革命博物館在愛國主義教育中的功能探索

江寧文

摘要：愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德品質(zhì)，革命博物館作為愛國主義教育的主陣地，并為思想道德建設(shè)提供了有效的公共服務(wù)。培養(yǎng)人員的高尚道德品質(zhì)，引導(dǎo)人員及時(shí)完善人格，促進(jìn)愛國主義精神的有效傳承。本文以普寧市博物館為例，針對(duì)革命博物館在愛國主義教育中的功能進(jìn)行科學(xué)探討。

關(guān)鍵詞：革命博物館;愛國主義教育;功能探索;普寧市博物館

中圖分類號(hào)：G268：1;6222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）03-0228-02

一、前言

運(yùn)用普寧市博物館強(qiáng)化愛國主義教育效果，采取多元化的方式，促進(jìn)愛國主義教育范圍的有效拓展。愛國主義教育中，師生共同構(gòu)建數(shù)字化博物館，采用網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)，有計(jì)劃的對(duì)人員進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)人員的學(xué)習(xí)能力和愛國之情。利用現(xiàn)代技術(shù)搜集更多的博物館方面的信息，借助普寧市博物館，充分發(fā)揮出愛國主義教育地基的根本作用，針對(duì)愛國主義教育中的問題，及時(shí)提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施，注重管理制度建設(shè)，提高人員對(duì)革命博物館的保護(hù)意識(shí)。

二、革命博物館在愛國主義教育實(shí)踐中的問題

（一）教育投入不夠

革命博物館建設(shè)中，以愛國主義教育為目標(biāo)，然而在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校存在愛國主義教育資金不夠的問題，主要表現(xiàn)為：愛國教育工作進(jìn)展不順利，開展愛國主義教育活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地有限，因?yàn)橄鄳?yīng)的教育投入不夠，因此沒能帶領(lǐng)人員進(jìn)行實(shí)地觀察，主要以理論教育為主，從而沒有發(fā)揮出愛國主義教育基地的作用。

（二）專業(yè)化人才缺乏

愛國主義教育中，缺乏高素質(zhì)、專業(yè)化的人才，沒有及時(shí)構(gòu)建人才隊(duì)伍，因?yàn)槿瞬抨?duì)伍弱化，愛國主義教育基地的作用沒有得到有效發(fā)揮。專業(yè)技術(shù)人才缺乏，現(xiàn)有的一些教師自身的專業(yè)能力不夠，對(duì)愛國主義教育工作的認(rèn)識(shí)不夠，意識(shí)不到，利用普寧市博物館開展愛國主義教育的必要性，因此自身的專業(yè)素質(zhì)不夠，影響到愛國主義教育的更好發(fā)展。

三、革命博物館在愛國主義教育中實(shí)踐的意義

發(fā)揮革命博物館的吸引力：普寧市博物館不僅是文物的展示地、集藏地、研究地，還是現(xiàn)代文化事業(yè)的重要組成部分，在愛國主義教育中，給人員講解博物館有關(guān)的知識(shí)，便于增強(qiáng)博物館的吸引力和影響力。愛國主義教育的對(duì)象是青少年人員，對(duì)人員進(jìn)行有效的愛國主義知識(shí)引導(dǎo)，同時(shí)將博物館館藏內(nèi)容與人員專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，使得教學(xué)內(nèi)容貼近生活實(shí)際。比如開展國際博物館日，定期開展普寧市博物館館藏交流，使得博物館成為愛國主義教育的主陣營，促進(jìn)人員情感升華，讓人員對(duì)國家、愛國主義精神有更深刻的感悟。

四、普寧市博物館在愛國主義教育中的實(shí)踐途徑

（一）加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

（1）認(rèn)真做好專業(yè)隊(duì)伍的創(chuàng)建工作，認(rèn)真做好本職工作，配備專業(yè)的講解人員，為愛國主義教育做好技術(shù)儲(chǔ)備。

（2）根據(jù)不同層次觀眾，依據(jù)當(dāng)前人員對(duì)博物館展覽內(nèi)容的基本需求，及時(shí)撰寫講解稿，并及時(shí)參與到專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)中，進(jìn)一步增強(qiáng)人員的專業(yè)技能和對(duì)文物的保護(hù)意識(shí)。

（3）定期組織專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)講解員提出更為嚴(yán)格的技術(shù)要求，比如在培訓(xùn)中，派遣講解員到普寧市革命老區(qū)尋找紅色印記，普寧市開展“尋找紅色印記”的專題活動(dòng)，講解員重新走進(jìn)紅色革命老區(qū)，觀看普寧八一紀(jì)念館舊址，這些文物被列為省級(jí)文物保護(hù)范疇，也成為開展愛國主義教育的主要基地，對(duì)人員進(jìn)行有效的理想信念教育，便于培養(yǎng)人員的道德品質(zhì)。

（4）培訓(xùn)中，利用一張張圖片、一個(gè)個(gè)視頻，向人員講述革命斗爭(zhēng)的歷史事跡，在多媒體技術(shù)的指導(dǎo)下，人員仿佛走進(jìn)了普寧八一紀(jì)念館，為人員講述一個(gè)個(gè)愛國事跡，在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的運(yùn)用下，講解員為人員講述革命事跡，追尋著先輩走過的足跡，有效弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，提高講解員對(duì)愛國主義教育內(nèi)容的掌握程度。

（5）堅(jiān)持走出去、引進(jìn)來的教育思想，對(duì)人員提出基本的勞動(dòng)紀(jì)律、自覺意識(shí)，運(yùn)用有效的管理制度加強(qiáng)對(duì)人員認(rèn)知能力的引導(dǎo)，及時(shí)講述與文史、革命事跡有關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)更多的研究人才，形成專業(yè)化的管理隊(duì)伍。

（二）革命博物館在愛國主義教育中的實(shí)踐案例

1.普寧八一紀(jì)念館實(shí)踐

（1）愛國主義教育中，為提高人員對(duì)革命事跡、普寧市博物館的正確認(rèn)識(shí)，博物館工作人員帶領(lǐng)人員走進(jìn)普寧八一紀(jì)念館，在專業(yè)人士的引導(dǎo)下，展開革命足跡的追尋。

（2）參觀普寧八一紀(jì)念館舊址、文物陳列大廳、決策會(huì)議舊址等地方，由此勾起人員對(duì)南昌起義事件的回憶：1927年八一南昌起義后，南下部隊(duì)在9月下旬占領(lǐng)了潮汕，同時(shí)將總部設(shè)在汕頭，10月初，黨中央、革命委員會(huì)、省委部分領(lǐng)導(dǎo)人和工作人員向珍珠娘宮、秦氏祠堂、流沙教堂駐扎。10月3日，聶榮臻、葉挺等軍事指揮員趕到流沙，在周總理的主持下，開展了流沙會(huì)議，參加會(huì)議的人員有：賀龍、葉挺、劉伯承、李立三、彭拜、聶榮臻等。此次會(huì)議上，軍事指揮人員自覺的總結(jié)了在政治和軍事上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，南昌起義就是一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（3）普寧八一紀(jì)念館舊址如今被列為省級(jí)文物保護(hù)單位，2016年被中國人民解放軍火箭軍列為理想信念教育基地，舊址參觀中，看到有郭沫若手提紅木箱等實(shí)物32件，相關(guān)照片共計(jì)87張，一張張照片就是歷史的見證，也成為人們心中的印記。如圖1所示，為愛國主義教育中參觀晉寧八一紀(jì)念館舊址。

2.參觀普寧紅宮

普寧紅宮成為愛國主義教育基地之一，被稱為革命文物陳列館、普寧革命紀(jì)念館，屬于傳統(tǒng)的宮殿式建筑。普寧紅宮深10m，寬20m，總建筑面積達(dá)到288平方米，共展出新民主主義革命時(shí)期的照片90張，還有革命烈士遺像及名表，實(shí)物共計(jì)131件。人員走進(jìn)普寧紅宮，深刻的感受中國人民關(guān)于民族獨(dú)立和勞苦大眾的無畏精神，革命先輩為革命勝利，不惜灑熱血、拋頭顱，在普寧英勇獻(xiàn)身的革命烈士有879位，參觀普寧紅宮時(shí)，由人而生一種愛國情懷，對(duì)革命烈士的勇敢、無畏、敢于斗爭(zhēng)等精神深深折服，他們是中國人的驕傲。如圖2所示，為普寧紅宮在愛國主義教育中的實(shí)踐。

3.注重精神引導(dǎo)

（1）開展豐富多彩的特色教育活動(dòng)，利用多媒體給大眾展示革命基地及革命烈士的圖片及斗爭(zhēng)視頻，將革命烈士的實(shí)物進(jìn)行展出，以此來增強(qiáng)大眾對(duì)愛國主義教育的正確認(rèn)知。

（2）將文物展覽與愛國主義教育結(jié)合起來，形成自覺保護(hù)歷史文物、弘揚(yáng)愛國主義精神、維護(hù)紅色文化的良好氛圍，在周圍環(huán)境的影響下，愛國主義教育的時(shí)效性提升了。

（3）注重思想教育和精神指導(dǎo)，促進(jìn)大眾言行一致，并利用發(fā)禮品、免費(fèi)領(lǐng)取革命事跡手冊(cè)等形式，讓光輝歷史重現(xiàn)，提高大眾的愛國主義精神。

（4）加強(qiáng)愛國主義精神的宣傳，利用專題活動(dòng)，擴(kuò)大愛國主義教育的宣傳范圍，更好的服務(wù)于社會(huì)。比如開展“宣揚(yáng)愛國主義精神”的主題活動(dòng)，使用計(jì)算機(jī)，將相應(yīng)的浮雕呈現(xiàn)出來，開展歌唱大賽，采取活動(dòng)展板、影像展覽等形式，讓革命事跡在人們心中扎好根。

（5）將愛國主義教育與現(xiàn)場(chǎng)宣傳結(jié)合起來，鼓勵(lì)人員認(rèn)真觀看普寧博物館內(nèi)的革命事跡圖片及小視頻，體現(xiàn)出歷史事跡重現(xiàn)的特殊效果，在觀看的過程中，不自覺的流下感動(dòng)的淚水，感激革命烈士的付出，感動(dòng)革命先輩的勞苦，對(duì)中國的發(fā)展歷程有了新的認(rèn)識(shí)。

4.加強(qiáng)虛擬技術(shù)運(yùn)用

（1）利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，構(gòu)建數(shù)字化博物館，廣泛利用技術(shù)，將歷史重現(xiàn)。

（2）將紀(jì)念館館藏的部分文物放到網(wǎng)上，及時(shí)采集相應(yīng)的資料、圖片，促進(jìn)資源整合，在愛國主義教育中，成功構(gòu)建虛擬化的革命博物館模型，形成一個(gè)立體化的三維圖像，便于人員全面的了解紀(jì)念館內(nèi)的展覽物品和部分實(shí)物，全面了解館內(nèi)的文物、重要資料。

（3）構(gòu)建革命博物館展出模型，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)愛國主義教育活動(dòng)的順利開展，并取得了很好的教育效果。

五、結(jié)語

借助普寧市博物館來強(qiáng)化愛國主義教育，采取多元化的方式，促進(jìn)愛國主義教育范圍的有效拓展。加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)人員的專業(yè)技能和對(duì)文物的保護(hù)意識(shí)，重新走進(jìn)紅色革命老區(qū)，觀看普寧八一紀(jì)念館舊址，參觀普寧八一紀(jì)念館和普寧紅宮，形成自覺保護(hù)歷史文物、弘揚(yáng)愛國主義精神的氛圍。利用多媒體給大眾展示革命基地及革命烈士的圖片及斗爭(zhēng)視頻，提高大眾的愛國主義精神，擴(kuò)大愛國主義教育的宣傳范圍，加強(qiáng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)運(yùn)用，增強(qiáng)普寧市博物館在愛國主義教育中的實(shí)踐效果。