眾文化舞蹈方面的宣傳推廣工作。

關(guān)鍵詞：基層群眾文化舞蹈 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 舞蹈創(chuàng)作 陶瓷題材 結(jié)合

中圖分類號(hào)：J722文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）04-0-01

基層群眾文化舞蹈是地方群眾自發(fā)組織展開的自娛自樂活動(dòng)，它聯(lián)系群眾生活，不但關(guān)注群眾生活文化內(nèi)涵，更關(guān)注地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容，實(shí)際上它是對(duì)地方多種文化的宣揚(yáng)傳播過程，具有一定的宣傳性與普適性。

一、基層群眾文化館的舞蹈創(chuàng)作基本概念與舞蹈創(chuàng)編要求

1.基層群眾文化舞蹈的基本概念

群眾文化舞蹈是舞蹈表演藝術(shù)中的一種，它同樣擁有音樂伴奏和有節(jié)奏的動(dòng)作，相比于普通舞蹈，基層群眾文化舞蹈所傳承的是群眾文化內(nèi)容，它希望促進(jìn)廣大群眾身心健康發(fā)展?；鶎尤罕娢幕璧笇儆跇I(yè)余舞蹈，它的舞蹈技巧難度不高，不強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作專業(yè)性，而重在強(qiáng)調(diào)基層群眾身體素質(zhì)發(fā)展與基層群眾文化建設(shè)?；鶎尤罕娢幕^希望宣揚(yáng)這一舞蹈形式，豐富廣大人民群眾的文化生活，并促進(jìn)全民健身發(fā)展態(tài)勢，并利用基層群眾文化舞蹈的高自由度、高娛樂性、低動(dòng)作難度，表達(dá)基層人民對(duì)自我、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的基本想法，深深扎根于群眾生活中。

2.基層群眾文化舞蹈的創(chuàng)編要求

基層群眾文化舞蹈雖然難度不高，但對(duì)創(chuàng)編要求卻并不低，需要在多個(gè)方面體現(xiàn)特色，下文簡單介紹4點(diǎn)。

2.1選擇適當(dāng)內(nèi)容與音樂

針對(duì)基層群眾的文化舞蹈編排與創(chuàng)作必須選擇滿足基層群眾文化需求特點(diǎn)的舞蹈內(nèi)容與音樂，盡量避免制作出結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)涵過深的作品，而是應(yīng)該爭取做到作品設(shè)計(jì)簡潔明了、生動(dòng)活潑，這是因?yàn)榛鶎尤罕娫谝魳肺幕仞B(yǎng)上并不能與專業(yè)音樂認(rèn)識(shí)相媲美，所以基層文化舞蹈還應(yīng)該在編排上更接地氣，更注重基礎(chǔ)音樂元素滲透，強(qiáng)調(diào)貼合民眾日常文化需求。

2.2選擇結(jié)構(gòu)清晰且突出的音樂主題

在明確音樂作品后，要圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性編排，爭取將動(dòng)作情感表現(xiàn)出來，合理設(shè)計(jì)組合，盡可能多的編排符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀念且廣大基層人民群眾喜聞樂見的作品主題。在音樂主題設(shè)計(jì)編排過程中，不但要做到主題鮮明，還要更加注重舞蹈音樂主題結(jié)構(gòu)層次清晰，體現(xiàn)出創(chuàng)作人員的認(rèn)真投入情緒。

2.3選擇適合基層群眾特點(diǎn)和水平的舞蹈

要選擇適合基層群眾特點(diǎn)和水平的舞蹈，將舞蹈的主題、層次、內(nèi)容緊密貼合舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)組合，充分體現(xiàn)基層群眾特點(diǎn)與水平。在整體設(shè)計(jì)過程中，要追求舞蹈動(dòng)作組合簡練，而且舞蹈動(dòng)作不宜難度過高，保證廣大群眾能夠快速學(xué)習(xí)、較好適應(yīng)舞蹈動(dòng)作組合內(nèi)容。

2.4選擇貼近基層群眾生活的舞蹈

基層廣大群眾文化舞蹈都來源于他們的真實(shí)生活經(jīng)歷，他們希望通過舞蹈創(chuàng)編來表現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活、表現(xiàn)舞蹈創(chuàng)作的生活化意義，保證所創(chuàng)編的舞蹈更加適應(yīng)群眾，并為群眾所喜愛和擁護(hù)。

總之，文化館應(yīng)該為基層群眾文化醞釀與傳播創(chuàng)造有利空間條件與文化基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)對(duì)基層群眾文化舞蹈的有效和豐富創(chuàng)編過程，體現(xiàn)一定的文化群眾性和文化創(chuàng)新性，同時(shí)起到地方民族文化廣泛傳播傳承的重要作用[1]。

二、廣西賓陽縣文化館的基層群眾舞蹈創(chuàng)編與表演成果分析

1.賓陽縣文化館基本概況

賓陽縣是廣西南寧市下轄縣，作為廣西壯族自治區(qū)這里擁有極為豐富的民族文化內(nèi)容，像扁擔(dān)舞、銅鼓舞、繡球舞、蘆笙舞等等各具特色，而像壯族三月三歌節(jié)這樣的節(jié)日也文化風(fēng)味濃重，體現(xiàn)了濃厚的風(fēng)土氣息。當(dāng)前，賓陽縣文化館就希望將基層群眾舞蹈和廣大人民的勞動(dòng)過程與當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來，更好發(fā)揮基層群文工作的有效聯(lián)系，充分展示廣大基層群眾的文化精神內(nèi)涵。

2.賓陽縣文化館基層群眾文化舞蹈創(chuàng)作與表演成果展示

自2014年以來，賓陽縣文化館就一直致力于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料整理過程中，在材料申報(bào)、輔導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝隊(duì)、與文藝隊(duì)交流接觸過程中不斷提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝隊(duì)藝術(shù)文化表演水平。這一切都源自于賓陽縣豐富、古老的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及相關(guān)文化，就比如說賓陽縣著名陶瓷工藝制品。為此，賓陽縣文化館也與縣內(nèi)陶瓷行業(yè)協(xié)會(huì)共同合作，深入取經(jīng)獲取大量陶瓷非遺文化內(nèi)容，并圍繞賓陽陶瓷題材創(chuàng)編了基層群眾文化舞蹈作品《陶樂》。

《陶樂》這一基層群眾舞蹈的創(chuàng)編屬于賓陽文化館的一大創(chuàng)新，因?yàn)檫@種將非遺文化遺產(chǎn)與舞蹈相結(jié)合的嘗試，而且在舞蹈中大量融入了舞蹈創(chuàng)作者的調(diào)查交流成果，將大量當(dāng)?shù)靥沾蓚鞒腥说脑贾铺帐址ㄈ谌肫渲?，例如陶藝人精湛的制陶過程例如撈泥、捏泥、定型、燒制等等過程都編排于舞蹈中。表演舞蹈的演員都是文化館的業(yè)余群眾，即年齡在35～55歲的女性任意職業(yè)者，她們雖然是群眾文化舞蹈的業(yè)余愛好者，但在排練過程中卻表現(xiàn)出非常專業(yè)、專注的精神狀態(tài)，完全享受于舞蹈創(chuàng)作與表演過程中。《陶樂》作為原創(chuàng)舞蹈作品也獲得了賓陽縣第六屆鄉(xiāng)村文化大展演金獎(jiǎng)。

相比于《陶樂》，賓陽縣文化館的第二個(gè)獲獎(jiǎng)舞蹈作品同樣精彩，它就是《稻香》。不同于《陶樂》對(duì)非遺文化的宣揚(yáng)，該作品深刻表現(xiàn)了文化舞蹈與基層群眾勞動(dòng)生活的有機(jī)結(jié)合，是對(duì)縣內(nèi)勞動(dòng)人民群眾生活中另一面的展示?！兜鞠恪返奈璧竸?chuàng)作與表演群眾們表示，《稻香》無論在舞蹈表現(xiàn)形式、舞蹈創(chuàng)作內(nèi)容等哪一個(gè)方面上都更接百姓地氣，因?yàn)樗椭苯臃从沉巳罕妭兊娜粘趧?dòng)生活，表演起來更加駕輕就熟，舞蹈內(nèi)容也更加充實(shí)豐富[2]?？陀^講，無論是《陶樂》還是《稻香》，它們都在賓陽縣群文工作中發(fā)揮了重要的基層群眾文化發(fā)展與促進(jìn)作用，目前已經(jīng)成為地方人民不可或缺的精神文明與物質(zhì)文明發(fā)展形式。

總結(jié)

基層群眾文化舞蹈創(chuàng)作代表了廣大基層勞動(dòng)人民的豐富智慧與對(duì)生活深刻的理解與體驗(yàn)，它應(yīng)該借助地方文化館這一社會(huì)文化載體傳播發(fā)揚(yáng)出去，凸顯地方文化優(yōu)勢與人才資源優(yōu)勢，使得人民群眾的文化生活更加豐富有內(nèi)涵，更能體現(xiàn)地方民族文化之美、之偉大。

參考文獻(xiàn)

[1]唐佳麗.關(guān)于基層文化館群眾舞蹈的編排創(chuàng)作探討[J].文藝生活·下旬刊，2018（6）：113.

[2]章建軍.春風(fēng)化雨微亦足道 ——談基層群眾舞蹈輔導(dǎo)中的教學(xué)細(xì)節(jié)[J].黃河之聲，2017（11）：107.