古詩詞歌唱在小學音樂課堂教學應用

摘?要：基于古詩詞歌唱在小學音樂課堂教學中的應用，本文首先提出了古詩詞歌唱在小學音樂課堂教學的必要性，其次提出了古詩詞歌唱在小學音樂課堂教學中的應用方法。

關鍵詞：小學;古詩詞歌唱;音樂課堂;傳統(tǒng)文化

一、 引言

隨著時代的發(fā)展進步，傳統(tǒng)文化已經(jīng)逐漸受到社會的重視，并且在現(xiàn)階段，我國的小學教育，也融入了傳統(tǒng)文化的知識?；诖耍瑸榱四軌蚋玫卮龠M小學教育中傳統(tǒng)文化的發(fā)展，促進小學生們對傳統(tǒng)文化的了解與掌握，可以在小學的教育課堂中，借助古典詩詞以及民歌戲曲等形式，將傳統(tǒng)文化的特征充分展現(xiàn)出來。但是，在實際小學音樂課堂的教學過程中，如何同古詩詞歌唱更好地融合，是現(xiàn)階段小學校亟須解決的問題。

二、 古詩詞歌唱在小學音樂課堂教學的必要性

全球化時代的到來，使得世界的政治更加趨向于民主化，同時經(jīng)濟也逐漸趨向于全球化，本土文化在發(fā)展的過程中，也逐漸融入世界各個國家的文化，共同生存發(fā)展，使得文化更具多樣化?；诖朔N文化背景，我國小學的音樂課堂，更需要推進民族音樂的發(fā)展，從而使得小學生能夠更加了解與掌握傳統(tǒng)文化，一定程度上能有效提升小學生的藝術水平。在我國傳統(tǒng)的文學中，詩歌題材種類豐富，具有一定的多元性，都同音樂具有一定的關聯(lián)性。古詩詞在進行教學的過程中，就是將中西方音樂文化進行有效的融合，同時也是目前我國音樂工作教育者共同的發(fā)展目標。

與此同時，古詩詞對小學生具有很大的啟蒙作用，對其樹立價值觀以及人生觀都具有一定的指導意義，尤其是小學還具有相關的美學教育。但是在目前我國小學進行實際教學過程中，往往受傳統(tǒng)教育模式的影響，僅僅局限于教學生認字以及背誦等活動，從而使得原本較為優(yōu)秀以及具有獨特審美的藝術失去了浪漫色彩，反而具有一定的理性，缺乏了特有的情感。在小學音樂教育課堂上，加入古詩詞的教學，一定程度上能夠利于小學生了解中國傳統(tǒng)的文化，并能夠將其進行靈活的應用。同時，還能夠利于小學生樹立正確的價值觀以及人生觀，讓小學生能夠成長得更加優(yōu)秀，同時還利于小學生對古詩詞的理解與掌握，更加利于學生對語文知識的學習。

三、 古詩詞歌唱在音樂課堂中的教學應用

目前，大部分小學音樂教育課堂，都是以培養(yǎng)學生的學習興趣為最主要的目標，不僅培養(yǎng)小學生的基本音樂素養(yǎng)，還同時培養(yǎng)學生的戲曲唱腔。不僅讓小學生能夠更好地對古詩詞進行理解，還利于學生了解與掌握其中傳統(tǒng)的民族文化。在選擇唱腔演唱方式的過程中，不僅可以選擇戲曲唱腔，還可以選擇流行音樂的演唱方式，一定程度上豐富小學生對傳統(tǒng)文化知識的理解與掌握，并同時促進學生提高對古詩詞的學習興趣，更好的感受傳統(tǒng)文化的魅力與韻味。

在進行古詩詞演唱聲樂教學過程中，教師通常要求學生字正腔圓，對氣息能夠正確的把握，同時還需要其能夠掌握部分簡單的戲曲技巧。區(qū)別于學生常聽的現(xiàn)代音樂，有效提高學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣。

在對古詩詞進行演唱的過程中，通?？梢允褂貌糠謶蚯ǖ募记?，從而使得古詩詞的演唱更具有傳統(tǒng)文化的韻味，同時能夠將古詩詞中的意境充分展現(xiàn)出來，讓學生在對古詩詞進行演唱的過程中，提高對古詩詞學習的興趣與積極性，進而促進學生對語文知識學習的興趣。

例如：在進行具體歌曲學習的過程中，首先需要鍛煉發(fā)聲，但在實際教學過程中，部分課堂為了節(jié)省時間，通常會將發(fā)聲練習忽略。使得在演唱之前缺乏一定的準備，沒有對嗓子進行良好的保護。同時小學生們大都處于變聲期，因此，在這部分學生進行古詩詞音樂教學過程中，需要注意演唱前的準備工作。

與此同時，在進行歌唱教學過程中，可以讓教師演唱一句，學生跟唱一句，有效加快學生學習歌曲的速度，并且此種方法，也是大部分教師較為常用的方法。但是，從長期教學情況來看，此種方法對于學生的音樂學習效果幫助不大。在課堂教學中，教師可以教導學生們能夠認識簡譜，并將簡譜演唱出來，并不是一句一句的跟學，這種方法一定程度上會降低學生對學習古詩詞音樂的興趣與積極性。除此之外，在進行古詩詞演唱的過程中，教師還需要讓學生明確，用何種情感來演唱古詩詞的歌曲。

在演唱《春曉》這首古詩詞的過程中，音樂教師可以先教導學生體會此首古詩中的意境，能夠理解作者想要表達的意境。進而讓學生熟悉這首歌曲演唱的旋律，最后將學生分出聲部，然后帶領學生演唱這首歌曲。通過對這首歌曲的音樂學習，不僅能夠加深學生對這首古詩詞的記憶，同時還能夠幫助學生了解這首古詩詞的意境與含義，促進學生提高語文學習能力。

四、 結束語

總而言之，在小學音樂課堂中，演唱古詩詞作品具有十分重要的意義，不僅能夠有效拓寬學生的知識層面，還能夠利于學生語文知識的學習，提高學生的學習效率。同時還可以豐富學生的學習方式，利于小學生了解我國的傳統(tǒng)文化，正確樹立人生觀以及價值觀、道德觀，拓寬學生的學習方式，提升小學生學習傳統(tǒng)文化的積極性與興趣。

參考文獻：

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作者簡介：

周惠燕，甘肅省嘉峪關市，嘉峪關市師范附屬學校。