簡(jiǎn)析情商教育融入高等職業(yè)院校思想政治教育的路徑

李曉紅

摘 要：高等職業(yè)院校思想政治教育是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要決策，迎合新世紀(jì)的發(fā)展，形成多種適合當(dāng)今新形勢(shì)下需求人才必不可少的一項(xiàng)思想教育活動(dòng)。在思想政治教育中融入情商教育，有利于幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)事件中的價(jià)值和情感，樹立正確的人生觀，豐富情感，滿足社會(huì)發(fā)展的需求和全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；情商教育；路徑

思想政治教育直接影響著學(xué)生未來進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)程度，如果在思想道德素養(yǎng)方面的缺乏，將會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生在社會(huì)中難以適應(yīng)，抗壓能力和承受能力低下，很難被社會(huì)所接受，嚴(yán)重的則是面臨被社會(huì)淘汰。因此，就如何加強(qiáng)和切實(shí)高等職業(yè)院校大學(xué)生的思想政治教育，同時(shí)與社會(huì)接軌，根據(jù)不斷變化的國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，需要進(jìn)行不斷地探討和摸索。情商是屬于非智力因素的影響學(xué)生成長(zhǎng)的存在，情商的高低直接決定了一個(gè)人在社會(huì)上的社交能力和處事方式，高情商總能在各種場(chǎng)合吃香，不尷尬，對(duì)減少面對(duì)工作或生活中遇到困難十分有效。情商教育是通過教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商提升的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)控制個(gè)人情緒，形成樂觀積極的狀態(tài)，在面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠冷靜應(yīng)付，從容淡定，走向積極的人生道路?？梢员苊鈱W(xué)生出現(xiàn)對(duì)思想認(rèn)識(shí)上的誤解。所以把情感教育融入到高等職業(yè)院校思想政治教育中是十分有必要的，提前讓學(xué)生體會(huì)到社交，才能在畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)時(shí)從容應(yīng)對(duì)各種困難，結(jié)合思想政治教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，進(jìn)而變成能夠在各種環(huán)境中如魚得水，從容不迫。

一、高等職業(yè)院校學(xué)生思想政治現(xiàn)狀

經(jīng)歷過高考的學(xué)生都早已習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生上課只關(guān)注于考試內(nèi)容和重點(diǎn)，導(dǎo)致現(xiàn)在許多學(xué)生都處于知識(shí)面窄，不愿自主擴(kuò)展知識(shí)面，加強(qiáng)專業(yè)技能。平時(shí)課堂上沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，為應(yīng)付上課而上課，為應(yīng)付考試而考試，應(yīng)用能力方面十分欠缺。只把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在所學(xué)專業(yè)的課本中，不會(huì)主動(dòng)尋找其他相關(guān)專業(yè)的書本擴(kuò)充學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)根本達(dá)不到專業(yè)技能的要求。甚至學(xué)生很少會(huì)關(guān)注社會(huì)上的新聞，對(duì)政治的敏感度不高，對(duì)重大事件不關(guān)注，不關(guān)心，不了解。而高等職業(yè)院校思想政治教育的目的是讓學(xué)生樹立正確積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。對(duì)政治敏感，有自己的思考和正確的態(tài)度，能夠有自強(qiáng)不息，積極向上的人生態(tài)度。

二、情感教育融入高等職業(yè)院校思想政治教育的必要性

長(zhǎng)久以來我國(guó)所采取的思想政治教育是只重視知識(shí)的灌輸，不管學(xué)生是否能完全理解并運(yùn)用，忽視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有屬于自己的情緒，思考和情感等，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)上學(xué)的印象就只是為了應(yīng)付父母的期望，老師的咆哮和對(duì)應(yīng)試教育的麻木，最后都變成了只會(huì)考試而不懂得運(yùn)用知識(shí)，在生活中遇到困難也不會(huì)聯(lián)想到所學(xué)的知識(shí)解決。在碰到挫折時(shí)情緒低落，無(wú)法走出陰影。情感教育十分適合解決目前我國(guó)高等職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，對(duì)之后成才具有重大影響。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的情緒，每個(gè)人都會(huì)有喜、怒、哀、樂、怨不同的情緒，其中只有積極向上的情緒才能使學(xué)生具有健康良好的心境，積極面對(duì)生活，相信生活是充滿美好的，這樣的人才能很好地控制自己的情緒，樂觀面對(duì)各種挫折和困難，不怕人生的道路上會(huì)遇到多少阻礙和荊棘。而悲觀的人不管遇到什么情況都會(huì)認(rèn)為世界是對(duì)自己不友好的，不可能會(huì)有美好的事情發(fā)生在自己身上，這種黑暗的情緒如果不學(xué)會(huì)發(fā)泄是會(huì)越積越大，最終爆發(fā)，到時(shí)不只是悲觀的本人還是身邊的人都會(huì)受到傷害，這對(duì)社會(huì)的發(fā)展和人際的交往都是不利而且是必須被摒棄的。所以必須要科學(xué)的應(yīng)用情商教育以提高學(xué)生思想政治教育和情感管理，從而變成高情商，高綜合素質(zhì)能力的人。國(guó)家發(fā)展越來越好，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，現(xiàn)在的年輕人不比老一輩，沒有怎么吃過苦，不懂得上一輩吃過的苦，經(jīng)歷過的累，現(xiàn)在正是最享受的時(shí)代，家庭擁有優(yōu)質(zhì)的生活條件，會(huì)遇上磨難少之又少，導(dǎo)致每個(gè)人都是嬌少爺嬌小姐，對(duì)困難的承受能力不能再低，加上從小的生活習(xí)慣導(dǎo)致，現(xiàn)在的學(xué)生都很缺乏自我面對(duì)困難，自我解決困難的能力，不能很好地控制自己的情緒，這樣的情況嚴(yán)重影響學(xué)生之后的生活和工作，往大了說就是影響社會(huì)的快速發(fā)展。眾所周知，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，全球經(jīng)濟(jì)化，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，如果不能很好地處理好自己的情感，社交能力等，很快就會(huì)被社會(huì)殘酷的淘汰。因此，將情商教育融入到高等職業(yè)學(xué)校思想政治教育中是尤為重要的。

三、情感教育融入高等職業(yè)院校思想政治教育的路徑

思想政治教育是每個(gè)高等職業(yè)院校必有的一項(xiàng)，把情商教育融入課堂教學(xué)中，加大情商教育在課程和教學(xué)內(nèi)容的力度，潛移默化，一步一步潛入到學(xué)生的慣性思維中，高等職業(yè)院校上層要多關(guān)注，多方位開啟情商教育的途徑，教師準(zhǔn)備教學(xué)課件是要結(jié)合情商教育類的知識(shí)與課程結(jié)合，還應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，因材施教，教師課下可以多一起探討，結(jié)合教學(xué)案例，不斷創(chuàng)新，不斷完善情商教育的教學(xué)。同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情緒，開設(shè)有關(guān)情商教育的課外活動(dòng)，最好能有多種不同的課外活動(dòng)，讓所有學(xué)生參與其中，可以的話多把日常生活中的案例帶入不同形式的活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)遇見某一件事件或不可掌握的情況應(yīng)該如何自己解決，活動(dòng)設(shè)計(jì)要有不同角色參與，讓學(xué)生體會(huì)人與人之間的聯(lián)系，如何處理人際關(guān)系，拉近人與人之間的距離，最快的方法就是完全讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)目，比如一段話劇，小品，讓學(xué)生相互之間夸贊對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解自己在其他人眼中的形象等。也可以讓同桌之間寫下對(duì)方的缺點(diǎn)、短處，再互相激勵(lì)對(duì)方，了解自身感受和他人感受。隨著年齡的增加，學(xué)生的煩惱越多、壓力越大，尤其是大學(xué)生，需要面臨學(xué)業(yè)、畢業(yè)、工作等，特別容易出現(xiàn)消極的情緒，悲觀處事。所以學(xué)校需要組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐，鍛煉情商教育，引導(dǎo)學(xué)生提前體會(huì)社會(huì)中的人情世故，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校，在社會(huì)中鍛煉個(gè)人情商，鼓勵(lì)學(xué)生加入自愿者服務(wù)，向社會(huì)傳播情商觀念。最后，可以成立情商成長(zhǎng)研討小組，每個(gè)人說出自己在社會(huì)實(shí)踐上遇見的事情或有關(guān)情商方面的體會(huì)，同時(shí)學(xué)校需要組織相關(guān)教育人員定期對(duì)學(xué)生開展情商教育培訓(xùn)，推動(dòng)情商教育的深入開展。

四、結(jié)語(yǔ)

情商教育就是在教育過程中，融入情感方面的教育，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到情感無(wú)處不在，每個(gè)人不同時(shí)候都會(huì)有不同的情緒存在，只有學(xué)會(huì)控制自己的情緒，使自己保持隨時(shí)的開心的心情。不同于傳統(tǒng)的思想政治教育，只是一味像學(xué)生傳輸“有用的”知識(shí)，其它的不需要了解，只要能在考試時(shí)得到好成績(jī)，就能擁有“好生活”，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這件事情充滿怨言，直接忽視了學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，是有自己思想的個(gè)體，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)效率即使提高了，教育質(zhì)量也不可能會(huì)好，每個(gè)高校都會(huì)開設(shè)思想政治教育就是為了培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而提升綜合素養(yǎng)，而每個(gè)人都有自己的情感，具有自主能動(dòng)性，不應(yīng)該一味地灌輸，應(yīng)該因材施教，結(jié)合情商教育，以提高思想政治教育的質(zhì)量，關(guān)注“學(xué)生”這個(gè)教育對(duì)象，尊重教育對(duì)象，使學(xué)生自覺自愿接受教育。只有把情商教育融入到高等職業(yè)院校思想政治教育中，才能使學(xué)生成為感情成熟，思想健康，遵紀(jì)守禮的全面發(fā)展的人。

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