淺析小學(xué)體育課德育滲透

徐文達

【摘 要】德育教育是目前在學(xué)校和社會中被受到廣泛關(guān)注的問題，人們越來越重視學(xué)生在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)中對德育教育的接受和學(xué)習(xí)情況。體現(xiàn)在小學(xué)體育的日常教學(xué)中，也已經(jīng)有越來越多的小學(xué)體育教師重視學(xué)生在學(xué)校的體育學(xué)習(xí)狀況，同時受到重視的就是學(xué)生在日常的體育學(xué)習(xí)中對德育教育內(nèi)容的接受情況，小學(xué)體育教師也在不斷的研究在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容的主要方式。針對小學(xué)體育教學(xué)中這樣的現(xiàn)實情況，本文就主要講述了在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的主要方式和有效的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;德育教育;滲透;淺析

【中圖分類號】G623.8?????? 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）06-0140-01

前言

小學(xué)體育教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)上主要是重視學(xué)生在道德、智慧、體能、審美能力等多方面的綜合發(fā)展。所以說眾多的教育工作和也把小學(xué)體育教學(xué)稱作為培養(yǎng)小學(xué)生在日常學(xué)校的學(xué)習(xí)生中取得重大進步和綜合發(fā)展能力，提升的重要手段和方式。小學(xué)體育的日常教學(xué)能夠幫助小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)體育教師在日常的體育課堂中向?qū)W生滲透的德育教育的思想，會在教學(xué)效果上起到讓學(xué)生在思想和體能上共同進步的效果。這樣小學(xué)體育教師就在日常的體育教學(xué)中實現(xiàn)了促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

一、在小學(xué)體育課堂中向?qū)W生滲透德育思想的作用和目標(biāo)

首先在小學(xué)體育教學(xué)中向?qū)W生滲透德育思想的作用就在于：德育思想在小學(xué)體育教學(xué)中的逐漸滲透，會直接完善小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的得失心理，會引導(dǎo)小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中正確的面對體育學(xué)習(xí)中的競爭和困難。小學(xué)體育教學(xué)畢竟是一種帶有比賽性質(zhì)的教學(xué)項目，同時還需要教師在日常的教學(xué)中就會學(xué)生正確的面對日常的體育鍛煉中遇到的困難。德育思想在小學(xué)體育教學(xué)逐漸的養(yǎng)成良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣[1]。

其次德育思想在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透，還需要實現(xiàn)以下的教學(xué)目標(biāo)：在小學(xué)體育教學(xué)中逐漸的培養(yǎng)小學(xué)生在鍛煉中的團隊合作意識;在小學(xué)體育的日常學(xué)習(xí)中逐漸的增強學(xué)生的體能;在小學(xué)體育學(xué)習(xí)中不斷的豐富小學(xué)生的興趣以及喜好;最后小學(xué)體育教學(xué)要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)就是逐漸的改善小學(xué)生的性格，讓小學(xué)生以樂觀、向上的心態(tài)面對小學(xué)時期的學(xué)習(xí)和生活[2]。

二、在小學(xué)體育課堂中向?qū)W生滲透德育思想的有效方式

1.以比賽的形式，在小學(xué)體育課堂中向?qū)W生滲透德育思想。

比賽的形式是學(xué)生比較習(xí)慣接受的一種學(xué)習(xí)方式，會在小學(xué)體育的日常教學(xué)中起到提升學(xué)生參與體育課堂學(xué)習(xí)積極性的作用。同時比賽的形式會在小學(xué)體育的日常教學(xué)中，為小學(xué)生在體育練習(xí)中設(shè)置榜樣，進而激勵小學(xué)生都能夠在體育學(xué)習(xí)中找到自己合適的目標(biāo)，促進學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的全面進步。比賽的形式還還會比較方便教師向?qū)W生滲透正確面對成功與失敗的德育思想，在思想上促進學(xué)生的進步[3]。

例如：當(dāng)小學(xué)體育教師在課堂中教學(xué)“短跑”的時候，就可以在班級中舉辦短跑比賽，將學(xué)生分成不同的小組，首先讓學(xué)生在小學(xué)之間進行比賽，在每組之中選擇第一名的學(xué)生在進行比賽，這樣就會在班級中以競賽的形式，發(fā)現(xiàn)第一名的學(xué)生。之后教師在向?qū)W生滲透德育思想內(nèi)容，比賽只是一種簡單的教學(xué)形式，學(xué)生要重視的比賽的過程，而不是比賽的結(jié)果，只要學(xué)生不斷的努力，就會取得成功。

2.以情感渲染形式，在小學(xué)體育課堂中向?qū)W生滲透德育思想。

小學(xué)體育教師在教學(xué)中還要注意自身的行為對小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的影響，所以就要求小學(xué)體育教師一定要在教學(xué)的過程中，不斷的增強自身的體能和自身的綜合素質(zhì)，以實際性動在體育教學(xué)中為小學(xué)生樹立優(yōu)秀的榜樣力量。

例如：在教育小學(xué)生要在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣的過程中，教師首先要做到的就是以身作則，這樣才會教師的實際行動在課堂教學(xué)中為小學(xué)生樹立榜樣的力量。教師可以每天在固定的時間進行體育鍛煉，以實際行動影響小學(xué)生模仿體育教師的行為，體育教師還可以在課堂中與學(xué)生一起分享自己通過每天堅持的體育鍛煉，在身體的心情等方面取得了哪些變化，影響小學(xué)生積極主動的進行體育鍛煉。同時教師也以這樣的形式先小學(xué)生展示了德育思想。

3.以實踐的學(xué)習(xí)形式，在小學(xué)體育課堂中向?qū)W生滲透德育思想。

小學(xué)體育的教學(xué)特點主要體現(xiàn)在小學(xué)體育的日常教學(xué)帶有一定的實踐性，在不斷的實踐中也會引發(fā)學(xué)生的無限思考。實踐的形式會比較方便小學(xué)體育教師向?qū)W生滲透德育思想的內(nèi)容，就會在小學(xué)體育的日常學(xué)習(xí)中，在提升學(xué)生體魄的同時，實現(xiàn)在思想上促進小學(xué)生全面進步和發(fā)展的作用，同時也直接實現(xiàn)了在小學(xué)體育教學(xué)中向小學(xué)生滲透德育思想的教學(xué)目標(biāo)。

例如：小學(xué)體育教師在教學(xué)小學(xué)生進行廣播體操的學(xué)習(xí)時，小學(xué)學(xué)校的課間廣播體操是小學(xué)體育課堂來教學(xué)完成的，也是小學(xué)生在日常的體育課堂中主要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，在廣播體操的教學(xué)中，比較重視的就是整齊性，小學(xué)體育教師針對這樣的教學(xué)目標(biāo)，就可以在教學(xué)中向?qū)W生滲透團結(jié)合作的德育思想，這樣才會促進學(xué)生在廣播體操訓(xùn)練中的整齊劃一，將學(xué)生以團隊的形式展示廣播體操，增強小學(xué)體育教學(xué)的實踐性，促進小學(xué)生在日常的體育學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展和進步。

結(jié)語

綜上所述，小學(xué)學(xué)校在日常的教學(xué)科目安排上，設(shè)置體育學(xué)習(xí)的教學(xué)科目，在教學(xué)目的上就是想實現(xiàn)在體育學(xué)習(xí)中促進學(xué)生的在體能上的進步和在心智上的發(fā)展。體育的日常教學(xué)是一門綜合性的發(fā)展和學(xué)習(xí)科目。在小學(xué)體育教師的日常教學(xué)中，教師就可以應(yīng)用自身的實際行動去感染學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主動學(xué)習(xí)意識，在學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育知識的過程中，教師在向?qū)W生逐漸的滲透德育教育思想，這樣才會加速實現(xiàn)在小學(xué)體育教學(xué)中促進小學(xué)生在體能和思想上共同進步的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻

[1]侯西磊.小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升策略探討[J].中國校外教育，2019（04）：12+21.

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[3]嚴(yán)浩.情境教學(xué)視角下小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略[J].名師在線，2019（01）：78-79.