世界銀行與蓋茨基金會(huì)、英國(guó)國(guó)際發(fā)展署合力提高全球教育質(zhì)量

據(jù)世界銀行官網(wǎng)2019年1月21日?qǐng)?bào)道，世界銀行聯(lián)合比爾及梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)（Bill and Melinda Gates Foundation）、英國(guó)國(guó)際發(fā)展署（DFID）在于倫敦舉辦的教育世界論壇上宣布合作開(kāi)發(fā)工具，以使政府更好地監(jiān)管教育質(zhì)量，鼓勵(lì)政策制定者做出實(shí)時(shí)決策并確保所有兒童接受教育。

此次合作將進(jìn)一步促進(jìn)人力資本項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，加大投資，實(shí)現(xiàn)更大的教育公平和更快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。世界銀行將與來(lái)自世界各地的教育治理專家合作，基于多維的全球教育政策表（Global Education Policy Dashboard）率先開(kāi)發(fā)新工具。該表將使各國(guó)政府能夠跟蹤為了改善學(xué)習(xí)而進(jìn)行的各項(xiàng)投資以及政策改革的進(jìn)展，它在13個(gè)國(guó)家進(jìn)行測(cè)試，并將逐步擴(kuò)展到更多國(guó)家。

正如近期發(fā)布的《2018年世界發(fā)展報(bào)告》（World Development Report 2018）中強(qiáng)調(diào)的，上學(xué)不等同于學(xué)習(xí)，世界上很多地方都面臨著學(xué)習(xí)危機(jī)。新的伙伴關(guān)系旨在通過(guò)向各國(guó)提供與更好的學(xué)習(xí)成果相關(guān)的重要指標(biāo)的新數(shù)據(jù)，突出實(shí)際行動(dòng)與最佳實(shí)踐之間的差距，從而扭轉(zhuǎn)這一危機(jī)。

（上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育信息化國(guó)際比較研究中心王夢(mèng)鈺編譯）