淺談大學(xué)生學(xué)習(xí)迷茫的原因和對策

謝尚武

（四川工商學(xué)院會計學(xué)院，四川 眉山 620000）

對于剛進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)來說，最炙手可熱的話題莫過于是如何計劃自己的大學(xué)生活了。有些同學(xué)已經(jīng)有了自己的目標(biāo)，有些正在努尋找方向，還有些同學(xué)處于迷茫當(dāng)中。而針對大學(xué)生迷茫的現(xiàn)狀，國內(nèi)許多人很早就開始關(guān)注這個問題了。然而，目前大學(xué)生入校后迷茫的問題還處于探索階段，還有一段路要走。本文的研究對象就是當(dāng)代大學(xué)生，我也是其中的一員，所以希望通過研究，我們不僅可以了解我們迷茫原因，而且可以學(xué)到很多相關(guān)的應(yīng)對對策。

1 當(dāng)前大學(xué)生校園現(xiàn)狀分析

1.1 大學(xué)課余時間

大多數(shù)大學(xué)生有很多空閑時間。普通大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，有很多可用的時間來做他們喜歡的事情，所以通過這部分時間的利用情況可以反映一個學(xué)生在學(xué)校里勤奮與否。有的學(xué)生會把業(yè)余時間浪費(fèi)在打游戲和待在宿舍里。也有的學(xué)生會去圖書館學(xué)習(xí)或培養(yǎng)自己的興趣愛好。因此可以看出，大學(xué)里的部分學(xué)生不再重視學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了豐富的課外時間從而對迷茫會不知所措。

1.2 大學(xué)課堂時間

有些學(xué)生對自己的專業(yè)很滿意，所以他們會認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識。但也有一些學(xué)生對自己的專業(yè)有不好的看法，還有一些學(xué)生討厭他們的專業(yè)，所以教室里可能要分心了。此外，一些喜歡這個專業(yè)的學(xué)生對他們的專業(yè)前景并不樂觀，他們會認(rèn)為專業(yè)競爭力不是很強(qiáng)，從而沒有安全感。因此，只有部分學(xué)生認(rèn)為他們的專業(yè)非常有競爭力且喜歡的，會珍惜課堂時間，會有明確的職業(yè)規(guī)劃；而另一些學(xué)生認(rèn)為他們的專業(yè)沒有競爭力或不喜歡，則可能浪費(fèi)課堂時間。

2 大學(xué)生迷茫的調(diào)查分析

通過對四川工商學(xué)院應(yīng)屆大學(xué)生隨機(jī)訪談?wù){(diào)查了100 人的分析，得出以下數(shù)據(jù)，這也是最采取對策的最有效的依據(jù)。

2.1 調(diào)查一：目前校園生活是否充實(shí)

圖1數(shù)據(jù)顯示，59%的學(xué)生認(rèn)為校園生活沒有像高中生的充實(shí)忙碌，每天不知道做什么。23%的大學(xué)生認(rèn)為自己的大學(xué)生活非常充實(shí)。10%的學(xué)生對目前的生活感到比較充實(shí)，但是對校園其他的課余活動不感興趣。8%的學(xué)生表示幾乎沒有想過這種問題。因此，可以得出結(jié)論，目前的大學(xué)校園生活學(xué)習(xí)節(jié)奏中，只有小部分大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后沒有一個良好的過渡期。

圖1 大學(xué)生校園生活是否充實(shí)調(diào)查

2.2 調(diào)查二：對未來是否有明確的規(guī)劃

圖2數(shù)據(jù)表明，只有20%的學(xué)生為自己制定了未來計劃，76%的學(xué)生沒有規(guī)劃未來的人生道路。4%的學(xué)生表示等父母安排，其中1%的同學(xué)表示父母已經(jīng)為其安排好了。這個結(jié)果表明：大學(xué)生對未來的迷失直接導(dǎo)致沒有明確的規(guī)劃和目標(biāo)。

圖2 大學(xué)生對未來是否有明確的規(guī)劃調(diào)查

2.3 調(diào)查三：為改變迷茫是否做出的努力

大多數(shù)大學(xué)生都意識到了自己的迷茫，所以他們會努力解決這種現(xiàn)象。圖3數(shù)據(jù)顯示62%的學(xué)生正在努力改變，他們采取了幾種不同的方法讓自己保持忙碌找到解決方法：選擇去圖書館補(bǔ)充知識，和小伙伴互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，有的會尋求老師幫助，還有的會花時間在培養(yǎng)興趣和愛好上等等，他們在不斷地實(shí)現(xiàn)自己一個又一個的目標(biāo)，最終只有一個目的，就是避免迷茫。只有30%的學(xué)生對此不想也不做，4%的學(xué)生處于只想不做階段，還有4%的學(xué)生選擇順其自然。這說明大部分學(xué)生仍然有向上的心態(tài)，積極的態(tài)度。

圖3 大學(xué)生為改變迷茫是否做出的努力調(diào)查

3 大學(xué)生迷茫的原因分析

3.1 學(xué)生自身缺乏目標(biāo)

當(dāng)許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)大門時，他們的眼睛充滿了好奇和興奮。他們只從別人那里聽說過大學(xué)的美麗和自由，但是當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)時，他們不知道如何度過他們的大學(xué)時光。高中的生活方式與大學(xué)完全不一樣，所以很多學(xué)生會處于迷茫的狀態(tài)。此外，相當(dāng)一部分學(xué)生喜歡安于現(xiàn)狀，缺乏一個長遠(yuǎn)的計劃。

3.2 家庭環(huán)境的影響

每個家庭都會盡其所能地愛自己的孩子，希望他們的孩子有一個美好的未來，并對他們寄予厚望。然而，許多家長仍會主動地規(guī)劃著孩子的未來，大多數(shù)孩子會服從父母，缺少主見，不敢有自己的想法或者不敢說。目前中國父母與孩子之間普遍缺乏溝通，在這種情況下，孩子不體諒的父母，父母沒有機(jī)會了解他們孩子的內(nèi)心想法。導(dǎo)致很多同學(xué)內(nèi)心真正的想法和目標(biāo)被止步在搖籃里。

3.3 學(xué)校沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

大一新生剛進(jìn)大學(xué)，就會迷茫，不知道將來校園生活會是什么樣子，或者不知道會遇到什么阻礙，這都是正常的。因此，大學(xué)基本上會在新生入學(xué)之初開課前班會。但很顯然，目前許多學(xué)校并沒有意識到入學(xué)教育的重要性，入學(xué)教育過于簡單和正式。很多學(xué)生依舊是處于懵懵懂懂就開始大學(xué)課程學(xué)習(xí)，以應(yīng)付期末考，一直到臨近畢業(yè)。

3.4 社會的影響

21世紀(jì)的中國各方面都在迅速發(fā)展。人們的觀念也發(fā)生了微妙的變化：拜金主義、讀書無用、急功近利等不良價值觀在人們心目中逐漸占據(jù)重要地位。這些價值觀念也深深地影響著校園里的學(xué)生。結(jié)果，很多學(xué)生漸漸就有了煩躁、抱怨、嫉妒等心理。他們無法自如地學(xué)習(xí)，甚至主動放棄受教育的資格，這加重了他們現(xiàn)在的迷茫。

3.5 網(wǎng)絡(luò)的影響

由于我國互聯(lián)網(wǎng)起步較晚，發(fā)展迅速，但網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管還不夠健全。在此前提下，學(xué)生在接觸各種不均衡的網(wǎng)絡(luò)信息時，容易受到影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的特點(diǎn)是：傳播速度快，范圍廣，信息量大，種類繁多。在缺乏篩查能力的前提下，學(xué)生價值觀容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。

4 對策和建議

4.1 調(diào)整心態(tài)，制定措施

迷茫這種狀態(tài)存在于我們每個人身上，所以不要害怕面對迷茫。在紙上寫下你的迷茫所在，分析你的迷茫的原因，重新給你的生活賦予意義，探索你內(nèi)心對生活的激情。寫下你最想做什么，還有你應(yīng)該做什么，然后匯總。結(jié)合你生活的環(huán)境，進(jìn)一步探索為了你想做的事情，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。每天應(yīng)該做什么，然后開始行動?？紤]之前在哪些地方犯了什么樣的錯誤，吸取教訓(xùn)并思考如何改進(jìn)，如何克服。如果還是有問題，就找一位老師或者前輩，向他們學(xué)習(xí)請教，多讀一些書，學(xué)會利用資源。

4.2 改變自己，行動起來

建議大學(xué)生在課余時間多走出校園外，盡可能多地融入社會，去了解社會發(fā)展需要，去找出自己發(fā)展方向。這樣你不僅可以增加你的經(jīng)驗，而且可以使自己更加清楚現(xiàn)在該做什么。此外，大學(xué)生需要注意個人素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是自我控制力、毅力、口才的培養(yǎng)。增強(qiáng)自己的毅力去實(shí)施計劃。對于我們的大學(xué)生來說，執(zhí)行力也是非常重要的，所以光是學(xué)習(xí)大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該利用寒假、暑假和周末主動參與實(shí)習(xí)并總結(jié)實(shí)習(xí)報告或者找已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，避免長時間呆在宿舍或在網(wǎng)上玩游戲。這樣就不會因為空虛而感到困惑。

4.3 多和家人溝通

家長都非常關(guān)心孩子的發(fā)展，所以同學(xué)們應(yīng)花更多的時間與家人交流，讓家人全面了解你的想法，避免思想處于一種過度自由的狀態(tài)。許多大學(xué)生在校期間會因為各種各樣的事而迷失自我，因此，溝通對于孩子和父母在任何時候都是不可缺少的，通過這種方式：家人可以幫助孩子了解的當(dāng)前社會的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時同學(xué)也可以制訂提高綜合素質(zhì)方便就業(yè)的具體計劃，確定在校期間需要培養(yǎng)和提高的方面并開始實(shí)施。大家往同一個的方向使勁。

4.4 學(xué)校加強(qiáng)相關(guān)教育

學(xué)校的入學(xué)教育肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生正確解決迷茫的責(zé)任：學(xué)校應(yīng)重視且不能松懈相關(guān)教育。為了使學(xué)生有目的、有動力地學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)有必要通過必要的途徑使學(xué)生充分了解課程與自身發(fā)展的關(guān)系，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會盲目地采取漠不關(guān)心的態(tài)度。與高中教師相比，大學(xué)教師的教育更應(yīng)注重學(xué)生在校園和社會的銜接。長期的舒適很容易讓大學(xué)生形成無所作為的氛圍，所以在大學(xué)里，老師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地銜接學(xué)生從校園到社會這段時間，引導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行全面的分析，包括：自己的興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、各方面的問題和解決辦法等等有一個清楚的認(rèn)識。幫助學(xué)生盡快確定未來發(fā)展方向，迷茫就會得到緩解。

4.5 加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，增強(qiáng)識別網(wǎng)絡(luò)信息能力

大學(xué)階段是學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵時期。因此，政府應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)不良信息的監(jiān)督，盡可能地消除網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息，營造一個健康的上網(wǎng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過正確的途徑上網(wǎng)，使學(xué)生樹立符合時代要求的三觀和理想。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的缺失使得當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，許多不良信息不僅擾亂了社會秩序，而且傳播了一些負(fù)面能量，直接影響到大學(xué)生。除了政府的監(jiān)管，大學(xué)生更應(yīng)該加強(qiáng)能夠自主識別和篩選網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提高網(wǎng)絡(luò)保護(hù)意識，豐富自己的校園生活。

因為沒有目標(biāo)，所以會迷茫。首先，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該選擇自己的目標(biāo)計劃，并能夠在校園多鍛煉自己的能力，增強(qiáng)自身對社會的適應(yīng)能力。迷?？偸谴嬖诘模绻雷约汉苊悦?，千萬不要放棄自己，并通過努力擺脫這種迷茫。其次，不要害怕失敗，只有通過嘗試，你才能發(fā)現(xiàn)你能做什么，你對生活的興趣是什么，只有這樣，才能找到適合自己的工作。隨后，提高實(shí)力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的首要條件。最后，行動起來，不要心急。俗話說，心急吃不了熱豆腐，只要你采取行動，離成功就不會遠(yuǎn)。