淺談初中生不良行為的成因及對策

王彥宏

摘 要：初中生不良行為習慣越來越多，影響正常的教育教學。學校、家庭和社會要高度重視并積極行動起來，針對初中生的身心特點，準確查找問題的根源，采取行之有效的措施，逐步矯正學生的不良行為，努力把他們培養(yǎng)成全面發(fā)展的新一代接班人。

關鍵詞：不良行為；表現(xiàn)；成因；措施

目前，義務教育階段學生表現(xiàn)出的厭學、逃學，沉溺于網(wǎng)絡與游戲，參與偷盜、搶劫、敲詐、賭博等不良行為越來越多。學生的不良行為嚴重干擾了學校、家庭和社會的穩(wěn)定及正常秩序。那么，該如何正確對待學生不良行為呢？筆者多年來進行了實踐研究。

一、學生不良行為的主要表現(xiàn)

一是集體主義觀念和愛護公物意識較弱，缺乏良好習慣，自由主義較嚴重；二是學習態(tài)度消極，沒有明確的理想和志向，組織紀律觀念淡薄，厭學、逃課、逃學；三是日常行為規(guī)范自制力差，喜歡模仿社會上不良習氣；文明禮貌意識差，言語粗野，罵人打架，學會抽煙、喝酒、賭博……

二、不良行為形成的原因

1.學業(yè)的分化導致品德分化

由于小學教育已經(jīng)解除了升學壓力，小學生無論成績好壞，學習習慣良莠以及思想品德如何，最終全部升入初中。進入初中后，課程難度、深度加大，造成學業(yè)壓力加重，會使學生表現(xiàn)為緊張、焦慮、苦悶、厭學、說謊、抄襲、作弊乃至逃學等，導致他們的學習成績越來越差，自信心越來越缺乏，從而更加不求上進、好逸惡勞。

2.學生自身的心理、生理特點的影響

初中生正處在身心發(fā)育和成熟階段，身心脆弱，思想意識容易隨著外界的變化而變化。升入初中后，有的學生不再優(yōu)秀，自己的優(yōu)勢不復存在，面對新的環(huán)境、師生及學業(yè)感到迷茫，學習內(nèi)驅(qū)力消失，面對越來越多的功課、作業(yè)等，一臉無奈，如此發(fā)展下去，嚴重的就表現(xiàn)為與老師頂撞，故意破壞紀律等行為。

3.家庭成員行為的影響

（1）父母不良行為和言行的影響。少數(shù)父母文化水平低，行為粗魯，經(jīng)常說臟話。一些父母言行低俗，不講誠信，違法亂紀，吸煙喝酒，沉迷于賭博，勢必造成“上梁不正下梁歪”。有的父母購買和閱讀不健康的書籍、瀏覽不健康的網(wǎng)站，無疑會對孩子產(chǎn)生非常壞的影響。（2）教育方法不恰當，不能正確引導孩子健康成長。一些父母對孩子過于寬容，溺愛過度，不管其對錯，總是袒護，忽視了對孩子自律、團隊意識的教育，逐漸形成了孩子自私、懶散、不為他人著想等不良惡習。

4.社會因素的影響

（1）市場經(jīng)濟對初中生的價值取向有一些負面影響。由于市場經(jīng)濟遵循的是價值規(guī)律，其驅(qū)動力是逐利思想，因而容易產(chǎn)生拜金主義。有的初中生缺乏理想，不思進??；有的學生貪圖享樂，沒有社會責任感。（2）一些不良的社會氛圍、生活環(huán)境和其他外部條件會腐蝕和毒害青少年的健康成長。一是宣揚不健康內(nèi)容的網(wǎng)絡小說層出不窮，帶有賭博、暴力色彩的網(wǎng)吧、游戲廳屢禁不止；二是社會上不良青年引誘初中生養(yǎng)成了壞習慣，走上了違法犯罪的道路。

三、矯正學生不良行為的主要措施

1.學校要堅持德育為先的原則，進行針對性的分層次教育

（1）學校德育工作要從實際情況出發(fā)。堅持用科學的人生觀、價值觀和世界觀來教育廣大青少年，用愛國主義，集體主義和社會主義思想來引導學生，使其樹立正確的社會主義價值觀，做一個對家庭、社會有用的“四有”新人。

（2）德育工作的渠道和方式要多樣化，目標和要求要層次化。對全體學生要進行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》教育，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，做一名合格的中學生。針對不同的有不良行為的學生可采用個別談心等方法，有針對性地幫助他們解決自身存在的一些實際問題，培養(yǎng)正當?shù)呐d趣愛好和良好的行為習慣。

2.加強家校聯(lián)系，為孩子營造良好的家庭教育環(huán)境

（1）父母要有健康向上的興趣、愛好，為孩子們樹立好榜樣。父母綜合素養(yǎng)的逐步提高，既能達到與孩子進行良好溝通交流的目的，又能引導孩子在仰慕父母的素養(yǎng)中模仿和學習。另外，父母高雅的興趣和愛好，也能引導孩子們健康成長和長足發(fā)展。

（2）家庭和諧和民主是孩子們健康成長和形成良好道德品質(zhì)的重要條件。父母應該尊重孩子的尊嚴，關心他們的生活、學習、愛好、交往等，與他們建立起平等溝通的橋梁，縮短相互間的距離，與他們“交朋友”。對孩子好的方面要進行表揚鼓勵，不好的方面應該及時糾正。

3.為學生創(chuàng)建平安、健康、文明的成長環(huán)境

（1）加大德育宣傳力度，注重正面引導。全社會要加強對未成年人思想道德教育工作的宣傳，輿論導向應多一點“正能量”，少一點“反面教材”，引導青少年追求真善美，抵制假惡丑，弘揚社會主義精神文明建設的主旋律，幫助青少年形成正確的人生觀、價值觀和榮辱觀等。

（2）加強文化市場管理，構(gòu)建良好的德育環(huán)境。全社會都應關心青少年的健康成長，司法、宣傳、文化等管理部門要進一步加強監(jiān)管力度，堅決打擊、掃除社會種種丑惡現(xiàn)象和不良習氣，消除不良因素，進一步凈化文化市場，營造良好的社會環(huán)境，樹立良好的道德風尚和社會風氣。

總之，只有學校、家庭和社會齊心協(xié)力，形成教育合力，預防和挽救初中學生不良道德行為和各種違法犯罪行為的發(fā)生，才能為他們的健康成長撐起一片藍天。

參考文獻：

[1]倪亞蘭.淺談大學生不良品德的形成原因及矯正教育[J].綏化師專學報，2004.

[2]韓玉霞.中學生不良行為形成原因及相應對策[J].素質(zhì)教育，2013.

編輯 劉瑞彬