地方高校研學(xué)旅行資源開發(fā)問題初探

陳桂珊　林逸嫻　姜敏　孫莉　李玉華　高維忠

中小學(xué)生研學(xué)旅行是撬動(dòng)素質(zhì)教育的杠桿，也是新課程改革的突破口和素質(zhì)教育提升的創(chuàng)新點(diǎn)。依托地方高校開展研學(xué)旅行，不僅能夠直接解決各地區(qū)中小學(xué)研學(xué)旅行資源不足問題，而且也能夠充分發(fā)揮地方高校服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。韶關(guān)學(xué)院作為粵北地區(qū)唯一的綜合性大學(xué)和韶關(guān)市“新十景”之一，開發(fā)校園研學(xué)資源具有十分突出優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇。通過鼓勵(lì)師生參與，科學(xué)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，建設(shè)研學(xué)基地等，可以充分發(fā)揮其研學(xué)旅行資源的價(jià)值。

引言

根據(jù)教育部等多個(gè)部門于2016年12月聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，研學(xué)旅行被正式納入中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，成為中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)提高學(xué)生生活技能、集體觀念、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體和抓手。由于我國(guó)區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間的教育資源分配嚴(yán)重不均，所以開展研學(xué)旅行也無法做到標(biāo)準(zhǔn)相同、整齊劃一。因此，研學(xué)旅行活動(dòng)的開展者要考慮本區(qū)域內(nèi)的資源，因地制宜地開展活動(dòng)。本文以廣東韶關(guān)學(xué)院為例，對(duì)地方高校研學(xué)旅行資源開發(fā)問題進(jìn)行初步探討。

一、地方高校開發(fā)研學(xué)旅行資源的意義

研學(xué)旅行必須借助于各類高質(zhì)量的研學(xué)資源，才能充分發(fā)揮其素質(zhì)教育功能。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，很多旅游景區(qū)對(duì)學(xué)校未開綠燈，門票費(fèi)用高昂。相對(duì)于城市而言，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)校研學(xué)資源更加稀缺。研學(xué)旅行資源不足，協(xié)調(diào)不利，成為限制研學(xué)旅行活動(dòng)順利開展的重要因素。為了大力推進(jìn)研學(xué)旅行，國(guó)務(wù)院早在2014年31號(hào)文件中指出，“支持各地依托自然和文化遺產(chǎn)資源、大型公共設(shè)施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)，建設(shè)一批研學(xué)旅行基地，逐步完善接待體系”。地方高校數(shù)量眾多，是我國(guó)高等學(xué)校的主體，承擔(dān)著為區(qū)域培養(yǎng)人才以及為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的任務(wù)。依托地方高校，開展高校研學(xué)旅行，不僅能夠直接解決各地區(qū)中小學(xué)研學(xué)旅行資源不足問題，而且也能夠充分發(fā)揮地方高校服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。韶關(guān)學(xué)院作為粵北地區(qū)唯一的一所地方綜合性大學(xué)，其研學(xué)旅行資源的開發(fā)利用，不僅有利于豐富韶關(guān)市的研學(xué)旅行產(chǎn)品，助推韶關(guān)旅游業(yè)的發(fā)展，而且也能有效地提高韶關(guān)學(xué)院的知名度和美譽(yù)度，助力推動(dòng)學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，贏得未來潛在生源的更多青睞。

二、地方高校開展研學(xué)旅行的資源基礎(chǔ)

高校是科技和文化的載體，無論是百年歷史的老校還是新建院校，地方高校在中小學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng)中都能提供具有獨(dú)特內(nèi)涵的有形或無形資源。張紅麗（2017年）將西安市高校的研學(xué)旅行的有形資源總結(jié)歸納為周邊環(huán)境、校內(nèi)環(huán)境、教育型旅游資源、文物型旅游資源、參與型旅游資源、欣賞型旅游資源和展示型旅游資源等七大類型，將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管理形式和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等納入無形資源的范疇。就本文所探討的韶關(guān)學(xué)院而言，其所提供的研學(xué)旅行資源主要包括以下四大方面。

（一）優(yōu)美的自然景觀

韶關(guān)學(xué)院占地面積有179 hm2，校園綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境優(yōu)美，集校園、林園、公園“三園”為一體，營(yíng)造了優(yōu)良的育人環(huán)境，是國(guó)家綠化先進(jìn)單位，也是“韶關(guān)新十景”之一。東湖、西湖、望湖和青年湖，碧水藍(lán)天交相輝映，春暉園、櫻花園、銀杏大道和櫻花大道等四季趣意盎然。高校優(yōu)美自然景觀是喧鬧城市中的一片“凈土”，對(duì)游人都有獨(dú)特的吸引力。

（二）現(xiàn)代化的人文景觀

韶關(guān)學(xué)院校舍建筑總面積72.71萬m2，各個(gè)主體建筑的功能獨(dú)特，風(fēng)格各異，典故眾多。道平廣場(chǎng)，氣魄宏偉，學(xué)校一年一度的“全媒之夜”的匯報(bào)表演場(chǎng)所，與其相鄰的圖書館大樓榮獲國(guó)家建筑最高獎(jiǎng)——魯班獎(jiǎng)，是“廣東十大最美圖書館”之一。旅港樓、英東樓、元果樓等凝聚了濃濃的海外助學(xué)桑梓情，時(shí)刻激發(fā)著學(xué)子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。電影城、美食街、文藝吧、射箭場(chǎng)和攀巖場(chǎng)等，為學(xué)生增添了豐富的生活樂趣。此外，遍布主體建筑之間的大大小小的雕塑和其他建筑小品也都令人駐足探研。

（三）豐富的教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源

作為一所綜合性地方院校，韶關(guān)學(xué)院擁有一大批先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)資源，有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心11個(gè)。圖書館館藏紙質(zhì)藏書269.39萬冊(cè)，電子圖書159.2萬種，中外文電子期刊12.97萬余種，一站式信息搜索平臺(tái)、計(jì)算機(jī)管理與服務(wù)系統(tǒng)、多媒體信息利用設(shè)備齊全。這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)資源無疑會(huì)成為研學(xué)旅行科技類活動(dòng)的重要依托。

（四）獨(dú)特的校園文化

除了學(xué)術(shù)活動(dòng)外，地方高校都會(huì)形成自己獨(dú)特的校園文化。韶關(guān)學(xué)院有豐富多彩的文體活動(dòng)，不僅有元旦、五一節(jié)、國(guó)慶節(jié)等各種節(jié)日的慶典和紀(jì)念，而且也有校、系為主體的豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)主題節(jié)日，如英東開放日、美食節(jié)、陽光mall、技能活動(dòng)月、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等，以及一年一度的畢業(yè)生慶典、新生入學(xué)和校園開放日等。豐富多彩的校園文化活動(dòng)可以為研學(xué)旅行注入更多的文化內(nèi)涵。

三、地方高校研學(xué)旅行資源開發(fā)的可行性

地方高校研學(xué)旅行資源不僅類型多樣，內(nèi)涵豐富，而且開發(fā)更具便利性和可行性。以韶關(guān)學(xué)院為例，其研學(xué)旅行資源的開發(fā)的可行性主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面。

（一）研學(xué)需求足

《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中強(qiáng)調(diào)，“學(xué)校根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國(guó)情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系”。這一要求無疑避免了高校研學(xué)旅行只將目光放在全國(guó)著名高校的情況，為各個(gè)地方高校開展研學(xué)旅行提供了機(jī)遇。據(jù)韶關(guān)市教育局官網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，韶關(guān)市現(xiàn)有中小學(xué)校近1 400所，其中小學(xué)超1 100所，中學(xué)224所，小學(xué)學(xué)生32.7萬人，中學(xué)學(xué)生20.5萬。因此，韶關(guān)學(xué)院開發(fā)研學(xué)資源，開展研學(xué)旅行有充足需求基礎(chǔ)。

（二）交通區(qū)位好

地方高校大多地處省會(huì)或地級(jí)城市，為開展研學(xué)旅行提供了良好的區(qū)位與交通條件。韶關(guān)學(xué)院坐落在舉世聞名的世界地質(zhì)公園丹霞山和禪宗祖庭南華寺所在地、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、粵北歷史文化名城——韶關(guān)市。學(xué)校通往市區(qū)的交通便利，距離韶關(guān)東火車站大約20分鐘的公交路程。而且，韶關(guān)市距離廣州市200 km，高鐵只需50分鐘便可直達(dá)，與其他相鄰城市的交通也很便捷。良好的區(qū)位條件為韶關(guān)學(xué)院發(fā)展研學(xué)旅行提供了極大便利。

（三）開發(fā)投入少

與其他景區(qū)景點(diǎn)開發(fā)研學(xué)旅行的一大不同之處是，地方高校發(fā)展研學(xué)旅行無需投入大量的開發(fā)資本，只需在不影響正常教學(xué)科研的前提下，設(shè)計(jì)和組織實(shí)施必要的研學(xué)旅行活動(dòng)內(nèi)容即可。對(duì)韶關(guān)學(xué)院而言，研學(xué)旅行的發(fā)展還可以為其旅游管理、師范教育等相關(guān)專業(yè)的廣大師生提供專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

四、地方高校研學(xué)旅行資源開發(fā)的對(duì)策建議

（一）轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，鼓勵(lì)師生參與

高校開發(fā)研學(xué)旅行資源，發(fā)展研學(xué)旅游的最大阻力通常來自校園內(nèi)部，來自廣大師生特別是管理者的認(rèn)知和態(tài)度。因此，新時(shí)代的地方高校必須回歸辦學(xué)初心，轉(zhuǎn)變觀念，開門辦學(xué)，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，正確認(rèn)識(shí)開發(fā)研學(xué)旅行的社會(huì)價(jià)值，鼓勵(lì)廣大師生積極參與校園研學(xué)旅行資源價(jià)值的開發(fā)和利用。只有取得廣大師生的認(rèn)同和支持，地方高校研學(xué)旅行才有可能得到健康持續(xù)的發(fā)展。根據(jù)本課題的問卷調(diào)查結(jié)果，韶關(guān)學(xué)院接近80%的被訪老師和學(xué)生贊同學(xué)校開展研學(xué)活動(dòng)并愿意與來訪的中小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，而食堂、保衛(wèi)、圖書館等部門的管理人員認(rèn)為，只要得到學(xué)校許可就會(huì)支持開展研學(xué)旅行。

（二）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，提升研學(xué)品質(zhì)

高校有豐富的科技和文化研學(xué)資源，但要把這些研學(xué)資源轉(zhuǎn)化為研學(xué)產(chǎn)品還需要經(jīng)過精心的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，特別是要設(shè)計(jì)出寓教于游，注重系統(tǒng)性、知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性且具有學(xué)段的特色高校研學(xué)課程，豐富高校研學(xué)旅行的內(nèi)涵，體現(xiàn)高校研學(xué)旅行的品質(zhì)，防止將高校研學(xué)旅行變成中小學(xué)教室搬家。就韶關(guān)學(xué)院而言，其可以圍繞校史館、圖書館、科技樓、音樂廳、體育場(chǎng)館、素質(zhì)拓展中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、櫻花園、青年湖和生態(tài)園等主要設(shè)施，以及學(xué)校與各院系開展的文化藝術(shù)節(jié)慶活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)。

（三）建成研學(xué)基地，落實(shí)保障措施

研學(xué)旅行要堅(jiān)持安全第一，包括活動(dòng)安全、保健安全、飲食安全和交通安全等多個(gè)方面。為此，地方高校開展研學(xué)旅行一定要建立安全保障機(jī)制，落實(shí)安全保障措施。為了能夠消除各類安全隱患，保障研學(xué)活動(dòng)品質(zhì)，建議地方高校加強(qiáng)學(xué)校、政府和企業(yè)之間進(jìn)行有效合作，借助國(guó)家政策支持，向教育或文化旅游等主管部分申報(bào)建設(shè)研學(xué)旅行基地，并按照基地的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面建設(shè)。就韶關(guān)學(xué)院而言，在基地建設(shè)過程中，其還要重視系統(tǒng)解決部分師生擔(dān)心嘈雜、衛(wèi)生等問題。

（四）加強(qiáng)統(tǒng)一管理，確保公益性質(zhì)

高校內(nèi)部有眾多的教學(xué)院系和教輔管理部門，因此，高校在開發(fā)研學(xué)旅游資源和提供研學(xué)旅行服務(wù)過程中應(yīng)有統(tǒng)一的指導(dǎo)思想和原則立場(chǎng)，防止各部門各自為政、協(xié)調(diào)不利和亂收費(fèi)用的狀況發(fā)生。高校特別是要注重中小學(xué)研學(xué)旅行的公益性質(zhì)，發(fā)揚(yáng)服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的精神，摒棄借助研學(xué)旅行賺錢盈利的思想。

（作者單位：韶關(guān)學(xué)院）