探析初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

鄒奇

【摘 要】伴隨著素質(zhì)教育改革進(jìn)程的深入，國(guó)家越來(lái)越倡導(dǎo)素質(zhì)教育，不僅要求學(xué)生文化知識(shí)過(guò)硬，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視學(xué)生的綜合全面發(fā)展。因此必須關(guān)注每一門學(xué)科的教學(xué)工作。初中教育階段作為聯(lián)系小學(xué)與高中的關(guān)鍵階段，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，因此必須強(qiáng)調(diào)初中階段的教學(xué)工作，積極貫徹新課程改革的要求，促進(jìn)學(xué)生全面監(jiān)控發(fā)展。本文以初中美術(shù)教學(xué)作為研究對(duì)象，探討了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。首先明確了初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)意義讓，然后具體探討了美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵策略。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù);學(xué)科素養(yǎng);培養(yǎng);教學(xué)質(zhì)量;提升

【中圖分類號(hào)】G632.4?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0101-01

一、前言

新課程改革對(duì)初中美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求，不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維水平，鑒賞能力以及動(dòng)手操作能力的提升，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。美術(shù)素養(yǎng)指的就是學(xué)生經(jīng)過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)之后，掌握的美術(shù)知識(shí)，技能，過(guò)程與方法，以及在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得的情感，態(tài)度和價(jià)值觀。初中階段的美術(shù)教學(xué)是學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，將學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)作為初中美術(shù)教學(xué)的基本目標(biāo)，有利于學(xué)生綜合藝術(shù)修養(yǎng)的提升。下面圍繞該話題展開一系列的探討。

二、初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

1.有利于學(xué)生情操的陶冶。

初中美術(shù)教學(xué)中重視學(xué)生美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生情操的陶冶。學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)有利于自身文化視野的不斷開拓，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文藝精神的水平的提升，通過(guò)有效的美術(shù)學(xué)習(xí)豐富自己的生活，使得自己對(duì)生活有更深的感悟，對(duì)于人生有更深的感悟，這同時(shí)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展十分有利。通過(guò)有效的美術(shù)學(xué)習(xí)，無(wú)論是觀察能力還是審美能力都得到了不斷的提升，讓學(xué)生感悟生活中的種種美好，促進(jìn)學(xué)生情操的陶冶，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格，形成良好的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)，會(huì)讓學(xué)生受益終身。

2.有利于學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的提升。

初中美術(shù)教學(xué)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)科素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的提升十分有幫助。學(xué)生經(jīng)過(guò)了專業(yè)的指導(dǎo)，能夠?qū)ψ髌酚懈又庇^的感受，在鑒賞美術(shù)作品的過(guò)程中，學(xué)生能夠真實(shí)的表達(dá)自己的感受。開展初中美術(shù)教學(xué)，教師一定要深入貫徹新課程改革的要求，促進(jìn)學(xué)生審美品位以及鑒賞能力的提升，增加學(xué)生對(duì)于生活的感悟，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛?？傊踔薪逃A段促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展都是十分有利的。

3.有利于幫助學(xué)生樹立正確的三觀。

初中美術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)的形成，有利于幫助學(xué)生樹立正確的三觀。較強(qiáng)的藝術(shù)性是美術(shù)學(xué)科的基本特征，初中美術(shù)教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的心靈起到很好的凈化作用，同時(shí)還能夠有效的豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生的思想品德朝著健康積極的方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感不斷增強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。

三、初中美術(shù)教學(xué)中如何有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)

1.積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)美育。

鑒于初中美術(shù)教學(xué)中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)科素養(yǎng)意義重大。因此作為初中美術(shù)教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。首先應(yīng)該徹底摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念的干擾，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深入貫徹素質(zhì)教育的要求，強(qiáng)調(diào)美育。必須明確初中階段的美術(shù)教育是讓學(xué)生接受更加全面，更加健康的教育，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展，是提升學(xué)生整體文化修養(yǎng)的有效學(xué)科。因此一定要積極轉(zhuǎn)變觀念，重視美術(shù)教育，將美術(shù)教學(xué)中的學(xué)科教育因素深入挖掘出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生綜合美術(shù)素養(yǎng)不斷提升。

2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

初中美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接觸到很多人文教育。但是當(dāng)前很多學(xué)校忽視了美術(shù)教育，導(dǎo)致初中學(xué)生缺乏良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。因此教師應(yīng)該重視良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。例如可以通過(guò)美術(shù)作品展的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)們共同圍繞“春”這個(gè)主題展開自由的創(chuàng)作，評(píng)選出一些優(yōu)秀的作品在校報(bào)美術(shù)角上展覽，讓初中學(xué)生始終處于濃郁的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境中;其次教師還可以舉辦課外美術(shù)興趣小組，讓初中學(xué)生在課外有充足的時(shí)間投入到美術(shù)學(xué)校中，從而不斷提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中展開“向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，課堂正式展開前，可以充分利用多媒體教學(xué)向?qū)W生展示勞動(dòng)人民用剪紙的場(chǎng)景，通過(guò)簡(jiǎn)單的一把剪刀和紙，就能創(chuàng)作出多姿多彩的作品，讓學(xué)生深深感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的精深之處。然后可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著自己進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，深入了解剪紙這門民間藝術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

3.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。開展初中美術(shù)教學(xué)，如果僅僅一味的沿用教材展開教學(xué)，那么很難實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能，過(guò)程方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。因此為了有效的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教師應(yīng)該讓學(xué)生走出教室，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中讓學(xué)生感悟美術(shù)學(xué)科的魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，這對(duì)于學(xué)生美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)的形成十分有利。例如在學(xué)習(xí)“用泥做造型”這一課的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)學(xué)校的小草坪上學(xué)校，讓學(xué)生將水和泥混合起來(lái)，做成泥巴，然后結(jié)合自己的想法進(jìn)行一系列的創(chuàng)作，在學(xué)生完成創(chuàng)作的過(guò)程中，教師應(yīng)該向?qū)W生講述泥塑的特征，讓學(xué)生掌握泥塑的基本方法。在學(xué)生完成創(chuàng)作的過(guò)程中，教師不要過(guò)分打擾學(xué)生，應(yīng)該為學(xué)生流出自主實(shí)踐的空間，在課堂結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想法大膽的表達(dá)出來(lái)，對(duì)于學(xué)生的泥塑作品應(yīng)該給予充分的肯定，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的提升，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)科素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，美術(shù)作為初中教育階段的重要學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生審美能力，創(chuàng)新能力，思維能力等方面有著重要的作用。作為初中美術(shù)教師開展美術(shù)教學(xué)一定要貫徹新課程改革的要求，重視學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)有效的教學(xué)提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展空間，還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到美術(shù)學(xué)科的魅力，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)校興趣，促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)不斷提升。

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