新課改背景下高中化學(xué)的高效課堂教學(xué)策略研究

李勇

【內(nèi)容摘要】在新課改的背景下，課堂授課時(shí)間變少，而內(nèi)容更加豐富，因此，高效的課堂教學(xué)成為解決這一矛盾的主要途徑。在不斷深入的課堂改革中，教師要從自身教育觀念、教學(xué)方式上作出改變，認(rèn)真做好備課、課堂教學(xué)和課后等全方位的教學(xué)工作，從而真正的實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的教學(xué)，進(jìn)而讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得足夠的知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】新課改?高中化學(xué)?高效課堂?教學(xué)策略

隨著新課改的不斷深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化，同時(shí)也為教師的教學(xué)帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在新課改的要求下，教師逐漸的將課堂教給了學(xué)生，讓學(xué)生更多的掌握了自己的學(xué)習(xí)，并且在自主學(xué)習(xí)中提升自身素質(zhì)。而在高中化學(xué)課堂中，高效的課堂教學(xué)是促使教師和學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前化學(xué)課堂改革的最佳途徑，同時(shí)也是跟上教育發(fā)展的重要因素。高中化學(xué)教師要以學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況和自身教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，不斷的改進(jìn)和調(diào)整自己的教學(xué)方法和手段，提高化學(xué)教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。

一、高中化學(xué)高效課堂的必要性

1.高效課堂是時(shí)代發(fā)展的需要

隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，對(duì)人才有了更高的要求，社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的新型人才。因此，我們要抓好新課改所帶來的機(jī)遇，搞好學(xué)生的素質(zhì)教育，大膽的做好課堂改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，這也是提高化學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量的最佳途徑。高效課堂的實(shí)施，是對(duì)教師綜合能力的考驗(yàn)，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

2.高效課堂是新課程改革的需要

在新課改中特別強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是教學(xué)的主體。并且要實(shí)現(xiàn)過程與方法、知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)。而高效課堂能夠在有效的課堂時(shí)間，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作的方式結(jié)合教師課堂講授，達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。

3.高效課堂能激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，它與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性有著直接關(guān)系，同時(shí)還直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低。而在高效課堂中，教師必須靈活的運(yùn)用多種教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生凝聚注意力，并在課堂中不斷的激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)的效率。而在高中化學(xué)課堂中，可以充分的利用學(xué)科特點(diǎn)，多讓學(xué)生參與各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，進(jìn)而提升化學(xué)課堂的教學(xué)效率。

二、新課改背景下高中化學(xué)的高效課堂教學(xué)策略

1.精心設(shè)計(jì)教案，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是學(xué)生最好的老師”，要想學(xué)生自主高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先教師就要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)、積極的參與到化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和探索中。教師在備課時(shí)就要充分的考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，而不是簡(jiǎn)單的進(jìn)行教材知識(shí)的備課，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以此做到調(diào)動(dòng)學(xué)生激情，激活課堂。教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)方案要遵循教材，制定教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還要按照考試要求設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)，以此來幫助學(xué)生解決重難點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。

2.引入多媒體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

將多媒體運(yùn)用到化學(xué)課堂中，通過多媒體的運(yùn)用能夠豐富教學(xué)方法，讓學(xué)生直觀的接觸到化學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)將抽象的內(nèi)容，以突破時(shí)空的限制，傳遞給學(xué)生，方便學(xué)生理解接受，從而提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。例如，在布朗運(yùn)動(dòng)、原子結(jié)構(gòu)、丁達(dá)爾效應(yīng)、化學(xué)鍵的形成等內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師都可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。另外，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方面，也可以通過多媒體進(jìn)行演示。例如，可以通過多媒體演示濃H2SO4的稀釋過程，教師演示將水直接倒入濃H2SO4中，會(huì)造成濃H2SO4液體沸騰，甚至?xí)R射出來，以此來加深學(xué)生們對(duì)錯(cuò)誤操作的印象，并認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)。

3.轉(zhuǎn)變課堂的教學(xué)方法

在新課改的要求下，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們主動(dòng)的參與到化學(xué)課堂的知識(shí)探索、信息收集處理中來，并加強(qiáng)學(xué)生間的交流合作。在我國(guó)大部分教師都忽視了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，進(jìn)而造成了學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。而如今新課改要求下的高中化學(xué)課堂應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和自主學(xué)習(xí)的能力為主。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)操作過程不能再以教師演示后告訴學(xué)生結(jié)果為主，這樣讓學(xué)生很難真正的理解知識(shí)。而正確的教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而讓學(xué)生真正的主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)中。這樣不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們思維的發(fā)展，在教學(xué)中，教師要靈活的使用各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察力，從而在根本上促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、總結(jié)

當(dāng)前我國(guó)的教育處于新時(shí)期，課程改革也不斷的深入，教育的目標(biāo)和理念對(duì)當(dāng)前我國(guó)教師的教學(xué)方法提出了更高的要求。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)新課標(biāo)的要求。在一切教學(xué)活動(dòng)開展以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)前提下，高中化學(xué)教師要積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力以及思維能力等各方面的能力，同時(shí)不斷的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，努力提升學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平和素養(yǎng)。當(dāng)然，化學(xué)教師也要在這個(gè)過程中不斷的完善自己，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，并努力探究最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，為我國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

【參考文獻(xiàn)】

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