論高等教育法規(guī)對(duì)輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)作用

張碩

摘 要：高等教育法規(guī)是輔導(dǎo)員開展工作的基礎(chǔ)，對(duì)輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、方式方法等具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：高等教育法規(guī);輔導(dǎo)員;高校

中圖分類號(hào)：G645.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）05-0292-01

一、輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)和重要性

輔導(dǎo)員作為高校中從事思想政治教育工作的特殊類型的教師。高等教育法規(guī)對(duì)于輔導(dǎo)員工作中存在的這些問(wèn)題，基本上有一個(gè)宏觀的、框架性的規(guī)定。高等教育法規(guī)作為基礎(chǔ)性法律，是涉及輔導(dǎo)員的相關(guān)政策規(guī)定的依據(jù)。

輔導(dǎo)員工作涵蓋思想政治教育、學(xué)生管理、黨務(wù)工作等。看似千頭萬(wàn)緒，實(shí)則是一條主線貫穿其中，其他各項(xiàng)工作都是這條主線所分化、派生出來(lái)的。這條主線就是輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，即具有鮮明的階級(jí)性。這種階級(jí)性，實(shí)際上就是高等教育法規(guī)中所規(guī)定的。輔導(dǎo)員工作成效的高低，直接決定了青年未來(lái)的走向，關(guān)系到思想政治的高地由誰(shuí)來(lái)占領(lǐng)的重大問(wèn)題。思想政治的高地，也就是我國(guó)高等教育性質(zhì)的重要因素和組成部分，也就是，我國(guó)的高等教育，是為中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)培養(yǎng)人才，沒(méi)有這個(gè)階級(jí)性，我國(guó)的高等教育就要變質(zhì)、變色，青年就會(huì)向其他方向去。這一點(diǎn)，如果沒(méi)有高等教育法規(guī)相關(guān)條文的規(guī)范，后果是不堪設(shè)想的。

二、輔導(dǎo)員的工作理念

輔導(dǎo)員同其他任何工作一樣，都應(yīng)該有一個(gè)基本的工作理念。輔導(dǎo)員的工作理念分兩個(gè)層面，第一個(gè)層面，是高等教育法規(guī)中對(duì)所有從事高等教育的人的基本要求，第二個(gè)層面，是高于第一個(gè)層面的，是信仰層面的，即“全心全意為黨服務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)”。這兩個(gè)“全心全意”，即來(lái)源于高等教育法規(guī)中的直接規(guī)定和規(guī)范，又明顯高于這些規(guī)定和規(guī)范。原因就在于，輔導(dǎo)員是從事特殊工作的人，自然就要有特殊的、不同于一般人的更高的要求。全心全意為黨服務(wù)，這是由輔導(dǎo)員自身的身份以及基于信仰的要求而應(yīng)該做到的。輔導(dǎo)員要求必須為黨員。黨員就必須無(wú)條件為黨奉獻(xiàn)一切，乃至生命，就必須全心全意為黨服務(wù)，在黨言黨、愛黨，不僅要以高于一般群眾的要求規(guī)范自己，而且要自覺(jué)影響和帶動(dòng)周圍的人，將更多的優(yōu)秀分子帶入黨的隊(duì)伍里來(lái)。全心全意為學(xué)生服務(wù)，是從輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容來(lái)說(shuō)的，輔導(dǎo)員的工作，無(wú)論是哪一方面，歸根結(jié)底都是為了學(xué)生服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)，是輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任。

三、高等教育法規(guī)對(duì)輔導(dǎo)員工作的規(guī)范

高等教育法規(guī)沒(méi)有直接規(guī)定輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和工作方式，但有間接的規(guī)定。高等教育法規(guī)規(guī)定了高等教育的組織形式。組織形式細(xì)化就成為了高校管理的規(guī)章制度。制度決定了輔導(dǎo)員的工作。

多年以來(lái)，有關(guān)部門一直十分關(guān)心輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。尤其是近年，力度更大，不僅召開了全國(guó)的思想政治工作會(huì)議，而且對(duì)于輔導(dǎo)員的職責(zé)有了有史以來(lái)最為全面、最為合理的規(guī)定，為輔導(dǎo)員的工作劃定了范圍，指明了方向，為輔導(dǎo)員的發(fā)展提供了更為廣闊的平臺(tái)。同時(shí)，通過(guò)表彰典型、宣傳先進(jìn)事跡等方式，引導(dǎo)輔導(dǎo)員職業(yè)的終身化和專家化，輔導(dǎo)員的地位有了保障和提高，輔導(dǎo)員的工作也越來(lái)越成為一種事業(yè)，而不僅僅是一份過(guò)渡性的工作。而所做的這一切，都離不開高等教育法規(guī)的規(guī)范。

輔導(dǎo)員在日常工作中，也要注重學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)。因?yàn)檫@是根本，是內(nèi)功。學(xué)好了這些，工作開展起來(lái)才能游刃有余，才會(huì)不失方向，才不會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠。所謂職業(yè)倦怠，就是方向出了偏差，物質(zhì)利益想得多了，個(gè)人得失考慮多了，從事這份工作的初心忘了。初心從哪里尋回？都在這些法規(guī)里。所以輔導(dǎo)員不僅要學(xué)這些，還要經(jīng)常學(xué)，反復(fù)學(xué)，學(xué)了之后，外化于行，內(nèi)功深厚了，工作的方式方法掌握起來(lái)、創(chuàng)新起來(lái)也就容易，而且，不容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠，就會(huì)自覺(jué)把這份工作作為一份崇高的信仰和使命，終身為之奉獻(xiàn)。

高等教育法規(guī)是輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員工作不是簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作。真正的好的輔導(dǎo)員是能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，根據(jù)新情況，研究新方法，解決新問(wèn)題。思想政治教育工作是復(fù)雜的，很有挑戰(zhàn)性，尤其是青年一代，情況與以往不同，思想觀念越來(lái)越多元化，輔導(dǎo)員工作如果多年不變，以老觀念看待新情況、以老方法解決新問(wèn)題，那就會(huì)成為那種工作勞累且無(wú)成果的輔導(dǎo)員。怎么創(chuàng)新？創(chuàng)新是需要基礎(chǔ)的，沒(méi)有基礎(chǔ)的創(chuàng)新是空想、空談，會(huì)走偏，甚至走邪路。創(chuàng)新的基礎(chǔ)在哪里？就在這些法律規(guī)范中，這些是根本，是前提，看似不經(jīng)常發(fā)生變動(dòng)，實(shí)則常看常新?？床怀鲂聳|西是不行的。要會(huì)看，結(jié)合新情況來(lái)想、來(lái)發(fā)展、來(lái)創(chuàng)新。萬(wàn)變不離其宗，宗就是這些法律規(guī)范。

四、結(jié)語(yǔ)

要做一個(gè)好的、優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，必須要掌握這些法律規(guī)范。從入職的第一天開始，就要熟讀、掌握這些，還要時(shí)刻關(guān)注發(fā)展和變化。熟讀了、掌握了還不夠，還要靈活運(yùn)用，運(yùn)用到工作中，才能做好工作，才能做出成績(jī)，才能履行職責(zé)，把青年帶好、引領(lǐng)好、教育好，自己也才會(huì)有更大的平臺(tái)。學(xué)好了這些法律規(guī)范，工作起來(lái)就會(huì)輕松、愉快、充滿使命感、成就感，會(huì)把這份工作當(dāng)成一種享受，既育人，又修身，前途光明，每天都有希望。輔導(dǎo)員才能從一份職業(yè)，成為人人追尋的事業(yè)，讓輔導(dǎo)員成為全社會(huì)都羨慕、仰慕的群體。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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