淺析英語寫作中的漢語干擾因素及應(yīng)對之策

秦穎

【摘 要】隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，英語學(xué)習(xí)的重要性更加明顯了。英語的四項(xiàng)基本技能——聽、說、讀、寫之一的寫作，能夠體現(xiàn)出一個人的英語綜合素質(zhì)。文章中列舉了學(xué)生在英語寫作中常出現(xiàn)的典型錯誤，分析了由于漢語干擾而使學(xué)生詞不達(dá)意的原因，并針對這些錯誤，提出了避免錯誤的應(yīng)對之策。

【關(guān)鍵詞】英語寫作;漢語干擾;錯誤;分析

中圖分類號： G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）07-0100-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.07.042

【Abstract】With the continuous progress and development of society， the importance of English learning becomes more and more obvious. As one of the four basic skills of English ， writing ability can reflect a person's English comprehensive quality. This paper enumerates the typical errors that often occur in students' writing， analyzes the reasons why students cannot express their meaning correctly because of the influence of Chinese interference factors， and puts forward some countermeasures to avoid these errors.

【Key words】English writing; Chinese interference; Error; Analyze

英語是目前世界上僅次于漢語的第二大語種，其應(yīng)用范圍非常之廣。隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，英語學(xué)習(xí)的重要性就更加明顯了。寫作是英語的四項(xiàng)基本技能——聽、說、讀、寫之一。它是集語法、詞匯、修辭等于一體的英語知識的綜合運(yùn)用。如果缺乏對英語習(xí)慣表達(dá)法及基本語法的了解，在寫作中就會出現(xiàn)各種各樣的錯誤。目前，人們越來越多的意識到，英語寫作無論在學(xué)習(xí)中，還是在工作中都十分重要。英語寫作能力能夠體現(xiàn)出一個人的英語綜合水平。英語寫作日趨重要，然而，它卻是英語學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。由于中外文化背景的不同，導(dǎo)致人們的觀念、思維方式各不相同，因此，寫作的方式、用詞等也是不同的。這就使得中國學(xué)生在寫英語作文時出現(xiàn)了許多錯誤，經(jīng)常會寫出一些Chinglish的語句。

從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語時所犯的錯誤與漢語干擾有關(guān)，也就是說漢語語言文化與英語語言文化之間的差異會對英語學(xué)習(xí)造成干擾。那么，分析英語寫作中漢語干擾對學(xué)生學(xué)習(xí)外語的影響，無論是從理論上，還是從教學(xué)實(shí)踐上看，都將大有裨益。在本文中，我將從以下兩個主要方面分析由于漢語干擾致錯的原因。

1 由于文化差異造成的錯誤

（1）在英語寫作中，由于學(xué)生對漢語語言文化和英語語言文化之間的差異，及不同文化背景所產(chǎn)生的不同思維方式了解得不夠，再加上根深蒂固的漢語思維做主導(dǎo)，經(jīng)常導(dǎo)致用詞錯誤。例如：“深色的”被學(xué)生寫成“deep colour”，實(shí)際上英語是“dark colour”。 又如：“一陣大雨”，學(xué)生給寫成“a big rain ”，但實(shí)際上應(yīng)為“a heavy rain”。

（2）在英語寫作中，有些學(xué)生由于英語語言功底較差，不能用英語思考，所以就先用漢語構(gòu)思，然后將構(gòu)思好的漢語腹稿再翻譯成英語。這種思考方式，往往會造成嚴(yán)重的用詞錯誤。例如，在“Jogging will do good to your body. ”一句中，“body”在英語中是“身體”即“軀體”的意思，而在漢語“身體”有兩重意思，一個是指“軀體”，另一個是指“身體健康”。根據(jù)上句所要表達(dá)的意思，應(yīng)該是指“身體健康”，所以應(yīng)將“body” 改為“health”。

2 由于表達(dá)方式不同造成的錯誤

漢語語言文化和英語語言文化對一些事物的表達(dá)是不同的。但由于學(xué)生對這些不同掌握得不夠，所以經(jīng)常出現(xiàn)以下的錯誤：

2.1 用詞錯誤

如果把語言比喻成大廈，那么詞匯就是一塊塊的基石。蓋大廈離不開基石，寫文章也離不開詞匯。文章寫的好不好與用詞有密切關(guān)系?？梢哉f，選對詞是寫好文章的基礎(chǔ)。但是，對于學(xué)生來說，在寫作中經(jīng)常會出現(xiàn)用詞錯誤。

2.1.1 詞性錯誤

有時學(xué)生在寫作中，只想著詞義合乎要表達(dá)的意思即可，而忽略了該詞的詞性，這樣會造成句子不合乎語法規(guī)則的用詞錯誤。如，學(xué)生會寫這樣的句子：

We all know that fail is the mother of succeed. （fail應(yīng)為名詞形式failure; succeed應(yīng)為名詞形式success）

2.1.2 詞形錯誤

在漢語中的名詞沒有單、復(fù)數(shù)，可數(shù)、不可數(shù)之分，并且主語、謂語間沒有數(shù)的關(guān)系，謂語也沒有第三人稱單數(shù)問題。因此，謂語部分不需要根據(jù)主語而做出數(shù)的調(diào)整。所以，由于漢語習(xí)慣的影響，學(xué)生會寫出這樣的句子：

A.Our teacher gave us some advices.（advice被當(dāng)作可數(shù)名詞，實(shí)際上它是不可數(shù)名詞，所以應(yīng)改為advice.）

B.He speak fast. ? （由于主語是第三人稱單數(shù)，所以speak應(yīng)改為speaks。）

此外，漢語中動詞無時態(tài)之分，只是采用一些副詞或助詞來表示時間，而英語的時態(tài)卻要復(fù)雜得多。因此，學(xué)生常會出現(xiàn)時態(tài)使用混亂現(xiàn)象，特別是在復(fù)合句中常出現(xiàn)時態(tài)不一致的現(xiàn)象。例如，

Tom killed the cat. Ill ask him why he do that.（主句中謂語動詞的時態(tài)是將來時，從句可以根據(jù)需要選用過去時。本句應(yīng)將do改為過去時did。）

2.1.3 虛詞錯誤

英語中的虛詞有四種，包括冠詞、介詞、連詞和感嘆詞等。有時人們將虛詞翻譯為：empty word，表明它沒有實(shí)際意義。然而虛詞的使用，卻是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一大難點(diǎn)。在寫作中也常出錯。例如：

A.Although Im a English teacher， but I still work hard to learn English.. ?（although 是“雖然”、“盡管”的意思，but是“但是”的意思，學(xué)生受漢語中關(guān)聯(lián)詞“雖然…但是”的影響而寫出上句。實(shí)際上英語中although和but 是不能連用的，并且只能用一個。）

B. ?He arrived Tokyo yesterday. （ arrive是不及物動詞，其后一定要用介詞in 。）

C.I bought the house in 1980s. ?（英語“在...年代”應(yīng)有定冠詞the，所以此句應(yīng)改為 “in the 1980s”。）

2.1.4 詞語贅用

語言以簡潔為貴。語句必須簡單明了，力求言簡意賅。用詞簡練不僅能節(jié)省篇幅，而且更能準(zhǔn)確清晰地表達(dá)意思。就如白居易每作一首詩，都要讀給不識字的老太太聽，老人聽懂才算合格是一個道理。但學(xué)生在寫作中，有時會使用一些浮夸的、多余的詞語，從而使文章組織不嚴(yán)謹(jǐn)，顯得累贅，內(nèi)容也不明了。如：

Before we began to carry out the open-policy， my hometown was a poor， backward， shabby， ugly and undeveloped place.

在這句話中過多地使用了一些帶有貶義的形容詞，這樣描述的結(jié)果就是使人感覺作者似乎對自己的家鄉(xiāng)有些厭倦。將 backward， shabby， ugly and undeveloped去掉，整個句子就簡潔明了多了。

2.1.5 詞語搭配不當(dāng)

英國現(xiàn)代語言學(xué)鼻祖JR. Firth提出搭配理論，將搭配定義為詞匯間的相互關(guān)聯(lián)（You shall know a word by the company it keeps.）。英語中詞匯之間的搭配基本上是約定俗成的，無道理可講。這就是平時我們?yōu)槭裁匆髮W(xué)生多背固定搭配。學(xué)生出的錯誤基本上是不知如何搭配。

A. 無論是中文還是英文，用形容詞來修飾名詞是最常見的搭配。例如，學(xué)生在形容人美麗時，無論男女都用beautiful。事實(shí)上，英語中形容女子美麗，常用beautiful或pretty，如：a beautiful woman， a pretty girl等;但形容男子英俊時，則須用handsome，如：a handsome young man。

B. 介詞搭配也是英語中常見的。英語中有些動詞或形容詞后、名詞前要呼應(yīng)不同的介詞，形成固定搭配。例如：The glass is full of milk. ?She insisted on going shopping. 等。

2.1.6 指代不清

在代詞的使用中，指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關(guān)系不清，或者先后所用的代詞不一致。這是學(xué)生在寫作中常犯的錯誤。請看下面這一句：

Lucy was friendly to my sister because she always invites her to travel with her.

讀完上面這一句話，相信誰都無法明確地判斷兩位姑娘中誰經(jīng)常邀請誰和她一起去旅游。如果把引起誤解的代詞所指的對象加以明確，那么意思就一目了然了。這個句子可改為：

Kate was friendly to my sister because she always invites my sister to travel with her.

2.2 句式錯誤

在教學(xué)中，以下幾個句式是學(xué)生出錯較多的：

2.2.1 There be 結(jié)構(gòu)

學(xué)生在作文中經(jīng)常會用到There be結(jié)構(gòu)，它表示“某地有某物”。由于受漢語的影響，學(xué)生常在There be句型后緊跟著又出現(xiàn)了一個謂語動詞。

誤：There are two books are on the desk.

正：There are two books on the desk.

2.2.2 一句話中出現(xiàn)多個謂語動詞

漢語中一句話可以有幾個動詞。而在英語中，除非是動詞并列使用，否則一句話中只能有一個謂語動詞，其它的動作可以通過使用非謂語動詞來表示。

誤：Enter the hall can he see his classmates stand by the window.

正：On entering the hall， he saw his classmates standing by the window.

上句中學(xué)生所出的錯誤說明，漢語動詞使用的影響根深蒂固。

2.2.3 缺少主語或主語選擇不當(dāng)

英語是一種注重主語（subject-prominent）的語言，而漢語則是一種注重主題（topic-prominent）的語言。趙元任先生說過：“在漢語中主語和謂語間的語法關(guān)系與其說是施事與動作關(guān)系，不如說是話題和說明的關(guān)系?！?即漢語中的話題未必是句中的主語，因?yàn)闈h語語法不一定要有主語。因此在漢語中如果主語很清晰時，往往就被省略掉。而英語卻是主謂結(jié)構(gòu)，句子必須有主語。明白了英漢兩種語言的這種差異，學(xué)生在英語寫作中就應(yīng)補(bǔ)全真正的主語，從而避免無主句。

誤：This year will produce more rice than last year.

正：We will produce more rice this year than last year.

既然已經(jīng)分析出了了錯誤所在，那么，該如何應(yīng)對呢？

應(yīng)對之策：

本文從文化差異和表達(dá)方式兩方面分析了中國學(xué)生在英語寫作中易犯的典型錯誤，難免有遺漏。但本文意在闡明這樣一個道理：學(xué)生在寫作中所犯的錯誤并非雜亂無章，無規(guī)律可尋，而是有著深厚的文化根源。我認(rèn)為它對改進(jìn)英語寫作具有以下啟示：

（1）加強(qiáng)英語國家文化的學(xué)習(xí)。學(xué)生們在寫作中的某些錯誤并不是偶然的，是漢語文化和英語國家文化差異造成的。加強(qiáng)英語國家文化的學(xué)習(xí)，這樣能盡量避免由于文化差異造成寫作上的錯誤。

（2）加強(qiáng)閱讀，尤其是原版書的閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會鄒?！?，英語寫作亦是如此。平時多讀多背，在閱讀時仔細(xì)地揣摩地道英語的表達(dá)方式，多背一些固定搭配。那么，詞匯、句型和表達(dá)方式見得多了，記得多了，也就熟了。熟能生巧，寫作時就會信手拈來。所以，只要處處留心，仔細(xì)對比兩種文化的差別，就能在寫作中一步步地改掉Chinglish語句，使自己的英語寫作水平逐步提高。

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