探討大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及解決對策

曹穎 霍小舟

摘 要：近年來，我國大學(xué)生存在較大的就業(yè)壓力，“畢業(yè)即失業(yè)”不再是空口白話，因此國家和政府出臺了一系列政策支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解嚴(yán)峻就業(yè)形勢的需要；是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要；是推動創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要。文章通過對當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析，提出了相應(yīng)的對策與解決辦法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀；對策

2018年11月28日，2019屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議在京召開。教育部副部長林蕙青在會上介紹，2019年全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)843萬人，比2018年增加14萬人，再創(chuàng)新高。 隨著畢業(yè)生人數(shù)年年刷新紀(jì)錄，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)。大力鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)學(xué)生在校期間的社會就業(yè)能力培養(yǎng)，不僅有利于緩解大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，同時也可以提升學(xué)生的自身實(shí)踐能力，使人才培養(yǎng)更加體現(xiàn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)際需求。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足

（1）受中國傳統(tǒng)教育模式的影響，當(dāng)今大學(xué)生缺乏主動思考、勇于創(chuàng)新的精神，學(xué)生畢業(yè)后的普遍心態(tài)是，找一份相對安穩(wěn)的工作或選擇繼續(xù)教育，而不是冒著風(fēng)險(xiǎn)去創(chuàng)業(yè)。

（2）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識欠缺，更缺乏主動學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識、了解相關(guān)政策的意識。對于學(xué)校開設(shè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等課程也是敷衍了事。缺少了理論知識的支撐，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐可以說是難上加難。

（3）大學(xué)生缺乏實(shí)事求是、踏實(shí)肯干的工作態(tài)度。很多大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)處于迷茫的狀態(tài)，總是夢想著可以成為下一個馬云、劉強(qiáng)東。故會眼高手低的選擇一些與自己自身實(shí)際并不相符的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，當(dāng)遇到挫折的時候，卻缺少成功人士的勇氣和堅(jiān)持，很輕易的就選擇了放棄。

（二）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍需加強(qiáng)

（1）大多數(shù)高校雖然響應(yīng)國家和政府的號召開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，但多局限于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，缺乏系統(tǒng)的課程體系評價(jià)體系支撐，導(dǎo)致大學(xué)生并不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)。雖然有創(chuàng)業(yè)大賽和講座等教育形式的補(bǔ)充，但也只是部分學(xué)生參加，不具有普遍性。

（2）學(xué)校從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資缺乏，在課堂上講課的老師往往自身缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，只能傳授同學(xué)們理論知識，不能真正傳達(dá)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神和經(jīng)驗(yàn)技巧。

（3）部分高校往往只重視理論知識的傳授，忽略了實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地設(shè)施落后，高校與社會各企業(yè)缺少互動，致使大學(xué)生學(xué)習(xí)了理論知識也沒有發(fā)揮的場所。

（三）國家及政府出臺的文件不能快速有效的落實(shí)

雖然國家和政府出臺了很多扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策性文件，但由于對其文件的宣傳力度不夠，對文件實(shí)施情況的監(jiān)察也不到位，致使大部分大學(xué)生并不了解這些政策文件，從而在創(chuàng)業(yè)道路上走彎路。

二、提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對策

（一）從大學(xué)生自身角度

（1）培養(yǎng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

大學(xué)生必須首先改變自己的就業(yè)觀，不能想著有一份穩(wěn)定的收入才是最好的，要有勇于探索、敢于挑戰(zhàn)的精神，嘗試著開始一段創(chuàng)業(yè)之旅。

（2）拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維

大學(xué)生不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)思維，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是經(jīng)營一個餐飲店、飾品店、服裝廠等等。真正的創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是根據(jù)自身的實(shí)際情況與當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，開拓思維，選擇適合自己的項(xiàng)目。例如：當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如此發(fā)達(dá)，快手、抖音等APP受到越來越多人的歡迎，擁有極高的流量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過市面上的實(shí)體店，可以充分利用這些流量進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，然后借助淘寶、支付寶、微信等網(wǎng)絡(luò)工具達(dá)到創(chuàng)業(yè)賺錢的目的。

（3）主動學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識及政策，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生要從心底里重視自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，課下也應(yīng)積極主動關(guān)注相關(guān)政策，并且在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，積極參加各種專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐及競賽活動，如創(chuàng)青春全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。在比賽中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己。也可通過“中國創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)”等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐軟件，在互聯(lián)網(wǎng)上構(gòu)建一個創(chuàng)業(yè)模擬仿真平臺來培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。

（二）從學(xué)校角度

（1）建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍

在我國，學(xué)生獲取知識的途徑主要在學(xué)校，因此加強(qiáng)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變得至關(guān)重要。首先高校應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)，制定自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程列入大學(xué)生考試課程之一，并實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分考察制度，以此引起同學(xué)們的重視，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)。其次在學(xué)校報(bào)刊、微信公眾號等宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策及措施，時刻提醒同學(xué)們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)。最后要培養(yǎng)高質(zhì)量的教育團(tuán)隊(duì)，可以讓理論老師和有經(jīng)驗(yàn)的成功人士一起授課，在保證獲得扎實(shí)理論知識的基礎(chǔ)上也可以收獲一些創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)技巧及失敗教訓(xùn)。

（2）建立專門負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的部門

當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，有很多新奇的想法，但是由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)還沒開始就放棄了。這個部門專門負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的，其職能主要對創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、教給同學(xué)們?nèi)绾芜x擇適合自己的項(xiàng)目、如何經(jīng)營管理、如何解決啟動資金和場地的問題等。解決了這些阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難題，大學(xué)生沒有后顧之憂，會大大提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率。

（3）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

首先各大高校都應(yīng)建立并完善自己的創(chuàng)業(yè)孵化基地，為創(chuàng)業(yè)同學(xué)提供場地，這樣各大創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目匯聚一處可以相互交流經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身不足，保證每個項(xiàng)目都可以平穩(wěn)運(yùn)行。其次學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與社會上各企業(yè)聯(lián)系，爭取長期穩(wěn)定的合作，不僅僅讓專業(yè)人士來校進(jìn)行講座和參與教學(xué)，同時也可以讓學(xué)生去其企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，在學(xué)校各項(xiàng)競賽活動中提供資金支持等。

（三）從國家及政府角度

國家及政府要時刻關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)展，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，同時通過各個平臺加大宣傳力度。當(dāng)然，僅僅宣傳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，政府應(yīng)派遣專人深入高校為大學(xué)生生講解具體內(nèi)容，解決同學(xué)們的困惑，同時政府也要起到一個督促作用，對創(chuàng)新政策的落實(shí)情況進(jìn)行定期審查，這樣政策才發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、改善民生的重要途徑”。大學(xué)時代，同學(xué)們有精力、有創(chuàng)意、有知識、有激情，是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要階段。近年來，高校學(xué)生日漸成為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，因此在大學(xué)生中深入進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的人才，是當(dāng)今大時代背景下的必然要求，同時也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的客觀要求。

參考文獻(xiàn)

[1] 何思靜.探討大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)措施[J].商情，2018（31）：208.

[2] 王靖琳，馬雪晴.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析[J].人力資源管理，2018（4）：404.

[3] 孟晨，劉磊，曹文超."雙創(chuàng)"時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑探究[J].中國市場，2017（23）：154-155.

[4] 李陳亞.淺析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2018（11）：66-67.

*通訊作者：霍小舟，大連醫(yī)科大學(xué)。