戴著鐐銬跳舞

摘 要：翻譯是一種有限度的創(chuàng)作，翻譯的過程就是翻譯者在理解原有文本的基礎(chǔ)上使用另一種語言將理解進(jìn)行表達(dá)的過程。英譯漢非?？简炞g者的漢語表達(dá)水平，老師如果帶領(lǐng)學(xué)生通過具體英譯漢翻譯實踐，引導(dǎo)學(xué)生錘煉語言，不但能使其在有限度的創(chuàng)作中，感知漢語表達(dá)的苦與樂，更能提高他們寫作時準(zhǔn)確、規(guī)范表達(dá)的自覺。本文試圖呈現(xiàn)筆者執(zhí)教的一堂旨在提高學(xué)生漢語表達(dá)能力的英譯漢課程，來展現(xiàn)筆者對提高高中生漢語表達(dá)水平的另一種嘗試與思考。

關(guān)鍵詞：英譯漢 漢語表達(dá)能力 準(zhǔn)確 規(guī)范 有文采

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）05-0122-02

有人說中國已經(jīng)進(jìn)入一個全民學(xué)英語的時代，學(xué)生普遍重外語而輕母語，學(xué)英語的人越來越多，學(xué)英語的時間越來越長，可是好的翻譯作品卻越來越少？為什么？以英譯漢為例，不管我們對英語的理解能力有多強(qiáng)，對其國家的文化了解有多深厚，對作家的寫作背景了解得多透徹，最終我們還是要把所有的理解化為漢語進(jìn)行表達(dá)。著名德語研究專家、翻譯家葉廷芳先生在一次座談會直指問題的核心——“老一代翻譯家逐漸故去，中青年譯者普遍漢語功底欠缺。”因為翻譯者的漢語積淀不足，漢語表達(dá)能力欠缺，“文質(zhì)兼美”的譯文難以出現(xiàn)。作為一名高中語文教師，筆者深知提高學(xué)生母語表達(dá)水平的必要性。

反觀中學(xué)生的漢語表達(dá)，用詞不準(zhǔn)確，句子不合文法，表達(dá)沒有音韻，這是普遍存在的問題。老師為提高學(xué)生的表達(dá)能力煞費(fèi)苦心，學(xué)生們卻渾然不覺，卻有著“生為中國人，天天說中文”的驕傲。筆者通過英譯漢這種翻譯實踐，帶領(lǐng)學(xué)生錘煉語言，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身母語表達(dá)能力的不足，進(jìn)而使其有所提高，現(xiàn)將英譯漢這堂翻譯課的流程及筆者對它的思考呈現(xiàn)如下：

1 趣味導(dǎo)入，感受特點(diǎn)

翻譯不是語言符號之間的簡單轉(zhuǎn)換，而一個有限度創(chuàng)作的過程。為了讓同學(xué)們感受語言翻譯的特點(diǎn)，筆者引入了兩個著名的商標(biāo)翻譯實例作為導(dǎo)入。

Coca cola、benz

提出如下兩個問題：

1、可口可樂，奔馳。這些譯名好嗎？好在哪里？

2、蝌蝌啃蠟、笨死、平治這些譯名不受歡迎的原因是什么？

同學(xué)們通過思考發(fā)現(xiàn)可口可樂、奔馳這兩個譯名是音譯，保留了源語言（英語）的發(fā)言；從音韻上來講，押頭韻，發(fā)音響亮，便于記憶。但第二題中所指的譯名也是音譯的結(jié)果呀，為什么就沒有第一題中的譯名好呢？從內(nèi)涵上講，這兩個詞包含著一定寓意，暗示出本產(chǎn)品給消費(fèi)者帶來的好處：可口可樂意為好喝，使人快樂。奔馳體現(xiàn)了車的特點(diǎn)，跑得很快。翻譯，不是我們所想的詞與詞的簡單對應(yīng)，他還得注意音韻、內(nèi)涵等諸多要素。要想把翻譯工作作好，必須認(rèn)真錘煉語言，用漢語再現(xiàn)原文的內(nèi)容和精神姿致。

2 準(zhǔn)確用詞，結(jié)合語境

準(zhǔn)確性是語言翻譯的基本要求，然而，如何做到準(zhǔn)確呢？不是機(jī)械的字字對應(yīng)，不是詞語的準(zhǔn)確組合，而是句意的準(zhǔn)確再現(xiàn)。詞義的確定是翻譯的起點(diǎn)，也是翻譯的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。魯迅在翻譯《死魂靈》的時候 “字典不離手，冷汗不離身”，深感詞語推敲的不易。

練習(xí)：評判如下譯文的優(yōu)劣，并試作修改。

It was a girl with good manners. 她是一個舉止好的姑娘。

Tom is a good chess player. 湯姆是個好棋手。

she is a good washer.她衣服洗得好。

同學(xué)們經(jīng)過修改發(fā)現(xiàn)，這幾句翻譯都用到了一個詞語“好”，可大家讀起來都那么生硬，究其原因，“好”的含義太寬范，“舉止得體的姑娘、技藝高超的、衣服洗得干凈，這樣表達(dá)得會更確切一些。又如：cut，砍。Cut the wood＼cut my hair＼cut the cake，應(yīng)翻譯為：“砍木頭”、“剪頭發(fā)”、“切蛋糕”。詞無定譯，漢語詞匯和英語詞匯在概念范圍、搭配能力、語法適應(yīng)性上都有很大的不同。當(dāng)翻譯中出現(xiàn)一詞多義的現(xiàn)象，在錘煉語言確定詞義時，譯者必須做到聯(lián)系語境，準(zhǔn)確用詞。

補(bǔ)充練習(xí)：請聯(lián)系語境，選擇準(zhǔn)確的詞語填在譯文橫線處。

Every change of season，every change of weather，every change of daytime，every change of clothes，produces some change of her mood.

每一次季節(jié)的 ，每一次天氣的 ，甚至每一天時間的 ，每一次衣服的 ，都會激起她內(nèi)心情緒的 。

備選詞語：轉(zhuǎn)變、更改、更迭、變更、波動、波折、流逝、流失、 更換、替換、轉(zhuǎn)化。

答案：每一次季節(jié)的更迭，每一次天氣的轉(zhuǎn)變，甚至每一天時間的流逝，每一次衣服的更換，都會激起她內(nèi)心情緒的波動。

3 規(guī)范造句，文從字順

譯文所要再現(xiàn)的是原文的內(nèi)容，而不是句子的結(jié)構(gòu)。翻譯中我們必須盡可能跳出英語句子結(jié)構(gòu)的限制，將對原文的理解，用地道的漢語進(jìn)行表達(dá)，符合漢語語言習(xí)慣，做到簡明、流暢、文從字順。

3.1 你更喜歡哪一個譯文，請說明理由

A translator（翻譯者） has to know everything of something and something of everything.

譯文一：一個翻譯者對一些事情要什么都懂，對所有事情都要懂一些。

譯文二：翻譯人員搞學(xué)問，既要精深，又要淵博。

譯文三：翻譯人員對有些事情要無所不曉，對所有事情要略知一二。

這句話中用了好幾次不定代詞，如何確定不定代詞的含義是本句翻譯的一個難點(diǎn)，學(xué)生經(jīng)過練習(xí)感受到：第二句雖然簡潔通順，但意思不太準(zhǔn)確，淵博指學(xué)問深而且廣，而原文“something of everything”有博無淵；第一句是直譯，口語化，不符合書面語的表達(dá)習(xí)慣、拗口、令人費(fèi)解。通過這個句子的翻譯，同學(xué)們我們在英譯漢中，漢語表達(dá)一定要地道，簡明、流利、符合漢語表達(dá)習(xí)慣，文從字順。

為了讓同學(xué)們練習(xí)規(guī)范表達(dá)，筆者設(shè)計了如下修改譯文的題：

3.2 修改譯文，使其簡潔、流利、文從字順

原文：Baltimore District Court， on May 30，1987， ordered a manufacturer of hair lotion in Atlanta， who claimed that their product could "make your hair curly and shiny"，to compensate 450，000 dollars to a woman for her damages of hair and appearance caused by their product.

譯文：巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲面發(fā)亮”的美發(fā)劑制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

答案：亞特蘭大市一位美發(fā)劑制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮“的美發(fā)劑，一位婦女使用了該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀容毀發(fā)，巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決該制造商向這位婦婦賠償45萬美元巨款。

英語句式是葡萄型，多長句，有一個主干，很多的從句和修飾成分鑲嵌其中，注重結(jié)構(gòu)的完整性；而漢語呢，則是竹竿型，句子短小，一個一個挨著敘述，更為注重語意的邏輯性。當(dāng)我們遇到這種情況的時候，要學(xué)會把長句化為幾個語意連貫的短句來進(jìn)行表達(dá)。我們在翻譯句子時，要使譯文符合漢語的文法規(guī)則，文從字順。

4 連句成篇，意韻再現(xiàn)

錢鐘書說：“翻譯的最高境界是讓原作“投胎轉(zhuǎn)世”，軀殼換了一個，而精神姿致依然故我?！蔽覀冊诜g作品時，需盡量和原文的意韻保持一致。

請翻譯下面的句子：

If you didnt leave me， Ill be by your side until the end of my life.

在教學(xué)過程中，出現(xiàn)了以下幾種翻譯：

（1）如果不離開我，我會在你的身邊直到生命的盡頭。（直譯，內(nèi)容準(zhǔn)確，但語句有歐化傾向，受英文句子結(jié)構(gòu)的影響，不符合中文表達(dá)習(xí)慣，讓人感覺拗口、別扭。）

（2）你如果不離開我，我到死都陪著你。（意譯，內(nèi)容沒有問題，但韻味兒不對，給人一種偏執(zhí)狂的嫌疑，會把表白的對象嚇跑。）

明確：這是一句愛情的誓言，它的意思我們已經(jīng)明白了，如何表達(dá)才能體現(xiàn)出說話者的矢志不渝，也體現(xiàn)出他的款款深情呢？

（3）參考譯文：你若不離不棄，我便生死相依。（意譯，有文采）

5 綜合練習(xí)：詩歌翻譯

You say that you love rain，

but you open your umbrella when it rains.

You say that you love the sun，

but you find a shade（蔭； 陰涼處） spot when the sun shines.

You say that you love the wind，

but you close your windows when wind blows.

This is why I am afraid， you say that you love me too.

對高中生來說，這首詩并沒有太多的生詞，只是如何組織語言使其具有詩歌的意蘊(yùn)，同學(xué)們積極嘗試，感受到翻譯中遣詞、造句、成篇的苦與樂。

參考示例：

子言慕雨，啟傘避之。

子言好陽，尋蔭拒之。

子言喜風(fēng)，闔戶離之。

子言偕老，吾所畏之。

良好的翻譯一定要以深厚的母語積淀為基礎(chǔ)，翻譯是一個有限度地創(chuàng)作的過程，它對于我們的語言表達(dá)能力有極高的要求：詞語的準(zhǔn)確選擇、句子的地道表達(dá)、文章的韻味再現(xiàn)。通過本課的相關(guān)練習(xí)，同學(xué)們了解到翻譯的特點(diǎn)和要求，感受到錘煉語言的必要，主動嘗試通過漢譯英從各方面提高漢語表達(dá)能力。這正是學(xué)習(xí)本課最大的收獲。

作者簡介：田小鳳，文學(xué)碩士，成都七中語文教師，中教一級，教學(xué)經(jīng)驗豐富，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，重視作文思維的培養(yǎng)及語文閱讀方法指導(dǎo)和解題思路的訓(xùn)練，教學(xué)方法獨(dú)道，生動嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)成績突出，深受學(xué)生歡迎。