初中體育教學中如何展開足球興趣的培養(yǎng)

郅鵬飛

摘 要：隨著我國教育事業(yè)不斷呈現(xiàn)快速的發(fā)展速度，體育教學也受到了較大的重視程度。在初中階段，體育教師應當在體育課程當中培養(yǎng)學生的足球興趣，不僅可以豐富和完善體育教學內容，還可以有效的推動我國足球教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。

關鍵詞：初中體育 課堂教學 足球興趣 培養(yǎng)策略

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）05-0-01

引言

初中階段的學生屬于青春期，大多數(shù)都較為活潑好動，積極樂觀，對于新事物也樂于接受和學習。足球屬于一個具有較強鍛煉性、比賽性以及觀看性的一種體育運動。初中體育教師需要在進行體育授課的時候有效的激發(fā)學生對于足球運動的興趣，實現(xiàn)足球從學生抓起的教育意識。并且，初中需要對足球運動相關的基礎設施進行相應的完善，有利于當前我國足球體育教學現(xiàn)狀得到有效的轉變，提高足球教育的整體質量。

一、通過初中生的興趣愛好，培養(yǎng)足球興趣

初中體育教師在進行授課的時候，需要對學生的興趣愛好進行充分的了解和認識，這樣才能夠有利于更好的帶動學生的學習積極性，主動的參與到足球運動當中，培養(yǎng)學生對足球的興趣。教師在實際的教學過程當中，不應當沿用以往傳統(tǒng)的教學模式，就是古板單調的教學模式這樣對于學生對足球產生較大的負面情緒，無法實現(xiàn)較好的學習效果。并且，體育教師還需要重視學生是否能夠長時間對同樣的事物保持高度的注意力，若是不可以，需要及時轉變教學模式，為學生增添新型的教學活動，營造輕松、愉快的教學環(huán)境，從而更好的讓學生接受足球教學活動。

若是學生在學習足球的過程當中出現(xiàn)了不良情緒，這樣若是再遇到困難和阻礙，則不利于學生勇敢的去面對，更多的是學生會消極的去逃避它。初中體育教師在教學的過程當中，大部分時間不是進行個人的講解和示范，而是需要給予學生足夠的時間和空間進行學習和練習，學生在實踐當中得到實際的足球經驗，從而更好的感受足球帶來的魅力，有利于加強學生的注意力。除此之外，體育教師在體育教學的時間內，需要給予學生足夠的時間接觸足球，積極主動的參與到足球活動當中。體育教師為學生進行足球動作的示范是不可或缺的，通過短小精悍的動作示范，有利于激起學生對其產生模范的想法，有效的調動學生的模仿意識，促使學生能夠隨著教師參與到足球教學活動當中，逐漸讓學生形成自主學習、積極思考的良好習慣。

二、通過觀看與參與比賽，培養(yǎng)學生對足球的興趣

足球運動屬于世界級的運動，擁有著大量的狂熱粉絲。初中體育教師在進行授課的時候，需要激發(fā)學生的好勝心理。在進行足球比賽的時候，需要體現(xiàn)出競爭意識。體育教師應當充分利用學生的活潑好動以及不服輸心理，支持和鼓勵學生觀看足球比賽，還可以組織學生參與到足球比賽當中，通過這樣的模式，培養(yǎng)學生對足球的興趣。

比如，體育教師在世界杯期間可以和學生一起觀看足球比賽，在這樣的模式下能夠加強學生和教師之間的關系，增強交流和溝通，并且還能夠增強初中體育教學內容的豐富性，教師也可以從中得到教學的靈感，提高學生對足球的興趣和喜愛。體育教師在平時的教學活動當中，可以將班級之間作為一個足球隊，進行班級與班級之間的足球比賽，通過這樣的比賽，可以讓學生將所學的足球知識進行實踐，還可以鍛煉學生的團隊協(xié)作能力，形成較好的團隊精神。除了進行對抗賽的教學模式，體育教師還可以成立校足球隊，將對足球有著較大的愛好，并且有著較好的足球技能的學生進行招攬，進行集中訓練，從而代表學校參加比賽。不管成績如何，足球隊的存在就能夠讓學校的師生對其進行重視，想要觀看比賽或者參與其中，為學校爭光。

體育教師采用觀看足球比賽和組織足球比賽的方式能夠有效的培養(yǎng)學生對足球的興趣。學生能夠在足球比賽當中得到有效的實踐，提高學生的足球技能，在實踐當中得到快速的成長，逐漸形成足球意識，更好的對足球比賽規(guī)則進行了解和認識。

三、通過開展游戲活動，增強學生對足球的興趣

初中階段的學生無法很好的對同一個事物進行長時間的注意，這時候就需要體育教師采取有效的方式去吸引學生的注意力。體育教師在進行足球教學的時候適當開展相關的游戲活動，有利于增強學生對足球的興趣。足球本身就有著一定的趣味性，在結合游戲，能夠更好的為學生營造輕松、愉快的學習氛圍。體育教師通過為學生設計與足球向結合的游戲活動，促使學生在參與游戲的過程當中能夠了解更多足球知識，對足球運動所需要的技巧進行多次反復的練習，加強學生對足球的熟練程度。

例如，體育教師可以在教學的時候詢問學生一些具有趣味性的問題，”為什么足球是由黑白兩種顏色構成的呢？”雖然問題很簡單，但是很多學生都只是知道足球是黑白兩種顏色拼接而成的，但是到底為什么卻是不得而知的。這時候學生就會產生很多奇思妙想的想法，能夠充分的激發(fā)學生的積極性，更好的參與到教學活動當中。對于專家的想法，我們確實是不知道的。但是足球由黑白兩色構成，其實是為了能夠讓球員和觀眾更好的看到足球。比如，若是光線呈現(xiàn)順光的時候，觀眾可以看到白色，相反，若是逆光的時候，則會看到黑色。因此，無論在觀眾在什么地方什么時候，都能夠清楚的看到足球。在學生表達自己的想法之后，教師再給出標準的答案。通過這樣的方式，學生不僅能夠充分加強自己的想象力，發(fā)散思維模式，提高創(chuàng)新精神，還可以增強學生的課外知識和提高自身的綜合能力。

結語

結合上文所述，初中體育教師在進行體育教學的時候，需要充分了解和認識到學生的興趣愛好，個性特點，結合足球教學內容和實際情況，為學生設計和制定行之有效的教學計劃。通過多樣化的足球教學模式，有利于培養(yǎng)初中生對足球的興趣。體育教師還可以通過組織學生觀看足球比賽以及參與足球比賽，激發(fā)學生對足球的興趣。除此之外，還可以開展和足球相關的游戲，進行游戲教學，加強學生對足球的喜愛。

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