記敘類文章閱讀

張占營(yíng)

【鎖定考點(diǎn)】

1.概括事件：2.理解作者表達(dá)的情感，概括文本主旨；3.分析人物形象及作者塑造人物的方法；4.理解環(huán)境描寫的作用：5.理解、賞析重要語(yǔ)句的含義及作用；6.辨析表達(dá)方式：7.拓展對(duì)文本的理解。

【新題演練】

（一）《別怕，向前再邁一步》閱讀

剛上初三那陣子，是我最疲憊的時(shí)期，以至于我開(kāi)始懷疑自己的智商是不是真的就像別人說(shuō)的“滿滿一斗，雞啄了一口——不夠數(shù)”。

一上數(shù)學(xué)課，我的腦子就成了糨糊，絕對(duì)是誰(shuí)也攪不開(kāi)的高黏度糨糊。

越集中注意力越跟不上趟，越要自己認(rèn)真、靜心，腦子里越像有千軍萬(wàn)馬飛奔而過(guò)的跑馬場(chǎng)上揚(yáng)起的飛塵，隔斷了我對(duì)知識(shí)的接收，連我自己都搞不懂是沒(méi)聽(tīng)懂還是壓根兒就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，每節(jié)課下來(lái)，腦子里都亂糟糟的，以至于我都想把腦子拎出來(lái)用手好好捋一捋，看看到底哪里短路了。

上課沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)同學(xué)，同學(xué)講解時(shí)我聽(tīng)懂了，可一握筆，又不會(huì)了。再問(wèn)別的同學(xué)，照舊。天啊，莫非我真笨到不可救藥了？真恨不得拎起自己的頭發(fā)，把那個(gè)蠢貨扔進(jìn)太平洋！

我覺(jué)得自己再也堅(jiān)持不了了，想想也是：

跟我一道從趙家村小學(xué)考進(jìn)坊鎮(zhèn)中學(xué)的有四十多個(gè)孩子，輟學(xué)的很多，到初三就只剩下五個(gè)了?；蛟S，我也該輟學(xué)了，在村里上小學(xué)時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)就不怎么突出，人家比我學(xué)習(xí)好的都輟學(xué)了啊。聽(tīng)說(shuō)鄰班有個(gè)孩子，學(xué)習(xí)學(xué)到神經(jīng)衰弱，到最后還是輟學(xué)了。我可不想到了那個(gè)地步再……如果一定是個(gè)壞結(jié)果，早來(lái)早結(jié)束。

一個(gè)周末，我怯怯地說(shuō)出了自己的想法，那會(huì)兒，我揮動(dòng)著鋤頭隨父母在地里干活兒。

“上學(xué)有名堂了享福的是你，你要愿意像我跟你大（方言，指爸爸）一樣，天天背著太陽(yáng)過(guò)日子，那就不上了。反正女娃遲早要嫁，識(shí)幾個(gè)字不叫人當(dāng)瓜慫就行了?！?/p>

我能聽(tīng)出母親話語(yǔ)里的不滿，也習(xí)慣了她的“反話”，偶爾還大著膽頂撞她幾句。被我氣急了，她大不了把巴掌舉起老高，臨了又會(huì)無(wú)力地放下，罵我一句“冤家”。我偷偷地瞄著父親，我很怕他。在家里，他很少說(shuō)話，可大小事都是他一錘定音。特別對(duì)我們兄妹，他一開(kāi)口就是一張令我們恐懼的電網(wǎng)，我們只能繳械投降，沒(méi)有任何商量的余地。

我在等著他表態(tài)。

“你，把勁兒都使上了？”父親開(kāi)了口。停了一會(huì)兒，又問(wèn)：“鉚足勁兒了？”我沒(méi)敢點(diǎn)頭，因?yàn)槲抑?，給父親發(fā)出的隨便一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)表情都是收不回來(lái)的，都得慎重。與其說(shuō)我愣在了那里，不如說(shuō)是對(duì)父親的敬畏把我定在了那里。“再試一段，我想看看我女子（方言，指女兒）是不是真的腦子堵嚴(yán)實(shí)了，一點(diǎn)竅都不開(kāi)?！?/p>

父親說(shuō)這話時(shí)，直視著我，看得我心里怪怪的。不知是害怕還是對(duì)自己失望，我突然有種想哭的感覺(jué)：第一次感覺(jué)到學(xué)不好是件傷自尊的、自己無(wú)法接受的事！

我又去了學(xué)校，一切風(fēng)平浪靜，沒(méi)有人知道發(fā)生了什么，而我，變了。

我第一次大著膽子找到了數(shù)學(xué)老師，向他傾訴我的困惑。我對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)，我想把他講的每句話、每個(gè)字都記住，他在黑板上寫的所有例題、所有演算步驟我都絲毫不差地抄了下來(lái)……我豁出去般自顧自說(shuō)著，數(shù)學(xué)老師一直看著我，笑著。

“用力過(guò)猛也不是好事情，你的心思太重了，腦子里倒容不下老師講的知識(shí)了……”那次，我第一次發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師并不像課堂上那么威嚴(yán)，他還會(huì)開(kāi)玩笑啊。老師自己也很驚奇，說(shuō)：“你學(xué)數(shù)學(xué)那么努力、那么辛苦，咋都不跟老師交流？我就那么可怕，直等到你絕望得快要放棄時(shí)才想到找我？”

我不好意思地笑了。

調(diào)整好心態(tài)，加上老師特別關(guān)注，我回歸正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

在以后的日子里，我常常想起那段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的艱難期，不管什么原因，我都慶幸自己堅(jiān)持下來(lái)了。否則，哪里會(huì)遇到今天的自己呢？

（張亞凌/文，選自《語(yǔ)文周報(bào)》2018年7月4日，有改動(dòng)）

1.文中三處寫到“第一次”，請(qǐng)你分別概括出來(lái)。

（從文中找到三處“第一次”的信息，結(jié)合上下文概括作答。）

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2.賞析文中畫線句子。

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真恨不得拎起自己的頭發(fā)，把那個(gè)蠢貨扔進(jìn)太平洋！

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3.文章采用多種描寫手法刻畫人物形象。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句分析文中母親或父親的形象。

（注意結(jié)合“多種描寫手法”“具體語(yǔ)句”分析人物形象。）

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4.文章結(jié)尾說(shuō)：“那段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的艱難期，不管什么原因，我都慶幸自己堅(jiān)持下來(lái)了?！弊髡吣軌驁?jiān)持下來(lái)的原因有哪些？

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（二）《繼父》閱讀

他來(lái)到家里的時(shí)候，玲子十五歲，正是叛逆的年紀(jì)。玲子眼一斜，手一戳，指著他的鼻梁，冷冷地說(shuō)：“你誰(shuí)啊，憑什么住我家！”

母親急了，掄起巴掌要打她。

玲子一跺腳，轉(zhuǎn)身跑出了家。她蹚進(jìn)冷冷的溪水里，哭著喊著叫爸爸。水庫(kù)忽然放水了，猛漲的溪水躥到了玲子的腰。玲子以為自己要死了。

這時(shí)，岸上傳來(lái)他的呼喊聲：“玲子，玲子，別怕，叔叔來(lái)救你。”他的步伐那么穩(wěn)健，在水中踉蹌了一下，總算拉住了玲子的手，一步，一步，一步……上了岸。

月牙彎彎。星星閃閃，玲子鼻子哼了一聲，說(shuō)：“別以為救了我，我就會(huì)感激你?！?/p>

他呢，好脾氣地笑著，說(shuō)：“咱回家吧?！?/p>

日子因?yàn)樗牡絹?lái)，到底不一樣了。

他會(huì)種菜，還會(huì)種花；他會(huì)做手工，也會(huì)鋸木板。隆隆的機(jī)器聲中，他鋸出的木板平滑、勻稱、齊整，讓人稱奇。

每天，他從兜里掏出沾著汗水、木屑的錢，一股腦兒交給母親，也會(huì)從兜里掏出一個(gè)或兩個(gè)木雕玩具遞給玲子。

玲子接過(guò)木雕玩具，沒(méi)有說(shuō)謝謝，卻在第二天帶著去學(xué)校。同學(xué)們看了，羨慕地說(shuō)：“誰(shuí)的手藝這么好？真好看！”

玲子得意地笑，一扭頭，神秘地說(shuō)：“不告訴你們?！?/p>

不知不覺(jué)，玲子高中畢業(yè)了，勉強(qiáng)考上一所收費(fèi)很高的大學(xué)。

高昂的學(xué)費(fèi)讓玲子愁容滿面。他卻高興，將錄取通知書拿給左鄰右舍看，逢人便說(shuō)：“俺家出大學(xué)生了！”

那晚，他炒了幾個(gè)熱菜，開(kāi)了一瓶紅梅燒，微醉之際，拿出一疊沾著汗水、木屑的鈔票，大著舌頭說(shuō)：“別愁，學(xué)費(fèi)的事，有叔叔！”

因?yàn)樗淖o(hù)佑，玲子的日子順風(fēng)順?biāo)?/p>

如果不是他突然身體不適，日子將會(huì)繼續(xù)美滿地過(guò)下去。

他去醫(yī)院做了檢查，食道癌，中晚期。

做了一場(chǎng)大手術(shù)，傷口從后背延伸到胸腔，一夜之間，他的頭發(fā)全白了，背也佝僂了。

這樣的他，卻惦記玲子的新房。

他說(shuō)，玲子要結(jié)婚了，新房的裝修，他要看著。他是鋸板師傅，木料、家具，樣樣都懂。果然，有了他的監(jiān)工，玲子的新房裝修省時(shí)、省料，而且漂亮得不得了。

終于等到玲子搬新家，他早早地準(zhǔn)備好紅包，準(zhǔn)備好新衣裳，要去玲子的新家喝喜酒。

一個(gè)親戚附著玲子的耳朵輕聲說(shuō)：“一個(gè)癌癥患者，將死之人，去了，會(huì)給新房帶去晦氣。”

他到了火車站，正準(zhǔn)備上車去玲子家的時(shí)候，接到了玲子打來(lái)的電話。

他臉上的微笑被風(fēng)吹滅了?；厝サ穆飞?，他踉踉蹌蹌地走著，一步，一步，一步……他不知道自己如何回了家。

當(dāng)天晚上，一口鮮血涌上來(lái)。他冷靜地穿好衣裳，冷靜地下了樓梯，找到一樓的躺椅，泄了渾身的勁兒，放下了自己的身子。

玲子的家鄉(xiāng)有個(gè)風(fēng)俗，人若死，不能死在自己家里，否則會(huì)給全家人帶來(lái)不幸。臨死的他憋著最后一口氣，一步一步挪到樓下。

玲子得到消息趕回來(lái)，悲痛欲絕。

“爸爸！爸爸！爸爸??！”這是玲子第一次喊他爸爸，也是最后一次。

（依然月牙/文，選自《青島日?qǐng)?bào)》2018年7月13日，有刪改）

1.通讀全文，請(qǐng)從繼父與玲子關(guān)系的角度概括情節(jié)。

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2.聯(lián)系全文，賞析下面句子?！鞍职郑“职?！爸爸啊！”

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3.文中的繼父和玲子各有什么特點(diǎn)？

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（三）《凍桐子花》閱讀

①季節(jié)就是那么奇怪。

②油桐樹(shù)開(kāi)花之前，再晴朗的天，也并不意味著天氣真正穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)嘏瓦^(guò)來(lái)了。當(dāng)我也同小伙伴一樣急不可耐要脫去厚厚的粗布棉衣時(shí)。母親年復(fù)一年說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的那句話又來(lái)了：“凍桐子花都還沒(méi)有開(kāi)，還有凍的日子呢?！?/p>

③果然，天說(shuō)變臉就變臉了。寒潮來(lái)襲，村人又清鼻涕唰唰，再度圍著灶屋里的柴火烤手指，大狗小狗也時(shí)不時(shí)臥在灶前烘鼻子，蹭暖和。不過(guò)，在這倒春寒的日子里，人們期盼已久的好消息也終于到來(lái)：桐子樹(shù)開(kāi)花啦！

④凍桐子花已經(jīng)成了村人判別天氣經(jīng)驗(yàn)中的一個(gè)參照物，凍桐子花開(kāi)，漫長(zhǎng)的寒冷季節(jié)就結(jié)束了，大地回暖，晴日漸多。周邊的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦開(kāi)闊的桐樹(shù)坪，一樹(shù)一樹(shù)的繁花開(kāi)得潔白亮麗，遠(yuǎn)觀如雪。油桐的花期很長(zhǎng)，花朵也大，在桐樹(shù)坪里玩耍細(xì)看，那雪白的花瓣挨著金黃花蕊的地方，還有絲絲縷縷的粉紅，顯得愈發(fā)漂亮。待到繁花落盡，地上鋪了厚厚的一層花瓣，宛若又下了一場(chǎng)大雪。好在那時(shí)我還是懵懂孩童。對(duì)此情此景不以為意。若是成了多愁善感的青澀少年。怕是要黯然傷懷一番了。

⑤此時(shí)，油桐的樹(shù)葉也生長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉柄，寬寬的葉片，仿佛一把把綠色的小蒲扇，密密匝匝地重新占據(jù)了原本光裸的樹(shù)枝，將油桐樹(shù)打扮得如亭如蓋。

⑥油桐的樹(shù)皮略微泛白，質(zhì)地厚，有光亮，很容易與里面白色的木質(zhì)部分相分離。許多時(shí)候，我們上山撿柴，或者在桐樹(shù)坪玩耍，折一根嫩枝，用刀子環(huán)繞切一圈，小心一拔，就能抽出一截手指長(zhǎng)的圓圓的樹(shù)皮筒子，一端捏扁了，能當(dāng)哨子吹，聲音尖銳又響亮。從大樹(shù)干上剝下半圈長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)皮，那樹(shù)皮像一片長(zhǎng)瓦，是捉魚蝦的好引水槽子。常有男孩子一手提著小竹籃，一手拿著油桐樹(shù)皮，對(duì)著挖開(kāi)的水田口子，將水流引進(jìn)籃子里，小魚小蝦也就成了籃中之物，在劫難逃。

⑦盛夏到來(lái)之時(shí)，樹(shù)葉間的桐子長(zhǎng)得像小拳頭，一個(gè)個(gè)高高懸掛著，青翠油亮，很是饞人。我常想。要是桐子也像桃子、李子一樣能吃該多好！那樣的話，三下兩下爬上去，站在枝丫上伸手一摘，就可飽餐一頓了?？上У煤?，這些看著令人垂涎的果子，竟不能吃。不過(guò)，它那深綠光滑的大葉，倒是常被村婦們摘了來(lái)，包麥子粑，包米粑。蒸熟的粑子，剝?nèi)ネ┤~，已染透了黃綠的色澤，有著獨(dú)特的清香。

⑧每年的寒露，是摘桐子的時(shí)節(jié)。這時(shí)的桐子，已大過(guò)碗口，很多變成紅色，就像熟透的蘋果，圓潤(rùn)可愛(ài)，讓人恨不得咬上一口。摘桐子也稱打桐子，人站在樹(shù)下。手舉長(zhǎng)竹竿敲打，桐子一個(gè)個(gè)掉落下來(lái)，有的要滾很遠(yuǎn)才停下。

⑨桐子皮厚而結(jié)實(shí)，挑回村里，都倒入屋旁的陰溝，任其日曬雨淋，風(fēng)吹霜打。起初的幾天，我們常在桐子堆里玩耍打滾，玩得不亦樂(lè)乎。慢慢地，桐子皮漚爛了，腐敗了，最終成了一堆烏黑的爛泥。

⑩這時(shí)，正適合挖桐子仁。挖桐子仁有一件專門的鐵質(zhì)工具，顏色烏黑，就叫桐子挖，它猶如一根屈著的手指。一手握緊烏黑的爛桐子，一手拿著烏黑的桐子挖，一挖，一撬，烏黑的桐子仁就破皮而出了，一粒一粒，像鵪鶉蛋。經(jīng)過(guò)晾曬，就可榨桐油了。

⑾在榨油坊里，桐子仁同其他原料一樣要經(jīng)過(guò)烘烤、碾粉、蒸粉、踩餅、上榨、打油這全套流程。只是桐油的氣味大。需待村里打完茶油之后，方可打桐油。

⑿金黃濃稠的桐油，是那時(shí)村人日常生活中不可或缺之物。點(diǎn)燈，漆棺材，漆水桶，漆打禾機(jī)，樣樣都離不開(kāi)它。木器經(jīng)桐油拌石灰漆過(guò)底子，結(jié)實(shí)，耐用，又不透水，長(zhǎng)久不壞。

⒀現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，恐怕連一棵油桐樹(shù)也找不到了，人們?cè)鐩](méi)有了對(duì)凍桐子花的期盼。那如雪花般鋪滿大地的落花盛景，只能成為遙遠(yuǎn)的記憶。真不知道，這個(gè)世界為何變得如此決絕。

（黃孝紀(jì)/文，選自《文苑·經(jīng)典美文》2018年第10期，有改動(dòng)）

1.請(qǐng)品讀第④段、第⑥段中的畫線句。

（可以從詞語(yǔ)、句式、修辭手法等角度品讀句子的內(nèi)容及蘊(yùn)含的情感。）

（1）周邊的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦開(kāi)闊的桐樹(shù)坪，一樹(shù)一樹(shù)的繁花開(kāi)得潔白亮麗，遠(yuǎn)觀如雪。

（2）許多時(shí)候，我們上山撿柴，或者在桐樹(shù)坪玩耍，折一根嫩枝，用刀子環(huán)繞切一圈，小心一拔，就能抽出一截手指長(zhǎng)的圓圓的樹(shù)皮筒子，一端捏扁了，能當(dāng)哨子吹，聲音尖銳又響亮。

2.第⑦段巧妙運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其作用。

3.本文作者想通過(guò)寫凍桐子花表達(dá)什么情感？

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（四）《老王》閱讀

①老王的炒貨攤在巷子的交叉口旁。

②每天我騎車經(jīng)過(guò)時(shí)，老王已經(jīng)把攤支好了。瓜子、花生、核桃、葡萄干……，分門別類放好，然后他笑呵呵地坐在小板凳上。從早到晚，無(wú)論我什么時(shí)候經(jīng)過(guò)，都會(huì)看見(jiàn)老王滿臉笑容地與別人說(shuō)著話。即使在冬天最冷的日子里，老王也沒(méi)有休息過(guò)。他披著厚厚的軍大衣，手縮在袖子里，蒼老的皺紋折出熱情滿滿的笑容?！耙灰獊?lái)點(diǎn)瓜子，噴香的！”“來(lái)嘗嘗啊，小鵬，新上的貨！”

③七年了，我從一個(gè)孩子長(zhǎng)成了青年，而老王依然擺著自己的小攤。

④漸漸知道，老王家是郊區(qū)的。最初，老王每天都騎著一輛破舊的三輪車載客，后來(lái)騎不動(dòng)了，才狠狠心買了輛電動(dòng)三輪車。再后來(lái)，他眼睛不好使了，便開(kāi)始賣干果、炒貨。老王家里只有他一人——老伴早早去世，孩子也因車禍先走一步?？稍谒嬖V我之前，我一直沒(méi)有看出來(lái)。老王臉上的笑容始終那么和善，像是清晨明媚的陽(yáng)光，帶給人一天的愉悅和美好。

⑤巷子口不光有老王的炒貨攤，還有劉阿姨的菜攤、張大姐的水果攤、王叔的理發(fā)店，等等。如果炒貨攤前找不到老王了，四處望望，必然能在別人的攤子旁找到他。沒(méi)生意的時(shí)候，他就喜歡到王叔那兒聊上幾句，或是和劉阿姨拉拉家常。有時(shí)候劉阿姨有事，他會(huì)主動(dòng)幫忙照看攤子。偶爾。我會(huì)在老王的攤旁聊會(huì)兒天。老王總是笑瞇瞇的，說(shuō)著過(guò)去的故事?！跋氘?dāng)年我一天能拾一百多斤糞，走上三十里路交給生產(chǎn)隊(duì)……三十斤換十份工，十份工能換三四毛錢呢。每天都能喝上點(diǎn)小酒……”有時(shí)候老王說(shuō)得夸張了些，張大姐就會(huì)大聲揭穿，取笑老王吹牛。老王也不以為意，哈哈大笑幾聲，然后接著說(shuō)。老王的笑聲很有特點(diǎn)，像浪一般一波一波的，讓我們的嘴角也跟隨著蕩漾出歡樂(lè)的弧度。老王已經(jīng)把這巷子口當(dāng)成了自己的家，每天臉上都是滿滿的笑容。

⑥老王中午依舊守在攤位上。有時(shí)候看見(jiàn)他吃午飯，一個(gè)搪瓷大碗里盛滿了面條，白溜溜的。老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到他呼嚕嚕的吃面聲，似乎很是香甜。一次，我與父親閑聊時(shí)，說(shuō)起巷子口的老王吃面時(shí)的樣子，看著很讓人嘴饞。父親略帶不屑地說(shuō)：“好吃？一點(diǎn)油星子也沒(méi)有，就用白開(kāi)水煮的?！薄安豢赡馨桑么跻矐?yīng)該有點(diǎn)菜吧，不然光有面條怎么吃??？”“你沒(méi)聽(tīng)劉大姐說(shuō)嘛，他一年三百六十五天就只吃面條子，雞蛋都舍不得吃一個(gè)。”仔細(xì)想想，怪不得出禮時(shí)，有些吃剩下的肉菜，父親總會(huì)打包帶回去放在冰箱里，第二天早上送給老王。老王每次都會(huì)一個(gè)勁兒地感謝父親。一看到我從他面前經(jīng)過(guò)，就會(huì)熱情地塞一把香噴噴的炒貨給我吃。

⑦后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，看到老王，我心里總感覺(jué)有些沉沉的。一次不經(jīng)意間談起這事，老王淡淡地說(shuō)：“比年輕那會(huì)兒強(qiáng)多了嘍，當(dāng)年啊，連肚子都吃不飽，現(xiàn)在都已經(jīng)能吃上白面條了，日子好過(guò)多了。”聽(tīng)老王說(shuō)，他們以前都是將山芋用磨磨成漿，沖成稀飯，忍住那刺鼻的酸味，一口氣灌進(jìn)肚里。像蘿卜干什么的，都算得上美味了。哪怕是過(guò)節(jié)，菜也只有一點(diǎn)點(diǎn)的肉味，甚至連糖都要化進(jìn)水里用。老王說(shuō)話的時(shí)候，臉上始終帶著一抹笑容，嘴角淺淺的弧度，從過(guò)去一直彎到未來(lái)。

⑧一天又一天，老王始終坐在他的炒貨攤前。一年又一年，老王把日子守成永遠(yuǎn)綻放的笑容。

⑨平平淡淡才是真。這才是真正快樂(lè)的生活吧。

（仇士鵬/文，選自《隴東報(bào)》2018年8月11日，有改動(dòng)）

1.老王是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)分點(diǎn)作答。

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2.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)相關(guān)要求品讀文中畫橫線的句子。

（1）老王的笑聲很有特點(diǎn)，像浪一般一波一波的，讓我們的嘴角也跟隨著蕩漾出歡樂(lè)的弧度。（從修辭手法的角度品析這句話的表現(xiàn)力。）

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（2）有時(shí)候看見(jiàn)他吃午飯，一個(gè)搪瓷大碗里盛滿了面條，白溜溜的，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到他呼嚕嚕的吃面聲，似乎很是香甜。（句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？）

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3.第④段中，插敘老王“最初”“后來(lái)”“再后來(lái)”的生活情形，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（先概括插敘的內(nèi)容。再分析插敘內(nèi)容與下文的聯(lián)系。然后分析插敘內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)人物形象所起的作用。）

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