小學(xué)高年級(jí)學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

黃金

摘? 要：采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)本校高年級(jí)學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，得出結(jié)論：1.學(xué)生對(duì)待課余田徑活動(dòng)的熱情不是很高;2.學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的動(dòng)機(jī)高度集中在考試需要這一方面;3.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、身體素質(zhì)等因素是制約小學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的主要原因。只有提高認(rèn)識(shí)、更新觀念，培養(yǎng)學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的興趣，完善場(chǎng)地器材設(shè)施，才能有利于提高學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和健康。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生? 課余田徑活動(dòng)? 學(xué)生體質(zhì)? 參與動(dòng)機(jī)? 制約因素

一、研究對(duì)象與研究方法

1.研究對(duì)象

本校四、五年級(jí)的學(xué)生。

2.研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過(guò)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)搜索文獻(xiàn)，查閱相關(guān)材料，并進(jìn)行認(rèn)真的閱讀，為本課題的研究提供了理論依據(jù)。問(wèn)卷調(diào)查法：根據(jù)研究需要設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)不同年級(jí)、不同性別的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷100份，共回收有效問(wèn)卷95份，有效率 95%。實(shí)地考察法：在本校進(jìn)行實(shí)地的考察，對(duì)該校一些體育教師及部分高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行面談了解實(shí)際情況并作好記錄，為本研究提供切實(shí)可行的事實(shí)依據(jù)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：用常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析。邏輯分析法：通過(guò)資料的收集進(jìn)行邏輯分析、整理從而得出結(jié)論。

二、結(jié)果與分析

1.學(xué)生對(duì)課余田徑活動(dòng)的態(tài)度

（1）喜歡和比較喜歡課余田徑活動(dòng)的學(xué)生。興趣性是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性的重要因素。學(xué)生的興趣是影響田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的最直接的因素，抓住學(xué)生的興趣也就抓住了發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng)的根本。喜歡和比較喜歡課余田徑活動(dòng)的學(xué)生平時(shí)積極主動(dòng)參與田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能夠很快初步掌握田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能技術(shù)，積極參與田徑運(yùn)動(dòng)。

（2）對(duì)課余田徑活動(dòng)無(wú)所謂的學(xué)生。這部分學(xué)生對(duì)課余田徑活動(dòng)興趣不濃，一般可以參與到田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，但熱情不高。在該校實(shí)地考察過(guò)程中了解到，大部分學(xué)生是沒(méi)有掌握一定田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能技術(shù)，并且認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)只不過(guò)就是跑跑跳跳而已。

（3）不喜歡和很不喜歡課余田徑活動(dòng)的學(xué)生。這其中也有一小部分學(xué)生加課余田徑活動(dòng)僅僅只是為了應(yīng)付體育考試的需要或者單純玩耍。他們態(tài)度消極，對(duì)課余田徑活動(dòng)完全缺乏主動(dòng)性，經(jīng)常以各種理由拒絕參與 ;寧愿把更多時(shí)間花在看電視和玩游戲上。

2.學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

（1）增進(jìn)健康。動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，它對(duì)人的行為起著激發(fā)、調(diào)節(jié)、維持、和終止的作用。了解學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，正確引發(fā)、維持和強(qiáng)化學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，是提高學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)積極性的保證。

（2）考試需要。為了滿足考試的需要，主動(dòng)參與課余田徑活動(dòng)的學(xué)生差不多一半，這個(gè)數(shù)據(jù)表明，大多學(xué)生都是被動(dòng)參與課余田徑活動(dòng)的，這種現(xiàn)象很值得我們深思。由于教育的改革，中考自引進(jìn)了體育考試以來(lái)，田徑運(yùn)動(dòng)部分項(xiàng)目（如實(shí)心球、200m跑）引起了學(xué)校和家長(zhǎng)的重視，但這只是一個(gè)“變態(tài)”了的重視，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了教育改革的初衷。

（3）競(jìng)技需要。小學(xué)生處于競(jìng)技需要而參加課余田徑活動(dòng)的占有10%左右，這說(shuō)明了學(xué)校平時(shí)舉辦的校運(yùn)會(huì)或其他等縣市級(jí)舉辦的學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)具有積極的帶動(dòng)作用。但田徑運(yùn)動(dòng)不是單純只有競(jìng)技的功能，更具有健身的功能。小學(xué)生處于長(zhǎng)身體的階段，這時(shí)更需要的是鍛煉身體，提高身體運(yùn)動(dòng)能力，為將來(lái)打下更為堅(jiān)實(shí)的體育基礎(chǔ)。

（4）興趣需要。由于對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)某些項(xiàng)目的喜愛(ài)，有25%左右的學(xué)生主動(dòng)參與課余田徑活動(dòng)。這是很值得慶幸的。在調(diào)查的過(guò)程中，是因?yàn)楫?dāng)今電子傳媒發(fā)達(dá)，多種信息媒體給學(xué)生、家長(zhǎng)傳遞了相當(dāng)多的關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)的積極信息，從而引起了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了他們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)對(duì)于小學(xué)生能主動(dòng)參與課余田徑活動(dòng)是至關(guān)重要的。

3.制約學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)因素

（1）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是制約學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的重要因素。據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，覺(jué)得自己對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)不是沒(méi)興趣，就這樣為了抓緊時(shí)間。完成文化課堂作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間參與田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，或者拒絕參與課余田徑活動(dòng)。

（2）怕出汗、怕累。怕出汗怕累的學(xué)生占大多數(shù)，這是由于學(xué)生沒(méi)有形成對(duì)課余田徑活動(dòng)鍛煉的正確認(rèn)識(shí)或者學(xué)生懶惰心理所造成的。這也是該校很多小學(xué)生身體肥胖、體質(zhì)下降的重要原因之一。

（3）身體素質(zhì)差。在實(shí)地考察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，超過(guò)一半學(xué)生是由于身體素質(zhì)差的原因而沒(méi)有積極參與課余田徑活動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)與建議

1.結(jié)論

（1）學(xué)生對(duì)待課余田徑活動(dòng)的態(tài)度令人擔(dān)憂。

（2）學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的動(dòng)機(jī)高度集中在考試需要這一方面。

（3）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、身體素質(zhì)和學(xué)生觀念等因素是制約該校小學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的主要原因。

2.建議

（1）提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，培養(yǎng)興趣。利用多種傳媒手段加大田徑運(yùn)動(dòng)在該學(xué)生中的宣傳力度和教育力度，提高學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，讓他們切實(shí)了解田徑運(yùn)動(dòng)所具有的健身功能、娛樂(lè)功能、競(jìng)技功能、教育功能、社會(huì)功能等多種功能，培養(yǎng)他們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣、意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)參與課余田徑活動(dòng)的習(xí)慣。

（2）增強(qiáng)課余田徑活動(dòng)趣味性。課余田徑活動(dòng)在該校學(xué)生中要能得到廣泛歡迎和認(rèn)可，必須要增強(qiáng)課余田徑活動(dòng)的趣味性，也要一改過(guò)去體育課中田徑教學(xué)方法的呆板、內(nèi)容的單調(diào)和乏味，對(duì)學(xué)生要注重因材施教，善于進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，逐步發(fā)展學(xué)生的田徑能力，使之能引起學(xué)生興趣，從而對(duì)其產(chǎn)生喜愛(ài)。這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，進(jìn)而端正學(xué)生參與課余田徑活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

（3）推進(jìn)課余田徑活動(dòng)與全民健身的緊密聯(lián)系。只有正確全面地理解田徑運(yùn)動(dòng)在社會(huì)體育和學(xué)校體育中的競(jìng)技和健身功能，才能充分發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)的作用，體現(xiàn)田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。推進(jìn)課余田徑活動(dòng)與全民健身的緊密聯(lián)系就是推進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)與學(xué)生之間的關(guān)系。只有讓學(xué)生意識(shí)到課余田徑活動(dòng)與他們的生活息息相連，學(xué)生才能積極主動(dòng)的參與課余田徑活動(dòng)，才能更好的提高他們的身心健康水平。

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