新時期高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思政教育弱化問題與解決對策

姜力源

摘 要：在新時期高校的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，需要高度重視思政教育的重要作用，單從當(dāng)前現(xiàn)狀來看，就業(yè)指導(dǎo)中的思政教育由于多方因素的制約而有所弱化。伴隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，為了促進(jìn)學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好就業(yè)，則需要采取有效措施去解決目前高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思政教育弱化問題。

關(guān)鍵詞：新時期 高校 就業(yè)指導(dǎo) 思政教育

目前我國就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻，高校學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)了種種思想問題，一方面高校畢業(yè)生明顯“人才過?！?，而另一方面企業(yè)卻招不到合適的人才。從這一點來看也基本反映出了高校學(xué)生在就業(yè)方面存在觀念問題，因此在針對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中需要加強思政教育，才能幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，更好地踏足社會崗位。

一、高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思政教育弱化問題

新時期高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思政教育由于多方因素的影響而存在一定的弱化問題，具體表現(xiàn)為如下幾點：其一，思政教育力度不夠。目前高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作與思政教育并未深入融合，導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)觀無長遠(yuǎn)目光且未能結(jié)合發(fā)展需求，部分學(xué)生怕苦怕累思想嚴(yán)重，這些都與部分高校就業(yè)指導(dǎo)工作中缺乏思政教育有關(guān)，嚴(yán)重影響了就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量。其二，思政教育針對性不足。就業(yè)指導(dǎo)中雖有開展思政教育，但是內(nèi)容與新時期形式不相符，無法反映出當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)中面臨的新問題，針對性的缺乏也就難以解決學(xué)生的實際問題。其三，思政教育方式單一。部分高校就業(yè)指導(dǎo)中的思政教育方式太過單一，往往是單方面的灌輸，而學(xué)生的思想多元且復(fù)雜，并且如今的就業(yè)方式有了巨大變化，這種單一的思政教育方式顯然難以滿足學(xué)生需求 。

二、解決高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思政教育弱化問題的對策

1.加強擇業(yè)觀教育

所謂擇業(yè)觀，也即是指高校學(xué)生的職業(yè)價值觀念。通過加強就業(yè)指導(dǎo)中思政教育的擇業(yè)觀教育，能夠幫助學(xué)生立足自身能力去妥善處理好自己與集體、付出與回報之間的關(guān)系，進(jìn)而懂得如何權(quán)衡自己的興趣與專業(yè)技能去合理選擇將要從事的職業(yè)，體現(xiàn)出自我價值。同時，教師除了要引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的擇業(yè)觀念以外，更要對就業(yè)風(fēng)險有一定的認(rèn)識，針對時下高校學(xué)生在就業(yè)中普遍存在的“高不成，低不就”的局面，要引導(dǎo)學(xué)生對自己有正確的定位和評價，適度放低在擇業(yè)中的姿態(tài)。此外，思政教育工作者也要助力學(xué)生樹立競爭意識，始終保持樂觀心態(tài)，重視自我綜合素養(yǎng)的提高。

2.加強成才教育

高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思政教育同樣需要關(guān)注對學(xué)生的成才教育，換句話說，思政教育工作者要懂得如何去激發(fā)學(xué)生的成才意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與職業(yè)能力，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性。所以，思政教育者要引導(dǎo)學(xué)生通過不同的渠道去內(nèi)化自己所學(xué)的專業(yè)知識以及掌握高效學(xué)習(xí)方法。同時，還要重視對學(xué)生事業(yè)心的培養(yǎng)，讓學(xué)生始終保持開拓進(jìn)取的心態(tài)。

3.加強心理教育

對于將要畢業(yè)的高校學(xué)生而言，心理健康教育同樣極為關(guān)鍵，原因在于高校學(xué)生的社會閱歷相對欠缺，再加上現(xiàn)在的大學(xué)生多為家庭多生子女，在面對挫折時往往更容易出現(xiàn)自信心受打擊的情況，再加上性格比較沖動，一旦出現(xiàn)不良誘惑或是較大困難，便有可能發(fā)生不良后果。所以，在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思政教育工作中，一定要密切關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，找到影響學(xué)生心理健康的因素進(jìn)行一一排除，保證學(xué)生能夠以更加樂觀的心態(tài)去面對就業(yè)中出現(xiàn)的種種困難，不可作出過分偏激的事情，永遠(yuǎn)保持積極的求職狀態(tài)。

4.加強事業(yè)心教育

現(xiàn)代企業(yè)對高校畢業(yè)生的工作責(zé)任心與事業(yè)心極為重視，所以在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思政教育中同樣要重視對學(xué)生事業(yè)心的教育工作。所謂事業(yè)心，也即是要求學(xué)生懂得如何利用自己的優(yōu)勢去為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，與企業(yè)共進(jìn)退，表現(xiàn)出自己的責(zé)任感。在求學(xué)階段擔(dān)任過學(xué)生組織干部的學(xué)生之所以會更容易受到企業(yè)的青睞，原因就在于看重他們良好的組織能力以及對集體負(fù)責(zé)的態(tài)度，因此事業(yè)心教育必不可少。

5.加強就業(yè)形勢教育

新時期的就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻，所以高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思政教育工作一定要通過就業(yè)形勢教育的開展去幫助學(xué)生對社會現(xiàn)狀更加了解，從而為適應(yīng)社會形勢而作出一定的努力和改變。通過加強就業(yè)形勢教育，有助于學(xué)生正確就業(yè)觀念的形成，能夠清醒認(rèn)識到目前社會經(jīng)濟發(fā)展中各行業(yè)的人才需求以及國家、國際經(jīng)濟發(fā)展存在的問題，從而強化學(xué)生自主擇業(yè)思想，找到準(zhǔn)確的職業(yè)方向。

三、結(jié)語

綜上所述，社會時代的發(fā)展不僅影響著高校學(xué)生的思想發(fā)展，也促使社會對人才的切實需求發(fā)生巨大變化。鑒于思政教育在高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要性，面對目前思政教育不斷弱化的問題，身為教育工作者需要提高重視，并且針對其中的問題去制定合理的解決對策，通過加強擇業(yè)觀教育、心理教育、成才教育等途徑去提高就業(yè)指導(dǎo)中的思政教育效果，幫助高校學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

參考文獻(xiàn)

[1]白雪祺.高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育方法探索[J].才智，2019.

[2]張福順.高校思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用[J].現(xiàn)代交際，2019.

[3]蔣龍，鄧云.新時期高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思政教育弱化問題與解決對策[J].教育教學(xué)論壇，2019.