中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)路徑的研究

帕提曼·木錄提

【摘要】興趣是學(xué)習(xí)知識的動力，習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。在新課程教育改革的背景下，如何培養(yǎng)中學(xué)生語文課的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識接受能力，成為我國教育事業(yè)需要迫切解決的課題。本文通過對學(xué)習(xí)興趣的重要性的分析，提出培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的路徑，為中學(xué)語文教育提供理論參考。

【關(guān)鍵詞】語文;中學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)路徑

中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。中學(xué)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力高，可塑性強(qiáng)。但是，好動、易忘、耐心弱是其明顯特點(diǎn)。在這樣的情況下，教師如何抓住學(xué)生的特點(diǎn)，客觀分析教育環(huán)境，利用自身素質(zhì)及周圍環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。

1.學(xué)習(xí)興趣的重要性

好的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)好知識，提高能力，涵養(yǎng)素質(zhì)有著十分重要的意義。在中學(xué)階段培養(yǎng)和關(guān)注孩子的語文課學(xué)習(xí)興趣，能夠在孩子的其他科目學(xué)習(xí)以及將來的學(xué)習(xí)和生活中起到至關(guān)重要的作用。

1.1 學(xué)習(xí)興趣有助于孩子健康快樂的成長：語文學(xué)科，是一個特別有意義，特別能使孩子健康成長的學(xué)科。興趣是干好一件事的前提和基礎(chǔ)，于中學(xué)生而言，興趣就是“好奇心”。由于青春期生理和心理的原因，中學(xué)階段是一個學(xué)生好奇心最強(qiáng)的階段，因?yàn)楹闷?，因?yàn)橛信d趣才有心思去做一件事情，也才會下工夫、動腦子、做好一件事情。興趣使得孩子對每一件能使自己開心的事情，順心而做，盡力而為，對于孩子心理愉悅、身體健康有著十分重要的意義。

1.2 學(xué)習(xí)興趣能夠激發(fā)孩子的潛力：中學(xué)階段，是一個孩子可塑性最強(qiáng)的階段，一個孩子如果對某一方面或者某一事物感興趣，就會主動地學(xué)習(xí)研究，從而挖掘自身思維潛力，形成思維方式，養(yǎng)成思考習(xí)慣。孩子的潛力是無窮的，只有感興趣，才會不斷地發(fā)掘出孩子內(nèi)在潛力。

1.3 學(xué)習(xí)興趣能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問題的能力：俗話說，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣濃了，就會有思考問題和解決問題的動力和激情，對事物充滿著好奇，解決問題的欲望強(qiáng)烈，從而激勵著孩子解決問題。興趣是培養(yǎng)能力最有效的方式，正確利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于問題獨(dú)立的思考、處理和善后工作，有效提升孩子的能力。

1.4 學(xué)習(xí)興趣能夠讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子的興趣濃厚了，就會主動地去學(xué)習(xí)，久而久之就會讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，依賴于學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子的學(xué)習(xí)的主動性自然而然就會提高。

2.培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的路徑

學(xué)習(xí)興趣在孩子的成長中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，直接影響著孩子性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和潛力的激發(fā)，科學(xué)合理的掌握學(xué)生成長規(guī)律，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，寓教于樂、潛移默化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子不斷提高和完善自己在我國當(dāng)前小學(xué)教育中顯得格外重要。

2.1 寓教于樂，趣味橫生：寓教于樂，就是教師根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)規(guī)律和成長規(guī)律，知識接受能力等，圍繞課文內(nèi)容實(shí)施愉快教學(xué)的一種手段。通過學(xué)生感興趣的科學(xué)教育、文化娛樂或體育活動，將課本知識和科學(xué)文化知識，生活常識等鑲嵌其中，潛移默化的激發(fā)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣。這種方法的設(shè)置，是為了有效的教學(xué)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。更是為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)階段的學(xué)生，只要合理的利用娛樂教學(xué)，就可以提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.2 提問設(shè)疑，培養(yǎng)興趣：著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生對一眼能看到的東西是不感興趣的，但對藏在后面的奧妙卻很感興趣?！碧釂柺浇虒W(xué)需要教師在課堂中，恰當(dāng)?shù)睦脤W(xué)生的好奇心和書本知識的知識點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、主動解答，通過自問自答，老師補(bǔ)充的方式，解決學(xué)生自己提出的疑惑，從而使得學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中形成一定的“成就感”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)疑式教學(xué)需要教師具備非常專業(yè)的教學(xué)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師在設(shè)疑時，要充分考慮班級學(xué)生的整體接受能力，將普遍性和特殊性、個體性和群體性完美結(jié)合，使得每個學(xué)生都有疑可提，并能找到適合自己的解疑方式。同時，要做到由淺入深，由表及里，由易到難，循序漸進(jìn)，慢慢引導(dǎo)，不斷深入，達(dá)到產(chǎn)生興趣的境界。

2.3 改進(jìn)教法，激發(fā)興趣：傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是教師站在三尺講臺上，進(jìn)行灌輸式的教育，學(xué)生進(jìn)行接收信息，從而達(dá)到教育目的。隨著技術(shù)革命的發(fā)展，信息時代的到來，以及當(dāng)代學(xué)生知識背景、接受能力、信息儲存等影響，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)難以滿足當(dāng)代教育的需要。教師只有不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化現(xiàn)代教法和技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己，科學(xué)合理的利用新型媒體，通過說教和學(xué)術(shù)科技的完美結(jié)合，才是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。陳舊的教學(xué)方法難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，只有通過教法的改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自學(xué)和自查的狀態(tài)，才能取得好的成績。改進(jìn)教法不僅僅是任課教師的職責(zé)，也是教育系統(tǒng)，社會和家庭共同的責(zé)任。

2.4 科技支撐，培養(yǎng)興趣：現(xiàn)代化的教學(xué)手段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要支點(diǎn)所在。信息技術(shù)的到來，在為人們提供方便的時候，也帶來了一定的負(fù)面影響。比如，大量的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，難以自拔。但是，事物終究是有其兩面性的。在教育教學(xué)過程中，教師只要合理的利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過聽錄音、看錄像、學(xué)微機(jī)等手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過一部紀(jì)錄片，告訴學(xué)生我國在研制兩彈時候的重要科學(xué)家，從而講述他們的人生故事，講述我國在科學(xué)研究方面付出的巨大努力。例如，可以利用多媒體、通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，使得學(xué)生通過眼睛等感官的感受，感受語文知識背后的故事，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)束語

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于提高學(xué)生成績，加深理解語文知識具有非常重要的作用。中學(xué)教師應(yīng)該通過寓教于樂、提問設(shè)疑，改進(jìn)教法，合理利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，不斷提升自身能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷挖掘培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力和方法。

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